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小學美術教學計劃

時間:2022-05-29 08:19:00 教學計劃 我要投稿

小學美術教學計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學美術教學計劃,歡迎大家分享。

小學美術教學計劃

小學美術教學計劃1

  一、學生知識本事學習習慣分析:

  六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,能經過看看、畫畫、做做等方法表現,有必須的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  二、教學目的任務:

  1、過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事,培養良好的觀察習慣和觀察本事。

  2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自我生活切近的設計與制作。

  3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  三、教學重點難點:

  教學重點:

  引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  教學難點:

  學生邏輯思維本事的'培養、空間想象本事的培養。

  四、完成任務的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達最佳教學效果。

小學美術教學計劃2

  一、所教年級同學現狀分析:

  三年級共有同學391人,分7個班級。通過上個學期對他們的任教,發現他們的美術學習興趣很濃,尤其對實用美術具有很強烈的求知欲望,本學期應積極抓住這一點,進一步表示方式,培養同學對美和生活的熱愛,感受美術所帶來的樂趣,體驗形、色的變化與魅力。

  二、本冊知識系統和結構

  本冊教材分美術欣賞、繪畫為主、手工制作為主三大方面。具體課業類型有:繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養同學的創新、求異為目的,形式豐富多變。

  三、教學目的和教學重點、教學難點:

  目的:教學中通過同學嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以和設計制作活動帶來的.樂趣。培養同學對的美術素養和興趣,激發發明精神、陶冶高尚的審美情操。

  重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發同學的發明精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。

  難點:發展同學的藝術感知能力和造型表示能力,培養審美情操,滲透德育。

  四、教學措施:

  1、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力,積極為同學創設有利于創新精神的學習環境。

  2、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視同學的學,確立同學的主體地位。

  3、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大大膽改革。

  4、改變評價方法,采用自身評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充沛肯定同學的進步和發展,激發學習興趣。

  五、教學進度布置: 周次 課時 教 學 內 容

  一 2 欣賞課 1魔幻的顏色

  二 2 2萬花筒

  三 2 3大人國與小人國

  四 2 4前前后后

  五 2 5天然的斑紋

  六 2 6變一變

  七 2 7我最尊敬的人

  八 2 8今天我值日

  九 2 9有趣的紙鞋 10團包手工

  十 2 11絨線繞繞

  十一 2 12變廢為寶小巧手 13神秘的城堡

  十二 2 14我設計的自行車

  十三 2 15星空的聯想

  十四 2 16學校里的花

  十五 2 17電腦美術

  十六 2 18會飛的玩具

  十七 2 19美術小記者

  十八 2 20 迷人的動畫片

小學美術教學計劃3

  一、學生現狀分析:

  六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術所帶來的樂趣。

  二、教學總目標:

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自我的`情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐本事,構成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

  四、教學目的和教學重點、教學難點:

  “造型·表現”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術創作本事,傳遞自我的思想和情感。

  “設計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  “欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征,經過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自我對美術作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  重點:在學習中逐步體會美術的學習特征,激發和堅持學生的學習興趣,培養學生的審美能

  力和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發展美術實踐本事,滲透人文精神。

  難點:發展學生的藝術感知本事和造型表現本事,培養審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

  五、教學措施:

  1、教師本人進取學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

  2、在教學中,多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。

  3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自我獨特的見解。

  4、創設必須的文化情境,增加文化含量,使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、以各種生動趣味的教學手段,如、電視、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野,進行自學。

小學美術教學計劃4

  一、學生概況

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的、要求

 。ㄒ唬┛偰繕

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的.持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

 。ǘ┙虒W難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理。

小學美術教學計劃5

  一、教材分析

  本教材的設計和編寫依據美術課程總目標的要求,以階段標準和學生身心發展水平為參考,確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利于學生學習作為思考的基點,以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式,展示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發,培養學生積極主動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性,注重實踐能力的培養。

  教材在內容的選擇上,注意處理好傳統與現代的關系,既弘揚祖國優秀的傳統文化,也滲透世界現代藝術的觀念和方法,以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。

  二、教學目標:

