<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><progress id="ng4v5"></progress></ins></wbr><listing id="ng4v5"></listing>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><table id="ng4v5"></table></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"></wbr>
<listing id="ng4v5"></listing>
<listing id="ng4v5"></listing>
<xmp id="ng4v5"><video id="ng4v5"></video></xmp>
當前位置:育文網>教學文檔>教學計劃> 小學美術級教學計劃

小學美術級教學計劃

時間:2023-02-17 12:09:01 教學計劃 我要投稿

小學美術級教學計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學美術級教學計劃,希望對大家有所幫助。

小學美術級教學計劃

小學美術級教學計劃1

  一、教材分析

  湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育,立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質,力求遵循學生的生理、心理發展規律,運用造型藝術語言,科學的設計教材知識結構,是進行素質教育的美術課程實驗教材。

  本教材以促進人格全面發展為出發點,以公民必備的美術知識與技能為基礎,注重貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

  二、學生分析

  四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力,能夠了解一定的美術基礎知識,具有一定的美術基本技能。

  三、教學目標、情感目標

  教學目標:

  1、通過欣賞作品,培養學生鑒賞美術作品的能力,使學生初步了解繪畫藝術的表現力,啟發學生對美術的興趣。

  2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活,培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

  3、通過設計制作應用、提高學生的創新意識以及設計與制作能力

  情感目標:

  1、通過參與學習,體驗學習的快樂,養成學習的好習慣。

  2、初步認識人與自然的關系,激發學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。

  3、認識、了解中國傳統文化知識,培養愛國主義情感。

  4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重,激發學生熱愛美好生活的情感。

  四、教學重點、難點

  教學重點:

  1、引導學生觀察生活,充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現有情感的`故事內容。

  2、培養學生的想象力和表現力,引導學生積極參與教學,培養研究問題和解決問題的能力。

  教學難點:

  1、訓練組織繪畫的能力,抓住特點表現事物。

  2、巧用材料進行設計。

  3、觀察分析作品,體會不同藝術品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。

  五、完成目標采取的措施

  1、認真貫徹美術大綱精神,在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。

  2、貫徹啟發式教學原則,采取多種教學形式。

  3、充分利用美術課的示范作用,進行直觀教學。

  4、在教學中進行教研試驗,努力提高教學質量。

  六、遇見可能存在的問題及解決辦法

  1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中,學生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養,畫出特色,養成資助學習的好習慣。

  2、培養學生合作學習的習慣,學生普遍存在以自我為中心,不善合作學習,在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣

小學美術級教學計劃2

  小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科,也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育,具有很強的人文性。同時,小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授,對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養,注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上,針對我所教年級學生的身心特點,確定美術學科教學的下期工作計劃:

  一、學生學習基本情況分析

  小學生對美術學習十分熱愛,熱情很高,經過一個學期的美術課學習,在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈,對美術課非常熱愛,對老師的教學已經適應,能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具,學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著,呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習,在認知和技能上有了比較顯著的提高,對美術學習信心更足,渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求,加強課堂教學管理,不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標,注意美術學科本位的`特殊性,不斷開發藝術教育資源,發展學生的想象力、創造力,使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高,為未來發展打下堅實的基礎。

  二、教學目標及要求

  1、美術特色課:對水彩班學生下學期的學習生活,在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上,要堅持從學生的學習習慣培養,文明禮貌行為習慣培養上抓起,要針對一年級學生的心理特點,從學習美術興趣出發,采取形象直觀的教學方法,耐心細致的對學生進行引導,進一步提高學生學習美術的興趣,在原有的美術知識和技能上有逐步的積累,形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求,在培養國畫技能的基礎上,提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  2、美術文化課:三四年級學生通過對上期的美術學習生活,對學校、班級的規章制度和要求已經了解,學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解,興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點,要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生,認真完成作業,以及行為座姿的自律,形成良好的學習習慣,不斷進步,克服困難,取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養,特別要注意面向全體學生,關注學困生,耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣,提高美術學習能力,與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合,特別是要注意與家長的聯系溝通,共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究!蓖瑫r發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品,盡可能的參加各級各類的賽事。

