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小學美術的教學計劃

時間:2023-03-28 19:20:48 教學計劃 我要投稿

小學美術的教學計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的小學美術的教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學美術的教學計劃

小學美術的教學計劃1

  本學期我擔任三年級四個班的美術課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術這一科教好,讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據學生的實際情況,做如下教學計劃:

  一、教材分析:

  教材體現了以學生全面發展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題,全冊共有13課。

  二、教學目標:

  1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,提高自已的動手設計能力。

  2、學習卡通的創作方法,能畫出簡單卡通的形象。

  3、進行泥塑教學,培養造型能力,發展形象思維,培養創新意識。

  4、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。

  5、學習生動表達自我生活情景的表現方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。

  6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

  7、造型表現能力、動手設計能力,空間想象力的進一步培養和提高。

  三、學生情況分析:

  1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩定性,已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的表現。

  2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。

  3、學生已掌握了不少的美術知識,并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,能自覺地感悟生活中的美。

  4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現自己想法,表現自己想表現的'內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  三.教學措施:

  1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

  2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現在美術作品中。

  3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來,激發學生的創作欲望。

  4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

  5、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

  6、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,以提高學生作品的表現力。

  7、開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現。

  8、本學期,要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫,甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強對形象的感受能力,激發學生學習美術的興趣。

  四、教學安排表:

  周次 教學內容

  第一周 準備課 (認識美術課)

  第二周 《老師您好》

  第三周 《卡通大亮相》

  第四周 《鳥之王》

  第五周 《會走的小人》

  第六周 《旋轉卡》

  第七周 《盤泥條》

  第八周 《留住秋天》

  第九周 《玩偶大本營》

  第十周 《花樣》

  第十二周 《紙盒“城堡”》

  第十四周 《開心臺歷》

  第十五周 《我是生活小主人》

  第十六周 《幸福樂園》

  第十七周 主題創作——《我心中的夢想》

  第十八周 主題創作——《我的大房子》

  第十九周 想象畫——《天空家園》

  第二十周 期末復習與考核(美術)

小學美術的教學計劃2

  根據xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 學生現狀分析:

  三年級有28個學生,學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

 。ㄒ唬┍締卧滩暮單觯

  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的`主要措施:

  1、教師方面:做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課時

小學美術的教學計劃3

  為推進學生素質教育,促進學生全面發展,更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。

  二、學生現狀分析

  由于各年級學生年齡特點和個性不同,所以,在課堂上的表現也有所差別。大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,想象力豐富、大膽,敢于表現自己想法,上課課堂氣氛也比較活躍。但是,高年級的學生容易漸漸失去對美術的興趣,需要采取能吸引學生的、有效的教學方式方法來保護他們的美術興趣。

  三、本期教學任務

  本期我負責五、六年級六個班的美術教育教學工作。

  四、教學目標

  本學期我將根據以往的教學經驗,針對學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的`觀察、記憶、思維、創造和創新能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

  具體目標

  1、讓學生主動欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎,讓學生更加了解中國傳統繪畫,增強其民族自豪感。

  4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。

  在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、教學要注意的問題

  1、注意課堂秩序,嚴格組織管理,注重習慣養成,防止意外發生。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  3、部分學生作業上交或完成作業方面比較慢,課堂上要注意輔導。

  4、針對美術課工具準備不全,制定出相應的教學評價制度。

  六、本學期提高教學質量的措施與方法

  1、本學期,要求各年級學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用鉛筆構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  2、教師用校訊通通知學生下節課要準備的工具。

  3、盡量注意學科間的聯系。

  4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  5、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  6、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