  1、通過美術課堂教學,引導學生通過各種方式的學習,提高美術審美能力,體會審美情趣。

  2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗,在學習過程中培養學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創造力、欣賞與評述能力。

  3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  4、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  三、教學重難點:

  重點:

  1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

  2、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

  3、了解表現水墨繪畫的特殊繪畫方法。

  難點:

  1、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

  2、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統繪畫有一定的了解。

  3、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  四、學生情況分析:

  六年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展,學生在對美術的要求也有所不同,六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的'“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現欲下降,已經不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。這次是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛

  好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型。

  五、教學措施:

  1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能,還要注意體現民族性和時代性。

  2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。

  3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

  4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,調動學生學習的積極性。

  六、教學進度:

  周次

  日 期

  內 容

  9月1日正式上課

  9月5日—9月11日

  教師節;中秋節(9月10日至12日放假)

  9月12日—9月18日

  《美麗的家鄉》

  9月19日—9月25日

  《街市新貌》

  10月3日—10月9日

  《首日封》

  10月10日—10月16日

  《難忘的一件事》

  10月17日—10月23日

  《木板年畫》

  10月24日—10月30日

  《有趣的臉譜》

  11月7日—11月13日

  《電話亭》、8、《路燈設計》

  11月14日—11月20日

  《適合紋樣》

  11月21日—11月27日

  《潑墨畫》、11、《指墨畫》

  11月28日—12月4日

  《光與影》、13、《正負圖形》

  12月5日—12月11日

  《圓筒造型》

  12月12日—12月18日

  《彩點拼圖》

  12月19日—12月25日

  《外國傳世名作》

  12月26日—1月1日

  元旦

  19

  1月2日—1月8日

  復習

  20

  1月9日—1月15日

  期末考試,學期結束工作

小學美術教學計劃6

  根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的.關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

  二、學生情況分析:

  學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

  三、重點難點:

  根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

  四、教學模式

  結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

小學美術教學計劃7

  一、教材分析:

  教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

  二、學情分析:

  六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著必須的興趣。本學期進一步培養學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

  三、教學目標:

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐本事,構成基本的`美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學策略與措施:

  1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自我獨特的見解。

  3、創設必須的文化情境,增加文化含量,使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄規劃與制作;經過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、教師以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發學生學習美術的興趣。

  8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流

  五、教學進度:

  每周兩課時。

小學美術教學計劃8

  根據xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 學生現狀分析:

  三年級有28個學生,學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

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  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的.張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課時

小學美術教學計劃9

  一、 所教年級學生現狀分析:

  二年級分2個班級。經過一學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,發揮創造美好生活的能力。

  二、 本冊知識系統和結構:

  本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

  三、教學目的和教學重點、教學難點:

  目的:

  教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

  重點:

  了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的.創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

  難點:

  發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

  四、 教學措施:

  1)、 遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  2) 、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  3) 、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4) 、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  5)、 改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

  五、全冊課時安排:

  本冊課時共25課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃:

  周次 課題 課時

  1 流動的顏色 1-2

  2 變化無窮的線條 1

  3 閃光的名字 1

  4 有趣的彩泥 1

  5 喂,你好! 1

  6 花花衣 1

  7 金鑰匙 1

  8 對印的花紋

  9 蜻蜓飛飛 1-2

  10 我也是藝術大師 1

  11 用畫來寫信 1

  12 有趣的瓶蓋 1-2

  13 回家的路上 1-2

  14 今日的菜單 1

  15 乘著大象 2

小學美術教學計劃10

  美術活動小組是美術課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組,必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開,調動學生的極積性,將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術小組活動成為學生學習藝術的樂園。

  一、組織健全美術興趣小組

  美術興趣小組人數不宜過多,大約20名左右;顒右潭,通常每周三舉行一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面:(1)重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。(2)指導學生參加與校園環境布置,重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。(3)指導學生從事美術創作,培養學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。

  二、經常開設美術知識講座

  優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品,像齊白石的《祖國萬歲》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,我們還座談心得,撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析,加深了同學們對杰作的`熱愛,喚起了對美術的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。

