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小學下冊美術教學計劃

時間:2023-02-16 10:43:01 教學計劃 我要投稿

小學下冊美術教學計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的小學下冊美術教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學下冊美術教學計劃

  小學下冊美術教學計劃 篇1

  一、主要內容及教材重點、難點。

  主要內容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  教材難點:

  強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

  二、教學目標:

  從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

  過程與方法:

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

  情感態度價值觀:

  在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據本班學生實際與個人的`目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

  提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網查閱有關資料,采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  學科實踐活動(每學期2次):

  1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

  2、在《保護珍稀動物》一課中,設計課后拓展作業為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。

  創造性的培養:

  培養形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

  采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性,最大限度的開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中,使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

  轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

  四、全冊教學進度

  周 次 內 容

  第一周《水墨游戲》《重重復復》

  第二周《曲曲直直》《平平穩穩》

  第三周《感受聲音》《迷彩服》

  第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

  第五周《家鄉的橋和塔》

  第六周《我設計的一本書》

  第七周《絨線繞繞》

  第八周《甜蜜的夢》

  第九周《金色的浮雕》

  第十周《變幻無窮的形象》

  第十一周《我們的節日》

  第十二周《二十二世紀的建筑》

  第十三周《電腦美術》

  第十四周 《會飛的玩具》

  第十五周《保護珍稀野生動物》

  第十六周《民間玩具》

  第十七周 期末測評

  小學下冊美術教學計劃 篇2

  一、教材分析:

  主要內容:本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

  二、教學目標:

  知識和能力:通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

  過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

  情感態度價值觀:在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的`樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  四、教材難點:

  強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

  五、教學主要措施:

  1、教學應與學生實際生活緊密相結合。

  2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

  3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

  4、重視現代信息技術的運用,豐富教學內容,提高教學效果。

  六、全冊教學進度:

  周次內容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圓點的魅力黑與白

  第三周:主體與背景

  第四周:冰川與晚霞

  第五周:畫嗅覺

  第六周:卡通畫

  第七周:雙胞胎

  第八周:藏書票

  第九周:我和我的小伙伴

  第十周:那一刻的我

  第十一周:愉快的春游

  第十二周:哪些是相同的

  第十三周:千變萬化的帽子

  第十四周:飄來飄去的小島

  第十五周:迷宮:電腦美術

  第十六周:會游的玩具

  第十七周:光的魅力

  第十八周:珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

  小學下冊美術教學計劃 篇3

  一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

  該年級學生美術基礎較好,在繪畫中構圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。

  存在問題:

  1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

  2、學生雖然想象豐富,表現欲望較強烈,但缺乏表現力,放映在作品上。

  3、部分學生繪畫創作內容單一。

  二、教材分析

  【造型表現】 初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  【設計應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的'方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  【欣賞評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  【綜合探索】 采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、教學目標

  1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創作中運用這些知識。

  2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

  4、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

  5、學習剪紙技巧,培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養其空間想象力、創造力。

  四、教學重、難點

  重點:

  學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創作中運用這些知識。

  難點:

  在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

  五、教學措施

  1、多對學生進行優秀美術作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術能力。

  2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩,主題的表現等)

  3、定期進行作品展評。

  周次

  時間

  教學內容(課題)

  課時

  備注

  1

  2月10日

  —2月16日

  《為中國隊加油》

  2

  2

  2月17日—2月23日

  《茶香四溢》

  2

  3

  2月24日—3月2日

  《風箏風箏飛上天》

  2

  4

  3月3日—3月9日

  《七彩足跡》

  2

  5

  3月10日—3月16日

  《愛書、藏書》

  2

  6

  3月17日—3月23日

  《風車轉呀轉》

  2

  7

  3月24日—33月30日

  《十二生肖》

  2

  8

  3月31日—4月6日

  《年年有余》

  2

  9

  4月7日—4月13日

  機動

  2

  10

  4月14日—4月20日

  期中考試

  期中考試

  11

  4月21日—4月27日

  《落日》

  2

  12

  4月28日—5月4日

  《巧折巧剪》

  2

  13

  5月5日—5月11日

  《蔬果造型》

  2

  14

  5月12日—5月18日

  《美麗的拼畫》

  2

  15

  5月19日—5月25日

  《磚石上的雕刻》

  2

  16

  5月26日—6月1日

  《房間的一角》

  2

  17

  6月2日—6月8日

  《中國古代陶藝》

  2

  18

  6月9日—6月15日

  機動

  2

  19

  6月16日—6月22日

  機動

  2

  20

  6月23日—6月29日

  期末考試

  期末考試

  小學下冊美術教學計劃 篇4

  一、學情分析:

  一年級的學生想象力比較豐富,繪畫能力較幼兒園也有了較大提高,是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應,對一些繪畫構圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創新思維上,一些學生能對事物發散思維,有些想法還非常獨到,但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。