  7、利用宣傳窗和各類美術比賽,調動學生學習的積極性。

  8、改變評價方法,采用自評、互評或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

  七、主要工作目標及具體措施

  (一) 抓好課堂教學。

  認真備課,仔細鉆研教材。

  領會新教材思想,提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試,探索學習新路。

  低年級注重常規教學,中高年級注重知識面的拓寬。

  注重教學方法的趣味性,保護學生的美術興趣的持久性。

  注意把握課堂作業的難易程度,避免過于復雜。

  認真對待每一堂課,及時作好反思、隨筆等記錄。

  (二)平時注意自覺練習教學基本功。

  每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生),周五下班前交到教研組長處。

  多練習手工創作,可多練習在立體構成基礎上加以變化的制作方法。

  利用課余時間多讀美術教育書籍,學習美術專業理論知識,開闊視野,充實自己。

  注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習和鞏固。

  堅持練習毛筆字。

  (三)注意教育理論學習 ,搞好教科研工作。

  學習美術課改精神,學習新課標,用新思想指導新教學。

  積極參加課改實踐,提升專業水平,促進專業化發展。

  加強科研與教研相結合,完善美術教育教學工作。

  至少看3本教育教學專業書籍,努力提高專業文化修養等。

  (四)結合美術社團,搞好美術課外活動。

  做好美術社團新舊人員更替評選工作。

  有計劃,有組織的開展社團活動,培養學校美術人才。

  積極參與各項比賽活動,讓學生有展示才華的機會。

  本學期,我們將繼續利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,提高自己的業務水平,理論聯系實際,融入課堂教學。同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高我校美術教育教學質量。

小學美術的教學計劃4

  一、學生情況分析

  這學期我任教二年級段4個班級美術課,這4個班學生間整體水平都比較穩定,個別學生美術技能較強,繪畫水平較高,但創新意識較弱,也有個別后進生經常美術用具不帶,影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生,小組間的合作交流,形成團結和睦的集體,使學生的美素素養得到整體的提高。

  二、教材分析:

  浙美版第4冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗槁)》為主要依據,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

  本教材的.編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則,選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課,分為10個隱性單元,內容函蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,其中造型·表現和設計·應用占有較大比重,欣賞·評述大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。

  三、教學目標:

  1、造型·表現:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

  2、設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  3、欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  4、欣賞·評述:采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

  四、教材中的重點、難點:

  本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  五、教學措施

  1、注重審美能力的培養:在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多談談自己的感受,努力提高審美情趣。

  2、重視創新精神和實踐能力的培養:用各種方法互相啟發,激活創造性思維,采用類比、求異想象等方法,引導他們創造。

  3、創設文化情境,涵養人文精神:降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養人文精神。

  4、確立學生的主體地位:教師作為活動的組織者、參與者、引導者,在活動中教師與學生是平等的。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習:引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。

  6、重視學生的自評與互評:使學生在評價中進一步鞏固知識,運用知識,提高技能,培養審美情趣。

  7、恰當運用多種教學手段:教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

小學美術的教學計劃5

  一、對學生情況的分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、對美術教材的認識和分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。三、教學的目標和要求:目標:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。要求:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。四、教學內容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

  3、學習簡單的構圖知識。

  4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。

  6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

  7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

  五、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  一、學生情況分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的'熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、教材分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

  小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  三、教學重難點:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

  四、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  五、教學進度

  第一周請到綠色商店來

  第二周城市靈光

  第三周俯瞰山川

  第四周花壇巨匠

  第五周音樂會

  第六周瓶花與水果

  第七周瓶花與水果

  第八周兵馬俑

  第九周光影變換

  第十周光影變換

  第十一周走向明天

  第十二周走向明天

  第十三周小園藝師

  第十四周小園藝師

  第十五周給文章配畫

  第十六周給文章配畫

小學美術的教學計劃6

  同學知識能力學習習慣分析:

  六年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、 注意培養和發展同學的'好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發聯想訓練同學的發明性思維能力。

  3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自身的想法。

  4、 學習用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關系。

  5、綜合運用電腦軟件設計電子報刊,培養同學對電腦美術的興趣。

  教學重點難點:

  教學重點:培養同學的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:同學邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、 認真備課、上課。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  4、 運用現代化教學手段。

  課時布置(可根據教學情況調整):

  第一周:明與暗(造型 表示)

  第二周:尋找美的足跡(造型 表示)

  第三周:泥浮雕(造型 表示)

  第四周:畫扇面(造型 表示)

  第五周:我設計的服裝(設計 應用)

  第六周:圖文并茂 (造型 表示)

  第七周:奇思妙想(設計 應用)

  第八周:我的生長變化(一)(二) (造型 表示)(設計 應用)

  第九周:二十年后的學校(綜合 探索)

  第十周:我們即將畢業(綜合 探索)

  第十一周:電腦美術(造型 表示) (設計 應用)

  第十二周:我國古代建筑藝術(欣賞 評述)