  三、本期的教學注意事項

  在備好每節課的基礎上,加強對單元教學的反思和追擊調整,認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養,從提高學生的美術學習興趣入手,培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。

  對小學生的行為習慣培養,無論是一年級學生,還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解,但要形成一種良好的行為慣習慣連續性,還需要對他們進行鞏固訓練和教育,要針對美術課教學的特點,對學生的學習姿態,工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等,需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品,讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管,并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習,對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來,使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

小學美術級教學計劃3

  一、 指導思想:

  以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系,繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的.教學方式和自主化多操作學習方式。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。

  三、學生情況分析:

  三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創造,這些方面有待提高。

  四、教學目標:

  1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。

  2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。

  五、教學措施:

  1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。

  2、做好課前準備,精心制作教具。

  3、運用現代遠程教學手段,培養學生繪畫興趣。

  4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。

  六、教學內容安排

  1、森林王國…………………………………………………………… 1

  2、我們來下棋………………………………………………………… 1

  3、生日快樂…………………………………………………………… 2

  4、風來了……………………………………………………………… 1

  5、吉祥寶貝………………………………………………………………1

  6、拼拼擺擺………………………………………………………………1

  7、線的秘密………………………………………………………………1

  8、追風快車………………………………………………………………1

  9、文具小管家………………………………………………………… 1

  10、風鈴叮當……………………………………………………………1

  11 、六面怪臉………………………………………………………… 1

  12 、可愛的班集體…………………………………………………… 1

  13、彩墨游戲………………………………………………………… 1

小學美術級教學計劃4

  一、學生現狀分析:

  二年級共五個班,學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

  (一)全冊教材簡析:

  第二冊美術教材共有20課,分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

  (二)教學總目標:

  (1)認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

  (三)教材中重點、難點(簡要分析):

  本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  (四)教學的'主要措施:

  1、教師方面:

  做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  2、學生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  以上就是小學二年級美術教學計劃 ,健康是生命的象征,是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。

小學美術級教學計劃5

  一、學情分析

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術所帶來的樂趣。

  二、教材分析

  該教材貼近學生的心理,符合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。本冊美術教材一共分為15課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的`課,教學內容前后聯系比較緊密,非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

  教學重點、教學難點:“造型·表現”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術創作能力,傳遞自己的思想和情感!霸O計·應用”:運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  “欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術

  語,表達自己對美術作品的感受和理解!熬C合·探索”:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  重點:在學習中逐步體會美術的學習特征,激發和保持學生的學習興趣,培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發展美術實踐能力,滲透人文精神。

  難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

  三、教學目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學措施

  1.教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

  2.在教學中,多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。。

  3.重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。

  4.創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  5.注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

  6.重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7.以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  五、教具學具準備

  每一課都要準備一些范畫,可以是學生的優秀習作,也可以是老師的畫,或者也可以?網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

小學美術級教學計劃6

  一、學情分析:

  本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎,他們對美

  術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節美術課,學生對美術課的期待值很高。

  在實際情況中,有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

  二、教材分析:

  第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

  三、學期目標:

  (1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

  (2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;

  四、教學重難點:

  熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。

  五、教學措施:

  1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。

  2、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的`聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

  8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

  9、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

  10、 根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

  11、 盡量注意學科間的聯系。

  12、 培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。

  13、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。

  14、 學業考核以平時成績為主,考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。

  六、教學內容總體安排:

  按教學進度進行

小學美術級教學計劃7

  一、全冊教學目標:

 。ㄒ唬┰煨。表現

  1、學習構圖知識,提高學生表現能力。

  2、掌握表現技巧,用不同的方法表現畫面氣氛。

  3、觀察生活,聯系生活實際,選擇適當的題材表現。

 。ǘ┰O計。應用

  1、用線狀材料制作提高動手能力

  2、掌握玩具的制作原理,運用制作技巧制作自己喜歡的'玩具。

  3、學習運用綜合制作手段制作。

 。ㄈ┬蕾p。評述

  欣賞世界文化與自然遺產。

 。ㄋ模┚C合。探索

  二、教學情況分析:

  該年級段學生有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現力,并有較強的欣賞能力。

  存在問題:

  1、班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。

  2、部分學生想象狹窄,缺乏表現力。

  3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。

  三、措施:

  1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。

  2、充分和利用各種教學手段,調動學生學習興趣和激情。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發興趣,并輔以技法訓練及增強其表現力。

小學美術級教學計劃8

  一、全冊教學理念目標:

  (一)造型表現

  初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  (二)設計應用

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  (三)欣賞評述

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  (四)綜合探索

  采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  二、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據自然形象進行團的設計。

  2、能用豐富的表現手段,表現形式來表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

  3、學習漫畫的創作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

  4、進行泥塑教學,培養造型能力。

  5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。

  (二)難點:

  1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

  2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

  3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養和提高。

  三、教學情況分析:

  1、從學生學習習慣分析:

  在這幾年的教學中,發現該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的習性,還是養成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。

  2、從學生分析:

  班:班與班的美術成績相差很大,在班與班同等的優秀中,有可能這個班的優秀在那個班里是良好,班級的集體素質相差很大,很難拉的平均。

  生:同一個班中,學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽,

  敢表現自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養,也已經脫離畫面的散亂,構圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現了愛講空話的情況。

  3、從學生掌握知識情況分析:

  由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。

  四、措施:

  1、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的'學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。

  2、學習時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用*構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

  3、結合不同班級情況與學生各自不同表現,多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  一、學生情況分析

  三年級共有學生53人,其中*26人,學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  二、教材分析

  該教材是廣西美術出版社教科書,全冊共18個課。教材內容突出民族性、特*、注重過程與參與;炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  三、教學總目標

  通過欣賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、單元目標

  造型.表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

  設計.應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪制簡潔四方連續紋樣,制作建議的會響的玩具。綜合.探究:學習簡單的攝影知識,了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

  欣賞.評述:了解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環境保*》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規或其他安全法規

  五、教學措施

  1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  6、在第三課《優美的生活環境》優雅舒適的生活社區,依山傍水的少數民族村寨等優美的生活環境讓人心曠神怡。在教學中,通過圖片向學生展示各種表現生活環境景色的圖片,而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,讓學生形成強烈的心理反差,適機滲透法制教育,提高學生珍惜保護環境的意識。

  7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念,要求學生遵守交通規則,注意交通安全。

小學美術級教學計劃9

  一、全冊教學理念目標:

  [造型表現]:初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。

  [設計應用]:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。

  [欣賞評述]:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  [綜合探索]:結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  二、全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的'有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。

 。ǘ╇y點:

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  三、教學情況分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現平面形象,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

  四、措施:

  1.應將學習內容與生活經

  來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  五、教學課時安排:

  第一周:我們的社區2課時

  第二周:恐龍世界2課時

  第三周:畫中的線條2課時

  第四周:會動的線條2課時

  第五周:卵石動物造型2課時

  第六周:威武的盾牌2課時

  第七周:會變的盒子2課時

  第八周:彩墨游戲(二)2課時

  第九周:大嘴怪2課時

  第十周:中國龍2課時

  第十一周:吉祥圖案2課時

  第十二周:橙色的畫2課時

  第十三周:綠色和紫色的畫2課時

  第十四周:吃蟲草2課時

  第十五周:有趣的造型2課時

  第十六周:一張奇特的臉2課時

  第十七周:電腦美術模板幫我們作畫2課時

  第十八周:變垃圾為寶2課時

  第十九周:考核2課時

小學美術級教學計劃10

  一、學情分析:

  新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法。

  二、教材分析:

  本冊教材共20課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容。

  三、教學重點難點:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

  認識色彩,了解美術學習用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術活動。

  通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教法學法

  1、認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。、

  2、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  3、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  4、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  5、運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣。

  6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

  7、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的`想象能力,和創造能力。

  五、教學進度安排:

  第一周:準備課

  第二周:1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

  第三周:3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)

  第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太陽

  第五周:6、奇妙的撕紙添畫(一) 6、奇妙的撕紙添畫(二)

  第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

  第七周:8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

  第八周:9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

  第九周:10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

  第十周:11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)