  三、舉行繪畫比賽

  美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外,我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽,每當比賽,同學們都表現出了極大的熱情,場上的氣氛格外熱烈。

  開展美術興趣小組活動,使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義,真正使學生學有所得,老師要作出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術教學計劃11

  一、學情分析:

  本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美本事上已經有必須的基礎,他們對美

  術課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節美術課,學生對美術課的期待值很高。

  在實際情景中,有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動進取地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

  二、教材分析:

  第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合本事和繪畫、手工制作技能的探索

  三、學期目標:

 。1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

 。2)、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感;

  四、教學重難點:

  熟悉美術工具,經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑借自我主動建構知識與活動,去與他人互動,到達自身進一不發展的目的。

  五、教學措施:

  1、以明白觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。

  2、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,本事培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美本事。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。

  5、注重學生學習方法的.研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動趣味,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事,激發學生學習美術的興趣。

  7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

  8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

  9、充分利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

  10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

  11、盡量注意學科間的聯系。

  12、培養學生的形象思維本事,創新精神和實踐本事為和核心,促進學生素質的全面發展。

  13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的進取性。

  14、學業考核以平時成績為主,考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。

  六、教學資料總體安排:

  按教學進度進行

小學美術教學計劃12

  根據<<新課程規范>>的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 同學現狀分析:

  二年級有28個同學,同學經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學對美術有一定的興趣,同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

 。ㄒ唬┍締卧滩暮單觯

  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓同學認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養同學造型技能;培養同學的發明性思維;培養同學對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養同學健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養同學對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的.重點在于促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵同學尋找各種資料,表達自身豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做同學發展的組織者、促進者,充沛尊重同學的主體地位,放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作,鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

  2、同學方面:充沛利用身邊的各種資料和所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動,開闊視野,增加社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課

小學美術教學計劃13

  一、對學生情況的分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、對美術教材的認識和分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。三、教學的目標和要求:目標:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。要求:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。四、教學內容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

  3、學習簡單的構圖知識。

  4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。

  6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

  7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

  五、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的.功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  一、學生情況分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、教材分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

  小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  三、教學重難點:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

  四、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  五、教學進度

  第一周請到綠色商店來

  第二周城市靈光

  第三周俯瞰山川

  第四周花壇巨匠

  第五周音樂會

  第六周瓶花與水果

  第七周瓶花與水果

  第八周兵馬俑

  第九周光影變換

  第十周光影變換

  第十一周走向明天

  第十二周走向明天

  第十三周小園藝師

  第十四周小園藝師

  第十五周給文章配畫

  第十六周給文章配畫

小學美術教學計劃14

  一、全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、正確的作畫姿勢,逐步培養學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

  2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。

 。ǘ┕に

  1、學習紙工制作的簡單方法;

  2、學習正確的折紙方法;

  3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法;

  4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。

 。ㄈ┬蕾p

  1、欣賞美麗的大自然中動植物;

  2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

  二、全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。

  2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;

  3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

  三、教學情況分析:

  新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  四、措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、全冊課時安排:

  本冊課時共三十二課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  一、

  中外兒童美術作品欣賞(始業教育)

  1

  1、初步了解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。

  2、初步學習欣賞美術作品的方法,培養初步的審美能力。

  3、培養對兒童畫的興趣及始業教育

  重點:通過欣賞,使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料,激發興趣和創作欲望。

  難點:初步學會去欣賞一幅畫,初步培養學生的審美能力。

  收集優秀兒童作品

  二、

  畫彩虹

  1

  1、學習正確的作畫姿勢,養成良好的作畫習慣。

  2、辨認六種顏色。

  3、學習“擺涂”的畫法。

  4、在輕松愉快的情緒中學習繪畫。

  重點:指導學生畫彩虹的先后順利排列,完成后指導學生如何修正自己的畫面效果。

  難點:如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。

  1、“彩虹”范畫一張。

  2教生工具:紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板

  三、

  大家都是好朋友

  1

  1、通過畫自己的同學,加強同學之間了解,增進友誼。

  2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特征。

  3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。

  重點:有目的地引導學生介紹同學的畫貌特征,注意觀察力的培養,讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

