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幼兒園剪紙教學計劃

時間:2022-05-20 00:34:15 剪紙 我要投稿

幼兒園剪紙教學計劃范文(精選3篇)

  時間是箭,去來迅疾,又將迎來新的工作,新的挑戰,立即行動起來寫一份教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園剪紙教學計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園剪紙教學計劃范文(精選3篇)

  幼兒園剪紙教學計劃1

  剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,是一種在紙上剪出來的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面,以表達喜樂的感情及生活感受,因此,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據本學期學生年齡 特點,我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

  一、指導思想:

  提高我園學生的全面發展,發展我園學生的個性與特長,積極培養學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協調性,培養學生的耐心和細心,提高學生的動手能力,培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的'廣闊空間與美好前景。

  二、內容及目標:

  1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類。

  2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。

  3、情感: 進一步培養學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

  剪紙是手工制作中的一種,,本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據不同學年設定了不同內容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我園校本課程。

  三、設計剪紙課程活動目標:

  剪紙教學是以傳統民間剪紙藝術與美術教育的整合為切入點,拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容,構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流,開發學生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進學生個性的和諧發展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內在需要為基礎,強調剪紙教學過程中學生

  自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實現學生主體能力綜合發展為目的的主體實踐活動。

  四、探索靈活多樣,富有實效的剪紙教學方法

  民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復。,強調由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系,構建活動課程的思路方法,讓學生在活動中學習,體現活動教育的價值取向是情感→能力→知識。

  總之,剪紙課程開發與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標前進,將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創新,堅持走科研興校之路,爭創學校特色。

  五、教學重難點:

  重點:熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品,鼓勵自己設計作品。

  難點:熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品,鼓勵自己設計作品。

  六、教學措施

  要想上好一節剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學生在實踐中明白才行,教學是要考慮到學生個體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:

  1、對部分學生可以近距離演示多次;

  2、充分地調動學生互相學習的積極性,可以面帶點的學習,讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識;

  3、在教學中發現問題,不一定馬上講答案,可以先啟發學生自己去探索去解決問題,這樣即培養了學生的動手操作能力,也培養了學生動腦思考的能力,讓學生有一種成就感。

  4、盡量多的讓孩子們觀察實物,大膽嘗試,多鼓勵,及時鼓勵。

  5、盡量使用多媒體教學,讓孩子們多欣賞名家作品。

  幼兒園剪紙教學計劃2

  我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中,水平已經有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀,學習使用剪曲直線相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起,我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將繼續培養幼兒的'剪紙技能,引導幼兒學會畫剪紙樣稿,發展他們的目測剪紙。同時進一步培養他們在剪紙中的鏤空技能,發展他們在鏤空方面的創新能力。

  一、本學期剪紙教學內容安排及措施

  (一)剪紙教學內容安排

  二、三月份

  1、在熟悉圖樣的基礎上,學習畫剪紙樣稿:包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹

  2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。

  3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線剪紙。

  四月份

  1、學習畫剪紙樣稿:花朵、裙子、扇子

  2、學習對折,能將長方形手工紙角對角,邊對邊對齊后折疊。

  3,、提高幼兒創新鏤空的技能。

  五月份

  1、學習畫剪紙樣稿:松樹椰樹、大樹、

  2、學習自畫樣稿,大小比例正確。

  3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。

  六月份

  1、學習畫剪紙樣稿:男孩、女孩、男人、熊貓

  2、繼續練習學習自畫樣稿,大小比例正確。

  3、能自主創新鏤空,鞏固鏤空技能。

  (二)措施

  1、創設能引發幼兒簡直興趣的環境,引導幼兒欣賞各種剪紙,豐富他們對剪紙的認識。

  2、教師按照“由低到高,由易到難,由簡到繁”教學原則,讓幼兒仔細觀察范洋,在進行直觀演示。

  3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿,提高她們的自畫自剪的能力。

  4、發展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時,讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案,并能學習運用到自己的剪紙作品中。

  幼兒園剪紙教學計劃3

  設計思路:

  我們都知道對于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的,于是我們打算從小班下學期開始進行剪紙活動的嘗試。在最近幾次剪紙活動中,我發現小班的幼兒對于剪直線都較為困難,特別是一些協調能力較弱的幼兒更是如此。有些孩子開始畏難,不想去嘗試;有的孩子則拿著剪刀當玩具,相互打鬧,安全意識淡漠。怎樣來激發孩子對剪紙活動的興趣,提高孩子在活動中的安全意識呢?在手指游戲中,我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法:"小剪刀,向前伸,兩個山洞豎起來,上面山洞爸爸鉆,下面山洞媽媽姐姐鉆進去,小剪刀和寶寶樂開花"。 在做的過程中幼兒很快掌握了正確的.握剪刀的方法,抓握也比前兩次自如了。為了進一步提高幼兒對剪紙活動的興趣,我設計了剪紙活動"紙條變變變",讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂,從而激發對剪紙活動的興趣。根據幼兒的發展情況,在以后的剪紙活動中我會對幼兒提出新的目標,拓展剪紙的難度,嘗試延邊剪、拐彎一次剪,拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動手能力。

  活動目標:

  1、引導幼兒繼續學習使用剪刀的正確方法,體驗剪紙活動的快樂情感。

  2、認識紅、黃、綠、藍四種顏色,能區分粘貼出不同顏色的四種花。

  3、培養手指動作的靈活性。

  活動準備:

  各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  師雙手高舉并甩動大把紙條提問:

  1。你聽到了什么?這聲音像什么2。小紙條跳到老師頭上像什么?跳到下巴上,腰上……讓幼兒思考。

  二、引導幼兒學習制作禮花的方法。

  1。啟發幼兒探索紙條變禮花的方法。

  2。教師講解示范做禮花的步驟。

  3。請一幼兒示范。(教師指導幼兒正確使用剪刀的方法)

  三、教師交代要求,指導幼兒操作。。

  1。幼兒練習剪禮花,師巡回知道。(幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀)2。評價幼兒作品,鼓勵幼兒說出禮花的顏色,長短。

  3。提醒幼兒收拾好工具,將禮花倒進小簍。

  四、游戲:放禮花嘍1。師與幼兒共同游戲"放禮花"。

  2。根據教師的要求找出不同顏色的禮花。

  五、給花穿衣服

  1。請幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍四種衣服。

  2?偨Y評價,結束活動。

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