  第十一周:12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

  第十二周:13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)

  第十三周:14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

  第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

  第十五周:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

  第十六周:18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)

  第十七周:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

  第十八周:20、小小食品店(二)

小學美術級教學計劃11

  一、學生現狀分析

  本年級有三個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,同學們會欣賞中外美術名作,建筑藝術,民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術;培養了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

  存在問題:

  1、班級之間,學生之間對美術課的.興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。

  2、部分學生想象狹窄,缺乏表現力。

  3、部分學生上美術課沒有激情。

  二、教學目標

  總目標:學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解美術語言的表達方式,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶審美情操,完善人格。

  1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  4、結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  三、教材分析和教學重點、教學難點

  教材分析:我校采用的湘教版的美術教材,該教材緊跟義務教育的課程標準,貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共19課,每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索,四個學習內容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。

  重點:主要放在對學生普及美的教育,培養學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。

  難點:主要放在讓學生自己創造美,學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

  四、教學措施

  1、注重對學生審美能力的培養,在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,教師積極的為學生創設有利于激發學生創新精神的環境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創造中,創造性的運用美術語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。

  3、創設一定的文化情景,增加文化含量,使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的認識作用,樹立正確的人文價值觀。

  4、加強師生的交流,確立學生的主題地位,師生間建立情感交流。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,加強屬于其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系,培養學生綜合思維和綜合探究能力。

  6、重視對學生方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、教師以各種教學手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

小學美術級教學計劃12

  一、教材分析:

  本冊教材共有18課,包含的內容有:

 。ㄒ唬┰煨捅憩F

  初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

 。ǘ┰O計應用

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

 。ㄈ┬蕾p評述

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

 。ㄋ模┚C合探索

  進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  二、教學情況分析:

  在這幾年的教學中,發現該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的習性,還是養成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰自己,動不動就要請學生、老師、家長

  長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現自己想表現的內容,但苦于繪畫技能落后,有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。

  三、教學要求:

  1、在游戲中感受水墨的魅力。

  2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。

  3、用繪畫的形式感受重復、平穩、曲直。

  4、用彩墨材料制作畫面,繼續學習彩墨畫。

  5、選用簡便的材料,進行制作。

  6、學習電腦繪畫。

  7、學習畫民間玩具。

  四、教學措施:

 。、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的.學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。

 。、學習時,培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

 。、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激

  發豐富的想象力與創造愿望。

  五、教學進度表安排:

  第一周:機動

  第二周:1、2課

  第三周:3、4課

  第四周:5課

  第五周:6、7課

  第六周:8、9課

  第七周:10、11課

  第八周:12、13課

  第九周:14、15課

  第十周:機動

  第十一周:機動

  第十二周:16、17課

  第十三周:18課

  第十四周:19課

  第十五周:20課

  第十六周:機動

  第十七周:機動

  第十八周:質量調查

小學美術級教學計劃13

  一、教學情況分析:

  經上學年的美術教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現對美術極為愛好的個別同學,該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處:

  1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

  2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。

  3、工藝制作上不夠認真。

  4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

  二、教學目標:

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、教學重點:

  1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

  2、學習用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

  3、繪制簡單的'適合紋樣。

  4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

  5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

  6、觀賞自然風光,欣賞傳統圖案和優秀美術作品。

  四、教學難點:

  1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創作中進行運用。

  2、掌握適合紋樣規律,并能自如運用進行創作。

  3、利用各種材料,巧妙構思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。

  五、措施:

  1、加強造型能力的培養,對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。

  2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術上的培養。

  3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

  4、加強對工藝上的技巧能力培養。

  六、教學課時安排:

  課時課題內容

  1 幽默的形象

  2 我編斗笠送親人

  3 花園果園

  4水墨畫 5熱鬧的養殖場

  6 中國畫臨摹

  7 今天我值日

  8瓶瓶罐罐

  9 比賽場上

  10戲劇臉譜

  11巧思妙貼

  12 民族服飾

  13 巧鑲妙嵌

  14 快樂的小樂隊

  15 巧編妙織

小學美術級教學計劃14

  根據<<新課程標準>>的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一、學生現狀分析:

  二年級有4個班級,300個學生,經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

 。ㄒ唬┍緝越滩暮單觯

  本教材以促進人格全面發展為出發點,以美術知識與技能為基礎,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本教材的'重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次課題課時

  第一周熱帶颶風和虎一課時

  第二周添畫

  第三周繪畫游戲·······

  第四周紙盒變家具

  第五周和媽媽在一起

  第六周茂密的花

  第七周吊飾、節節蟲

  第八周出殼了

小學美術級教學計劃15

  全冊教學理念目標:

  造型表現:

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  設計應用:

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  欣賞評述:

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  綜合探索:

  采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  全冊重難點:

  重點:

  認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。

  欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  探索用線描的形式表現各種物體。

  引導學生感知并發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。

  難點:

  學生對感受物體的發表,并用簡單的英語口語來表示。

  引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。

  培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。

  怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

  教學情況分析:

  新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  措施:

  教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  全冊課時安排:

  本冊課時共28課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  課題課時教學目標教學重難點教具準備

  第一課讓大家認識我

  1認知:通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  情感:在游戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

  能力:通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭發表能力。重點:感知體驗剪貼藝術的美,學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

  難點;自我介紹及感受的發表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

  第二課花獅子

  1認識不同顏色欣賞中國傳統的民間繪畫的特色

  重點:難點:欣賞農民畫的特色,學會評價作品,培養學生的繪畫創新能力,拓展思維。圖片、繪畫工具

  看誰涂得更好看

  1應知:熟悉工具,認識顏色

  應會:不同風格線色的`表現

  隱性:創新精神,集體合作意識。

  重點:在美術游戲中學會使用畫紙,嘗試以不同畫材組織畫面。

  難點:引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料

  第三課滾動樂園

  1應知:在感知活動中,觸發學生發現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現的,發現問題和思考問題是隱性。

  應會:1、會有序而友好地合作游戲,隱性的道德行為。

  2、會觀察和提出問題,包含著內在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現出感受到的或想到的滾動現象,創作出有故事情節的畫面。重點:通過師生共同創設的有趣味的感知活動,調動學生的積極性,發揮體驗和表現的能力。

  難點:引導學生邊線自己所見所聞、所感所想。在感知基礎上啟發學生發散思維,展開創作。各種能滾動的物件與畫筆

  第四課泥巴真聽話

  1認知:通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性,嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

  情感:通過游戲活動,共享玩泥巴的快樂初步培養熱愛大自然的情感。

  能力:通過對玩泥過程知識及技巧的探索,培養初步的感知能力、口頭發表能力、與人合作能力及發展解決問題的能力。

  重點:探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。

  難點:感受、探索、泥性及口頭發表。教師:不同干濕的泥材。學生:小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物

  第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

  認知:通過體驗以紙材為主的造型表現活動,初步認識及作為撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

  情感:通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術的美、領略多種藝術文化,激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

  能力:培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

  重點:欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美,學習剪紙、撕紙造型表現的方法,運用想象進行作品創作并能大膽發表看法。

  難點:作品創作及發表。教師:收集撕紙剪紙作品、圖片等。學生:收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫棒

  第六課花點心

  1通過教學活動,讓學生體會和發現生活中的沒,并以自己的創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心棺材和大膽創造的精神。重點:難點:由于兒童更注重物質的感受,所以在教學中應著重引發孩子對花點心的漂亮外表的認識,而不應過于注重是否好吃。雖然需要學生掌握一定的制作技法,但此時應更關注創作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。

  第七課五彩路

  1通過教學活動,讓學生體會和發現生活中的美,并以自己的創造性活動加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。學習應用適當的工具、運用造型創作和色彩搭配進行創作,培養學生細心觀察和大膽創造的精神。重點:難點:在兒童心目中,現實生活中的道路的色彩是單調的。關鍵在于教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒

  第八課美麗的天空

  顯性目標:學習剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學生的合作精神和創新精神。

  隱性目標:嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、做做、畫畫等方法,自由、大膽地把所感所想表現出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識常用色。重點:用繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。難點:作業的新穎和富有情趣。繪畫工具與手工工具。教師名家有關天空的作品