小學美術的教學計劃7

  一、 全冊教學目標:

  (一)繪畫

  1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

  2、進行線描寫生練習。

  3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。

  (二)工藝

  1、學習變體美術字的寫法。

  2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

  3、用泥塑的形式制作簡單的面具和小動物。

  (三)欣賞

  1、欣賞中國畫。

  2、觀賞自然物。

  二、 全冊重難點:

  (一)重點:

  1、培養同學科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規律,能寫生簡單的生活物體透視現象。

  2、繼續傳授中國畫筆墨技能,同學進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養民族自豪感。

  3、學習淺顯的手工技法。

  (二)難點:

  1、培養同學籠統思維和實物中提煉幾何體的能力。

  2、提高同學彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自身所要想要畫的內容。

  3、在手工中培養同學的耐心、細致能力。

  三、 教學情況分析:

  該年級段同學有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的`想象力和表示力,并有較強的欣賞能力。

  存在問題:

  1、 班級之間,同學之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差異較大。

  2、 局部同學想象狹窄,缺乏表示力。

  3、課前教學中雙邊教學開展一般,局部同學上美術課沒有激情。

  四、 措施:

  1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識和榮譽感,互相學習,提高美術興趣。

  2、充沛和利用各種教學手段,調動同學學習興趣和激情。。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,開拓視野,激發興趣,并輔以技法訓練和增強其表示力。

  五、 全冊課時布置:

  本學期新授教學19課時,機動2課時,總結、考核2課時。

小學美術的教學計劃8

  一、學情分析:

  二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養,不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系,培養學生的形象思維能力,發展學生的創造力。

  二、教材簡析:

  二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中,以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養。

  三、單元重點、難點分析:

  [欣賞]重點:

  1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習美術的興趣,培養良好的學習習慣。

  2、引導學生欣賞、評價自己或別人的`繪畫作品,培養學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

  難點:1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

  [繪畫]重點:

  1、發展學生想象力、創造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

  2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。

  難點:1、鼓勵學生大膽想象、創造,真實的表現出自己的真情實感。

  2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,細致、充分地在作品中表現出來。

  [手工]重點:

  1、運用各種材質紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。

  2、運用橡皮泥及相關材料,進行簡單的泥塑制作。

  難點:1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

  2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

  四、教學嘗試:

  小組合作學習中,學習習慣、意識的培養。

  五、教學措施:

  針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:

  1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發學生的學習熱情和自主性。

  2、培養學生良好的美術學習的習慣。

小學美術的教學計劃9

  一、學生知識現狀分析:

  本年級有四個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學生作品缺乏表現力(特別工藝),使作品的生命力和震撼力不強。

  2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。

  二、本期教學的主要任務和要求:

  1、學習想象畫的作畫方法,進一步培養學生的想象力創造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

  2、學習初步的觀察形象,描繪形象的能力。

  3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡處理方法。

  5、進行紙工制作,培養動手能力和創造能力。

  6、進行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

  7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。

  8、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

  三、教材的重點、難點

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

 。ǘ╇y點:

  1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。

  四、本學期提高教學質量的措施與方法:

  1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

  2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的`聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

  8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

  9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

  10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

  11、盡量注意學科間的聯系。

  12、培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。

  13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。

  五、課時安排:

  教學內容

 。ㄆ炕蛘鹿澝Q)

  所需課時數

  影子大王

  1課時

  灑水成畫

  1課時

  自畫像

  2課時

  美麗的昆蟲

  2課時

  神鳥變樹

  2課時

  聽聽畫畫

  2課時

  烏龜滾下坡

  2課時

  神奇的小畫冊

  3課時

  大嘴巴

  2課時

  童話屋

  2課時

  搖滾小精靈

  2課時

  紅燈停路燈行

  2課時

  捏泥動物

  2課時

  請你告訴我

  2課時

  自選內容

  8課時

  總結、考核

  2課時

小學美術的教學計劃10

  美術活動小組是美術課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組,必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開,調動學生的極積性,將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術小組活動成為學生學習藝術的樂園。

  一、組織健全美術興趣小組

  美術興趣小組人數不宜過多,大約20名左右;顒右潭,通常每周三舉行一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面:(1)重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。(2)指導學生參加與校園環境布置,重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。(3)指導學生從事美術創作,培養學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。