  難點:如何培養學生的觀察力。

  常規用品

 。、蠟筆、塑料墊板|

  四、

  玩粘土

  1

  1、通過玩粘土,滿足兒童愛玩的天性,培養學生對泥塑活動的興趣。

  2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。

  3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。

  重點:本課學生第一次學習粘土造型,必須加強思想教育工作,加強操作技法訓練。

  難點:如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。

  泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥

  五、

  做水果蔬菜

  1

  1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法,通過認真觀察實物,塑出幾種水果、蔬菜。

  2、培養學習熱愛自然物的感情。

  3、培養學生在泥工板上作業的習慣。

  重點:引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。

  難點:培養學生的興趣及塑造能力。

  粘土、橡皮泥或彩泥

  各種實物水果、蔬菜若干

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  六、

  各種各樣的樹

  1

  1、認識各種樹的基本特征和一般畫法。

  2、用記憶畫的方法,畫出各種各樣的樹。

  3、了解樹與人類關系,進行愛護樹木的教育。

  重點:畫樹如人,畫出樹木的特征、個性,并且要培養學生的觀察力,進行思想教育“綠化祖國,愛護樹木”。

  難點:培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。

  要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。

  收集一些有關樹的畫片。

  七、

  有趣的鳥

  1

  1、用記憶畫的形式,畫有趣的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  2、畫出鳥的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽地想象,夸張地去表現。

  重點:啟發學生各自發揮形象思維,繪出自己熟悉或想象中的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  難點:如何讓學生畫出自己的情感,畫出有趣的童心。

  學生觀察各種鳥的特征、姿態與美麗的羽毛。

  八、

  樹和鳥

  1

  1、增進學生愛樹愛鳥的情感。

  2、學習想象畫的畫法。

  3、培養學生的想象力。

  重點:啟迪學生的想象力,掌握組合的方法,畫出樹和鳥的依存關系,培養學生發散性思維。

  難點:如何運用前兩課所學知識、技能,來表現樹和鳥,教育學生愛護樹木,保護鳥類。

  收集有關樹和鳥的圖片

  九、

  紙盒沙發

  1

  1、學習紙工制作的簡單方法。

  2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

  3、初步體會“變廢為寶”的樂趣,培養學生對紙工制作的興趣。

  重點:逐步讓學生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。

  難點:如何將學生的積極性調動起來,培養學生的動手能力。

  紙盒沙發作品一對,紙盒滑梯作品(師)

  師生:牙膏盒、剪刀、鉛筆

  十、

  做筆筒

  1

  1、學習利用廢紙盒稍加裝飾,制作一只筆筒的方法。

  2、培養利用廢舊物制作用品,美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。

  重點:進一步對學生進行紙工制作技能,技巧訓練,動手操作能力鍛煉。

  難點:培養學生的創作性思維,使學生懂得“變廢為寶,物盡其用”的道理。

  紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等,范例作品。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十一、

  美麗的魚

  1

  1、培養對自然生物的興趣。

  2、培養觀察力。

  3、學習魚的畫法。

  重點:掌握“魚”的形象特征,在色彩、動態等方面進行大膽的想象、夸張,緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。

  難點:培養學生的觀察能力與表現能力。

  范畫一張;