  第九課讓我的飛機上藍天

  1顯性目標:用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法,鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

  隱性目標:提高學生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點:學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點:作品的新穎,折法上的變化。各種飛機的范作、彩色紙、工藝課常規用具

  第十一課畫汽車

  顯性目標:通過對汽車的觀察和分析,學習概括、表現不冊類型汽車的外形特征;在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維以及造型能力。

  隱性目標:在學習過程中,培養學生的學習過程和主體意識;培養學生的創新精神,發揮個性。重點:不同種類汽車的外形特點表現。難點(同上)各種玩具汽車名車圖片

  第十二課卡通明星總動員

  顯性目標:欣賞各種卡通明星,認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

  隱性目標:引導學生大膽的發表自己的感受,初步樹立真、善、美的價值觀念,培養學生熱愛集體,善于合作的精神。重點:放在對卡通形象形與色的認識,讓學生充分發表對卡通形象的感受。難點:用語言描述卡通形象?ㄍ餍瞧ㄍ▌赢嬈

  第十三課大家一起畫

  1顯性目標:了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點;培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

  隱性目標:集體作畫感受個人在集體中的作用。重點:拓寬學生對工具、材料的認識。

  難點:火車形象的表現。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

  第十四課巧用紙餐具

  顯性目標:嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

  隱性目標:培養學習創新意識、集體合作精神。重點:根據不同材質形態,使用多種手段進行新的造型表現。難點:對于不同材質形態的聯想遷移。彩色卡紙、工藝課常規用具、各種材料、范作。

  第十五課多彩的拉花

  1認知:學習欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

  情感:通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感,培養保護環境的意識。

  能力:通過學習,培養學生感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。重點:通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法,并能為拉花設計出多種用途。在學習活動中能舉一反三進行探究。難點(同重點)多種拉花作品常規用具、教師收集一些以拉花裝飾的環境圖片、美化生活圖片。

  第十六課神氣的小廚師

  顯性目標:感受食品藝術之美,學習欣賞食品的方法;感受各種材料特性,進入小廚師的角色,探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

  隱性目標:了解美食文化,培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想感情。重點:引導學生感知并發現食物之美。難點:啟發想象,探索了解美食的相關知識。多方面搜索與食品有關的圖文資料,各種用以制作食物的資料和工具,食物欣賞圖片。

  第十七課漂亮的建筑

  顯性目標:嘗試使用不同紙材,體驗造型快樂。

  隱性目標:培養學生的創新精神、集體合作精神,以及對生活的熱愛。重點:在美術游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點:引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片,藝術作品圖片。

  第十八課媽媽和孩子

  顯性目標:接觸多種藝術表現形式,感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想;學會觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法,表達自己的感受,結合作品展開聯想,發表對作品的看法。

  隱性目標:通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品,感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中,被媽媽愛是無比的溫暖,小朋友同樣要珍惜這份愛,要愛自己的媽媽,用心去對待家里的人、同學、老師、班集體。重點:讓學生發表對藝術作品的感受,體會藝術作品中表現的母子之情,觀察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式,使小朋友認識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點;讓小朋友學習觀察藝術作品,對藝術作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。各種欣賞圖片,具有代表性的表現母愛的資料。

  第十九課考核

  1、了解本學期學習的總體情況。

  2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

  重點:培養學生的創新精神,對各種繪畫的了解程度,總結不足之處。

  難點:(重點)

【小學美術級教學計劃】相關文章:

小學美術教學計劃05-29

小學美術的教學計劃03-28

小學下冊美術教學計劃02-16

小學美術教研教學計劃02-19

小學美術學期教學計劃02-15

美術小學教學計劃02-13

小學五年級美術教學計劃02-06

小學美術五年級教學計劃03-24

小學二年級美術教學計劃02-11

猫咪视频
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><progress id="ng4v5"></progress></ins></wbr><listing id="ng4v5"></listing>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><table id="ng4v5"></table></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"></wbr>
<listing id="ng4v5"></listing>
<listing id="ng4v5"></listing>
<xmp id="ng4v5"><video id="ng4v5"></video></xmp>