  二、經常開設美術知識講座

  優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品,像齊白石的《祖國萬歲》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的'視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析,加深了同學們對杰作的熱愛,喚起了對美術的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。

  三、舉行繪畫比賽

  美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽,每當比賽,同學們都表現出了極大的熱情,場上的氣氛格外熱烈。

  開展美術興趣小組活動,使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義,真正使學生學有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術的教學計劃11

  一、本期教材內容特點

  本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

 。ㄒ唬、所教年級學生現狀分析:

  五、六年級共有300多個學生,共9個班級。經過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發揮創造美好生活的能力。

 。ǘ、本冊知識系統和結構。

  本冊教材分造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

 。ㄈ、教學目的和教學重點、教學難點。

  目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

  重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

  難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

  教學措施:

  a)遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  b)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  c)加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  d)采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  e)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

  二、我在教學中應遵循的教學原則

  1、我教學的審美性原則

  我會在本期美術教學中,把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。

  2、我教學的思想性原則

  我要發掘教材內在的思想性,并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

  3、我教學的量力性原則

  教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

  4、我教學的創造性原則

  教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。

  5、我教學的實踐性原則

  教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。

  6、我教學的趣味性原則

  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生活化的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  7、因材施教原則

  本期我會根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。

  三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

  1、教學中我要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

  2、教學中自己應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

  3、在教學方法上自已應、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

  4、自己應努力創造條件,配備必要的美術教學設備,搞好教學研究工作。

  5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,應有利于調動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據,對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。

  四、每堂課的結構分析

  1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識,能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的.說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

  技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下,能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。

  思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。

  2、課時安排是以必學內容為依據的,教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

  3、課前準備份教師和學生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品,雖未提及,亦需準備。

  五、課時安排(人美版第十二冊全冊)

  第一課:追尋文明的足跡……………………………………2課時

  第二課:探訪自然的奇觀…………………………………1—2課時

  第三課:《我的書包》……………………………………1—2課時

  第四課:畫故事……………………………………1—2課時

  第五課:裝飾畫………………………………………1—2課時

  第六課:裝飾色彩……………………………………………1—2課時

  第七課:彩球的設計…………………………………………1—2課時

  第八課:奇思妙想……………………………………………1—2課時

  第九課:添畫人像…………………………………………………1課時

  第十課:用各種材料來制版………………………………………1課時

  第十一課:裝飾柱……………………………………………1課時

  第十二課:動畫片的今昔…………………………………………1課時

  第十三課:擬人化的卡通…………………………………1課時

  第十四課:發現老房子的美………………………………………1課時

  第十五課:留給母校的紀念……………………………………1課時

  第十六課:我的成長記錄…………………………………1課時

  第十七課:剪紙中的古老記憶………………………1課時

  第十八課:繡在服裝上的故事…………………………………1課時

  第十九課:寫生《花》……………………………1—2課時

  第二十課:創作《百年母!贰1—3課時

  第二十一課:期末考試………………………………………1—2課時

  第二十二課:學生作品評選…………………………………1—2課時

  六、課時安排(人美版第十冊全冊)

  1、人民的藝術家——齊白石

  2、20世紀的藝術大師——馬蒂斯

  3、精細的描寫

  4、色彩對比

  5、讓色彩動起來

  6、臺歷、掛歷的設計

  7、衣架的聯想

  8、拼帖添畫

  9、我的牙刷

  10、便箋盒的設計

  11、在快樂的節日里

  12、卡通————————動起來的漫畫

  13、電腦美術____巧用卡通形象

  14、山水畫

  15、花鳥畫

  16、雕塑之美

  17、給藝術插上科學的翅膀

  18、昨天、今天和明天

  19、科學創造新生活

小學美術的教學計劃12

  一、學情分析:

  四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有了初步的創新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創造性不夠,在本學期將加強訓練。

  二、教材分析:

  本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷發展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養學生的動手能力。

  三、教學目標:

  1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發展,發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3、引導學生了解并掌握學習方法,激發學生的創造精神,發展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。

  四、教學措施:

  1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。

  2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

  3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發、引導,充分發揮美術學科的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  4、教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的'學生的美術學習狀況。