  二、教材分析:

  一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎,其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在內容方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時學生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調動學生學習的積極性很有利。

  三、教學目標:

  1、通過輕松的'教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,認識和了解繪畫畫基礎知識,學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手能力。

  2、培養學生造型技能,培養學生的創造性思維,培養學生對美好事物的感知能力。

  3、培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,進一步培養學生對美術術的興趣,學會感受身邊的事物及美感,完善人格。

  4、培養良好的課堂習慣,學習習慣。

  5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

  四、教學措施:

  1、加強直觀教學,發展學生的思維能力,加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習,不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維,使學生自始至終保持高漲的學習熱情,大大激發發了學習的興趣,收到了良好的教學效果。

  2、運用電教媒體,激發學生的學習興趣。

  3、優化課堂結構,精心設計課堂情景,倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發展了學生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。

  小學下冊美術教學計劃 篇5

  一、學情分析:

  學生熱愛美術,自信心較強,創造力也較強,愛好生活,好奇心強。 三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  二、 教材分析:

  本教材以促進學生人格全面發展為出發點,以學生必備的美術知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。

  本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草

  手工課有:5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶

  電腦課 :17、電腦美術——模板幫我們作畫

  欣賞課:清明上河圖

  三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:

  1、 運用立體圖形組合表現景和物。

  2、 用記憶畫的`形式表現自己熟悉的人和物,認識間色 。

  3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、 用彩墨材料制作畫面,繼續學習彩墨畫。

  5、 選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  6、 學習電腦繪畫 。

  7、 學習剪紙。

  四、教學目的、任務:

  1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  五、教學目標

  1、 學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫 ;用立體材料粘畫,學習彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  2、 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養創新經省和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。

  六、教學重點、難點

  培養學生動手操作的能力,鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展,自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

  七、教學進度表

  欣賞:清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。

  1.我們的社區: 細致的觀察、記錄人物活動和景色。

  2.恐龍世界: 創作一幅表現恐龍生活的作品。

  3.畫中的線條: 欣賞并學習用線條畫畫。

  4.會動的線條: 用線條畫會動的事物。

  5.卵石動物造型: 根據卵石不同的形狀,創作可愛的動物造型。

  6.威武的盾牌: 尋找有關盾牌的資料,用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

  7.會變的盒子: 利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。

  8.彩墨游戲(二): 有水彩和墨畫一幅畫。

  9.大嘴怪: 發揮想象力,創造一個最大的出奇的大嘴怪。

  10.中國龍:畫龍、做龍,表演。

  11.吉祥圖案: 設計一個吉祥圖案并剪下來。

  12.橙色的畫 :認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。

  13.綠色和紫色的畫:調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

  14.吃蟲草: 發揮想象力,用學過的方法表現吃蟲草的情景。

  15.有趣的造型: 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,并配上底座。

  16.一張奇特的臉: 用泥做一張奇特的臉。

  17.電腦美術——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。

  18.變垃圾為寶: 培養學生動手能力。

  小學下冊美術教學計劃 篇6

  一、 指導思想:

  以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系,繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

  二、學生情況分析:

  三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創造,這些方面有待提高。

  三、本學期教學的主要目標

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的'空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教材分析:

  我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活,系統性邏輯性都很強,在以上三冊造型·表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

  第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯系。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考:對于這個內容的學習,學生已經知道了什么,存在優勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,又需要為學生的繼續學習和發展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統。

  五、教學目標:

 。、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。 2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。 3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。

  六、教學重難點:

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、在手工制作中培養其動手制作的精神,動手的協同性,在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養空間想象力。

  七、教學措施:

  1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。

  2、做好課前準備,精心制作教具。

  3、運用現代遠程教學手段,培養學生繪畫興趣。 4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。

  小學下冊美術教學計劃 篇7

  根據<<新課程規范>>的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 同學現狀分析:

  二年級有28個同學,同學經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學對美術有一定的'興趣,同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

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  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓同學認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養同學造型技能;培養同學的發明性思維;培養同學對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養同學健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養同學對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的重點在于促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵同學尋找各種資料,表達自身豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做同學發展的組織者、促進者,充沛尊重同學的主體地位,放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作,鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

  2、同學方面:充沛利用身邊的各種資料和所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動,開闊視野,增加社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課

  小學下冊美術教學計劃 篇8

  一、教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有17課,分為8個隱性單元,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。其中造型表現及設計應用占有較大比重。

  本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內容。因此教師在安排教學時,課序可根據季節、學校及學生的實際情況而作一定的`調整。課時數只是一種建議,教師在教學時亦可根據學生的實際水平和教學條件作適當調整。

  二、教學目標

  1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

  2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

  3、工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

  4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

  5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

  6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

  三、班級學生情況分析

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了熱情。

  該年級學生隨著年齡的增長,學習興趣遠不如低年級學生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實的東西或喜歡目前流行的“動漫”。表現欲下降,在繪畫技巧上線條較流暢但生硬,畫風呆板,缺少童趣。