  師生:紙、油畫棒一盒。

  十二、

  大魚和小魚

  1

  1、培養愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。

  3、學習魚的畫法。

  重點:深化和延伸上一節課內容,讓學生有發揮、有創造,進行“大魚和小魚”創造,培養集體榮譽感。

  難點:提高畫魚的能力,培養學生的發散性思維能力。

  事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚,一條魚的圖片準備。

  十三、

  紙折鳥

  1

  1、學習正確的折紙方法

  2、培養認真制作的學習態度。

  重點:傳授折紙的方法和步驟。

  難點:掌握正確的折紙方法,培養按步驟操作的良好習慣,從動手操作中開發學生的智力。

  放大的紙折鳥范作,方紙、膠水、蠟筆。

  十四、

  紙折松樹

  1

  1、學習拼擺、插合的折紙方法。

  2、通過折松樹的制作,培養對折紙的舉。

  重點:要求學生學會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法。

  難點:提高學生組合造型能力。

  紙折松樹范作一幅,四張方形紙,膠水。

  十五、

  撕紙花樣

  1

  1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報,并感受撕紙花樣的美。

  2、學習撕紙的表現方法。

  重點:教授學生掌握撕紙的表現方法。

  難點:做好學生注意文明用紙、文明撕紙,不浪費紙張,亂丟紙的思想轉化工作,使自己的作品更加漂亮,同時培養學生創造能力。

  不同花的撕紙若干作品,幾張彩色手工方紙,膠水。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十六、

  車輛

  1

  1、認識汽車的基本特征。

  2、學習撕紙添畫的方法。

  3、鼓勵學生大膽地想象和表現。

  重點:要求學生抓住車輛特征,撕出外形,對內部復雜的結構用添畫的辦法去彌補,增強畫面的情趣和豐富色彩效果。

  難點:發揮學生想象力,促進創造思維的`發展,并進行交通安全的思想教育。

  讓學生觀察街上各種車輛,記住特征,范畫或掛圖。

  紙、油畫棒或彩色水筆。

  十七、

  樹葉拼貼

  1

  1、學習樹葉拼貼的方法。

  2、用大膽想象的形式,表達自己對美的感受。

  重點:樹葉花邊的拼貼方法介紹,初步了解圖案一些有關知識。

  難點:如何做好課前準備,讓學生注意安全,并保護好樹木花草,如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋,注意韻律與和諧。