  5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業務能力。

  6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  五、教學進度安排

  周次 教學內容 備注

  1 教學準備

  2 賀卡

  3 誘人的瓜果 瓜果的想象

  4 冷色與暖色

  5 冷暖色調的畫

  6 紙版畫

  7 藏書票

  8 奇怪的夢

  9 迷人的游樂場 下雨啰

  10 近大遠小

  11 廚房

  12 我干家務活 吹氣投籃

  13 字的聯想

  14 版面設計

  15 標志

  16 包的世界

  17 能干的腳 美麗的鞋

  18 我也能做鞋

  19 鞋的聯想

  20 期末考查

  21

小學美術的教學計劃13

  一、基本情狀分析:

  六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術所帶來的`樂趣。

  二、教材分析:

  1、資料:

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐本事,構成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、編排特點:

  該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

  3、教學條件及學生情景分析:

  我校教學條件優越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學用具,為教學供給了有力的保障。

  4、教學目的和教學重點、教學難點:

  重點:在學習逐步體會美術的學習特征,激發和堅持。學生的學習興趣,培養學生的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發展美術實踐本事,滲透人文精神。

  難點:發展學生的藝術感知本事和造型表現本事,培養審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

  三、教學目標

  “造型·表現”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術創作本事,傳遞自我的思想和情感。

  “設計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  “欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征,經過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自我對美術作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  四、教學措施:

  1、教師本人進取學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

小學美術的教學計劃14

  一、教材分析:

  1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系,找出了結合點。

  2、注重基礎性,均衡和全面地安排各學習領域,把握不同課型的特點。

  3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關注多視角的觀察要點。

  4、挖掘、拓展教材的興趣點,激發學生學習美術的興趣。

  5、依據美術課程標準,實施三維教學目標,注意教材內容呈現的方式與特點。

  6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。

  二、學生情況發析:

  1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的`表現。

  2、學生已掌握了不少的美術知識,并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,能自覺地感悟生活中的美。

  3、學校的學生大部分是流動人口,所以學生對于美術知識的掌握差異較大。

  三、提高教學效率的主要措施:

  1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

  2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現在美術作品中。

  3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

  4、注意滲透開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現。

  教學安排表:

  周次

  教學內容

  課時

  第一周

  準備課(認識美術課)

  第二周

  第一單元 漫步建筑世界

  第一課 各式各樣的民居

  第三周

  第二課 走近現代建筑

  第二單元

  奇異的旅行

  第三課肚子里的故事

  第四周

  第四課巨人和小矮人歷險記

  第五周

  第五課多彩的世界

  第六課有趣的水墨游戲

  第六周

  國慶長假

  第七周

  第七課 可愛的水墨昆蟲

  第八課 現在、未來的我

  第八周

  第九課 我的好鄰居

  第十課 我的動物朋友

  第九周

  第十一課 我們的音樂會

  第五單元大自然的奧秘

  第十二課 刮大風

  第十周

  第十三課 雨來了

  第十四課 奇特的熱帶植物

  第十一周

  第十五課 家鄉的山林

  第十二周

  第十六課 長頸鹿的悄悄話

  第十七課 魚兒魚兒告訴我

  第十三周

  第十八課 奇妙的建筑

  第十四周

  第十九課 漂亮的“高樓”

  第十五周

  第二十課 我們心中的校園

  第十六周

  主題創作 我心中的夢想

  第十七周

  期末復習與考核(美術)

  第十八周

  第十九周

  第二十周

  期末復習與檢測

小學美術的教學計劃15

  新的學期,我仍擔任xx年級的美術教學工作,面對美術學科在社會發展,教育改革中的實際,結合生活中的藝術和學生的美術現狀。我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高美育教學質量,培養學生的審美,愛美,學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。

  二、學生現狀分析:

  各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

  三、教學目標:

 。、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

 。、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

  4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。

  x年級,在課堂教學中要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的`積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

  四、教學措施:

 。、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

 。、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

 。、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

 。、在新課改形式下,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

 。、注重美術課與生活經驗緊密聯系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的愿意與能力。

  五、教學要注意的問題:

  注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  總之,本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣,經驗,知識的發展為目地,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中,示范做的不夠好,在今后的教學中,我會每節新課都做好示范,讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗,總結經驗不恥下問,把那些不利于教學的毛病通通扔掉,更好的完成新學期的教學任務,為學生開創另一片藝術的殿堂。

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