  因此,六年級學生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉型時期,要重視有欣賞內容和工藝設計的教學,培養學生的創造能力,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造。

  四、主要教學措施

  1.注重審美能力的培養。在教學中,多創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。

  2.重視創新精神和實踐能力的培養。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發創新的欲望。

  3.創設文化情境,涵養人文精神。降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力和創造能力,涵養人文精神,是新課改的一大要求。

  4.確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,讓學生學會自主學習、探究學習和合作學習。

  5.鼓勵學生探究性綜合性學習。

  6.重視學生自評與互評。

  小學下冊美術教學計劃 篇9

  一、學情分析

  本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于各位同學們的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經驗的培養,強調各位同學們創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用‘為原則,選擇符合一年級小各位同學們身心特點的.教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂。形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)—。造型(設計):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

  本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

  三、教學目標

  1、知識教育要點

 。1)感知各種隨意形狀。

 。2)認識和運用各種平面形、常用色。

 。3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

 。4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

 。5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、能力培養要點

 。1)在美術活動中發展各位同學們的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。

 。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

 。3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

 。4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點

 。1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

 。2)讓各位同學們感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

  四、教學重點

  1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創造活動感到興趣。

  4、通過綜合性的美術活動,引導各位同學們主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

  五、教學措施

  1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養成過程,因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。

  2、在教學中,應當遵循審美的規律,多給各位同學們感悟藝術作品的機會,引導各位同學們展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導各位同學們體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力,激發各位同學們學習美術的興趣。

  小學下冊美術教學計劃 篇10

  一、對學生情況的分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、對美術教材的`認識和分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

  小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  三、教學的目標和要求:

  目標:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  要求:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

  四、教學內容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

  3、學習簡單的構圖知識。

  4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。

  6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

  7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

  五、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、

  加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  六、教學安排(詳見進度表)

  小學下冊美術教學計劃 篇11

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

  教師的教學態度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。

  二、基本情況及工作目標:

  本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會;美術與自然、環境兩個方面組課,注重學生的體驗過程,力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。

  教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中,以促進學生創新精神和實踐能力的增強。 工作目標:欣賞兒童題材的優秀繪畫作品;運用平面形的組合表現景和物;用記憶畫和想象畫的形式表現自己最感興趣的事物;學習撕紙、剪紙;學習貼畫、拓印畫面;制作簡單的立體模型。

  三、教材分析:

  1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。

  在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學習領域目標:按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

 。1)造型·表現:

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的'樂趣。

 。2)設計·應用:

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

 。3)欣賞·評述:

  觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

 。4)綜合·探索:

  采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

 、賹W習有關美術的基本知識和基本技能。

 、谂囵B學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  四、提高教學質量的主要措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。

  明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。

  利用課堂教學,運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、教學進度安排:

  第1周 船

  第2周 長呀長

  第3周 出殼了

  第4周 我們身邊的線條

  第5周 太陽

  第6周 漂亮的瓶子

  第7周 童話城堡

  第8周 畫自己

  第9周 手形的聯想

  第10周 我和昆蟲

  第11周 奇妙的爬行

  第12周 可愛的動物

  第13周 獅子大王

  第14周 介紹我喜歡的玩具

  第15周 春天的色彩

  第16周 用春天的色彩裝扮自己

  第17周 釣魚

  第18周 伙伴

  第19周 花的世界

  小學下冊美術教學計劃 篇12

  一、學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  二、教學目的任務:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  三、教學重點難點:

  1.教學重點:培養學生的`創新意識和動手實踐能力。

  2.教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  3.完成任務的措施:

 。1)認真備課、上課。

 。2)做好課前的各項準備活動。

 。3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  四、課時安排:

  第一周:形的魅力(2課時)第九周:學畫山水畫(2課時)第二周:形體的組合(2課時)第十周:風的魅力(2課時)第三周:抽象雕塑(2課時)第十一周:微觀世界(2課時)第四周:多樣與統一(2課時)第十二周:會亮的玩具(2課時)第五周:靜物寫生(2課時)第十三周:電腦美術(2課時)第六周:喜怒哀樂(2課時)第十四周:旅游節(2課時)第七周:夸張的臉(2課時)第十五周:舞臺布景(2課時)

  第八周:十二生肖(2課時)第十六周:珍愛國寶——古代的青銅藝術(2課時)

 。ㄈ魧W校舉行活動課時將根據學校安排進行調整)

  小學下冊美術教學計劃 篇13

  每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

  認知目標分了解、理解和初步掌握三級!傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識,能再現和再認;“理解”指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的'說明;“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創造勞動。

  技能目標分練習和初步學會兩級!熬毩暋敝冈诮處煹闹笇,完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。

  思想情感目標分接受、初步具有二級!敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。

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