  各種形狀和顏色的樹葉若干,膠水,剪刀,樹葉拼圖作品數幅。

  十八、

  奔跑的動物

  1

  1、了解動物奔跑的特征。

  2、練習繪畫奔跑的動物。

  3、培養愛護動物的情感。

  重點:啟發他們的想象,鼓勵大膽作畫,使畫的動物都像是在奔跑。

  難點:培養學生的想象能力。

  有關圖片,錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶

  畫紙,油畫棒或蠟筆

  十九、

  撕紙滑稽人

  1

  1、學習撕紙拼貼的方法。

  2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。

  重點:指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼,貼切成既丑又美的滑稽人。

  難點:啟迪學生,將平常人的臉,大膽地變形夸張,出現滑稽可笑的喜劇效果。

  不同臉譜滑稽人范作若干,示范用的彩色紙數張,

  學生:膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十、

  小孩子頭像

  1

  1、用撕紙拼貼的方法,制作小孩子頭像。

  2、學習用油畫棒拓印的制作方法。

  3、感受拓印畫的美。

  重點:通過知識講述與操作訓練相結合,讓學生掌握拓印的方法。

  難點:激發學生造型能力,撕出小孩臉部的特有造型。

  拓印作品若干件,油畫棒,撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅,

  白紙、膠水、油畫棒。

  二十一

  雞媽媽和雞娃娃

  1

  1、了解母雞和小雞的基本形態。

  2、學習撕紙技巧。

  3、懂得尊敬長輩。

  重點:學習母雞、小雞的基本形狀撕法,讓學生用藝術形式來表達母子情深的關系。

  難點:撕出母雞和小雞各種形象。

  范作

  學生用彩色紙,漿糊。

  二十二

  小鴨游水

  1

  1、了解小鴨的基本特征和生活習慣。

  2、學習撕紙拼貼添畫的方法。

  3、用想象畫的形式,表達喜愛小動物的感情。

  重點:動手前先要有總體構思,將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。

  難點:如何將小鴨撕得像,并使作品添畫背景。以景烘托出情。

  撕紙示范用的較大的方形紙,放大手小鴨范作,有色紙數張。

  二十三

  乘火車

  1

  1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。

  2、畫出火車的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽、夸張地表現。

  重點:畫出火車的基本特征。

  難點:是用想象畫的形式,畫出乘火車時的愉快心情。

  紙板制作火型,常規用品,紙,水彩筆。

  二十四

  我的家

  1

  1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

  2、通過畫“愛”的過程,培養學生熱愛自己的家,熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。

  重點:描繪自己的家,可用記憶或想象的方法,把“我的家”畫得更美,更舒適,更理想。

  難點:培養學生熱愛自己的家,熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。

  高年級學生所畫的家的作業,或教師必要的范畫。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十五

  紙蝴蝶

  1

  1、學習紙蝴蝶的制作方法。

  2、通過做做、玩玩,提高學生對手工制作的興趣。

  3、培養按程序學習、制作的良好習慣。

  重點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創造美,動手做的能力。

  難點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創造美,動手做的能力。

  各種樣子的紙蝴蝶若干只

  32開白卡紙,彩色水筆,廢紙盒,剪刀。

  二十六

  手指玩具

  1

  1、了解造型藝術的多樣性。

  2、通過剪、挖、玩,培養兒童的制作技能。

  3、讓學生在做做玩玩的過程中,促進想象力的發展。

  重點:使學生掌握造型藝術的表現技巧,培養學生的興趣、好奇心與表現欲,并幫助其作品成功。

  難點:在玩的過程中,了解對造型的不同藝術處理方法,加深對藝術美的理解,激發對造型藝術的興趣,促進想象力的發展。

  范作,剪刀,畫紙,油畫棒。

  二十七

  卷紙小老鼠

  1

  1、初步學會圓錐體的紙工制作方法。

  2、通過制作,激發兒童對造型藝術的興趣。

  重點:啟迪學生豐富的想象,發散學生的思維,積極引導他們去創造新的形象,培養他們獨特的創新精神,但要注意紙卷要粘得牢固些。

  難點:激發學生對造型藝術的興趣及想象能力。

  范作

  剪刀,厚圖畫紙,漿糊,蠟筆。

  二十八

  能站立的紙折動物

  1

  1、學習制作能站立的紙折動物的方法。

  2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

  3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。

  重點:使折疊動物“站立”起來,在設計制作中都為“站立”服務,怎樣去站。

  難點:如何鼓勵學生積極開動腦筋,動手制作,讓更多的東西“站起來”。

  范作,

  剪刀,紙,筆

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十九

  漂亮的小手套

  1

  1、了解手套的用途和特征。

  2、學習紙工手套的制作方法。

  3、培養動手能力和美化生活的意識。

  重點:培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力,使手套漂亮起來。

  難點:注意使紋樣和手套的外表相結合。

  手套實物大的紙制作手套范作一件,

  蠟筆,膠水,剪刀。

  [1]三十、

  會變的畫

  1

  1學習設計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

  2培養想象力。

  3培養對繪畫和紙工的興趣。

  重點:教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工制作方法,豐富學生的創造想象。

  難點:如何去突破會變的“限制”,處理畫與畫之間連接的地方,如圖形,線條,顏色。

  范畫一幅,畫面會變化的賀卡若干張

  幾種規格的紙、彩色水筆。

  三十一

  考核

  2

小學美術教學計劃15

  一、教材分析

  全冊共二十個課題?紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》,《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  二、教學總目標

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、單元目標新課標

  造型.表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現最受人尊敬人物的特點,表現值日的'情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

  設計.應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪制簡潔四方連續紋樣,制作建議的會響的玩具。

  綜合.探究:學習簡單的攝影知識,了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

  欣賞.評述:了解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

  (一)教材重點:

  1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (二)教材難點:

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、在紙工制作中培養其動手制作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。

  3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

  四、學生情況分析

  三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  五、教學措施

  1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  5、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。

  六、教學進度安排

  周次內容

  1、魔幻的顏色

  2、萬花筒

  3、前前后后

  4、天然的斑紋

  6、校園里的花

  5、最受尊敬的人

  6、今天我值日

  9、有趣的鞋

  7、團包手工

  8、巧巧手

  9、變廢為寶

  10、夢幻中的城堡

  11、我設計的自行車

  12、星空的聯想

  13、新穎的電腦

  14、電腦美術

  15、會響的玩具

  16、美術小記者

  17、迷人的動畫城

  18 期末評測

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