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小學地方課程教學計劃

時間:2022-04-07 09:37:22 教學計劃 我要投稿

小學地方課程教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將學習新的知識,有新的感受,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編精心整理的小學地方課程教學計劃,希望能夠幫助到大家。

小學地方課程教學計劃

  小學地方課程教學計劃 篇1

  地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況,進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

  一、學生情況分析

  兩班共有學生100人,他們模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關重要。

  二、教學目標

  1、傳統文化教育

  通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中,培養學生的學習興趣,立志繼承和發揚傳統文化,讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。全面提升學生的古典文化素養,培育審美情感,塑造健康向上的人格。

  2、環境保護

  了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的'聯系;養成對環境友善的行為習慣。

  三、教學措施:

  1、教學中,應結合學生實際,力求選擇適合學生合適的方法進行教學,提高學生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學生在做做學學中達到教學目的。

  2、對傳統文化中的詩文進行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。環境保護

  3、了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的聯系;養成對環境友善的行為習慣。

  四、教學內容安排

  九月份:

  1、環境保護教育——農藥帶給我們什么。

  2、環境保護教育——化肥帶給我們什么。

  3、環境保護教育——濕地的“呼喚”。

  4、環境保護教育——大地的“呻吟”。

  十月份:

  1、環境保護教育——不和諧的聲音。

  2、環境保護教育——飛來的沙塵。

  3、環境保護教育——秸稈的處理。

  4、環境保護教育——保護臭氧層。

  十一月份:

  1、環境保護教育——世界無煙日。

  2、環境保護教育——能源短缺體驗日。

  3、傳統文化教育——植樹節。

  4、環境保護教育——自然保護區。

  十二月份:

  1、傳統文化教育——綠色食品。

  2、傳統文化教育——綠色能源。

  3、環境保護教育——生態農業。

  4、傳統文化教育——綠色科技。

  一月份

  1、傳統文化教育——論語八則。

  2、傳統文化教育——大學二則。

  小學地方課程教學計劃 篇2

  地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情景,在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。

  一、學生現狀分析

  三年級共有13個學生。他們整體素質較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動,但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。

  二、教學目標

  1、安全教育方面

  全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。

  中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養安全意識和交通安全職責感,確保學生的安全

  2、民族精神教育

  經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化,探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的'學習和生活中不斷地用心感悟。

  3、環境保護教育

  經過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每一天生活的環境需要保護。

  三、教學重難點

  經過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習,能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關的,這是很重要的。

  四、教學措施

  1、教師吃透教材,精心備課。

  2、堅持理論聯系實際的原則,以學生為主體,組織學生自我設計,組織主持開展活動,發揮學生自主性,增長才干。

  3、注重學生實踐觀察為主,認識事物,認識現象,發現掌握運用規律。

  4、激發學生的學習興趣,找出適合低年級學生的活動方法。

  5、啟發興趣,發揮學生自身的主動探索和創造。

  6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

  五、教學資料安排

  安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等;

  環境保護教育污染系列、怎樣保護環境等;

  探索活動環境與生活、我們的家鄉等;

  小學地方課程教學計劃 篇3

  一、指導思想

  堅持以人為本,人盡其才的思想,結合農村中學的辦學宗旨,一是為上級學校輸送優秀學生,二是為當地經濟建設培養合格建設者,推動職業教育發展,促進家鄉經濟建設,實現和諧社會。本著有效利用省編教材資源,結合學校教育教學實際情景選編和整合的方式開發地方教材,完成九年義務教育。

  二、培養目標

 。ㄒ唬┡囵B學生真正認識自我。

 。ǘ┡囵B學生學會觀察與思考,學會辨別是非。

 。ㄈ┡囵B學生學會交往與合作,學會生存、生活。

  三、課程實施

 。ㄋ模┱n程資料及課時分配:成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。

  1、民族團結教育(5課時)

  七、八年級全一冊;九年級備5課時。

  2、法制教育(6課時)

  七年:吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒?(2課時);《義務教育法》有關知識(2課時);《未成年人保護法》中的家庭保護、學校保護(2課時)。

  八年:網絡的危害(2課時)、未成年人犯罪法(2課時)和學生傷害處理辦法(2課時)。

  九年:憲法資料(2課時)、治安條例(2課時)和教育法第五章資料(2課時)。

  3、安全教育(4課時)

  七年:如何創立和諧學校四課時。

  八年:食品、用電、交通、學校安全各一課時。

  九年:傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時。

  4、其它資料根據實際安排課時。

 。ㄎ澹┱n程實施辦法:班級授課制形式進行教學。

  課時分配:每周開設兩課時,本學期共開設三十二節課。

  四、學校教師、學生情景

 。┺r村學生樸實,交往本事較弱,動手本事較強,創新意識差,缺少成功感;教師熱情高、干勁足,學科教學經驗少。

  五、地方課程評價

 。ㄆ撸┰u價資料:地方課教學計劃、教案。

 。ò耍⿲處煹胤秸n程教學的評價

  1、體現以為問題為主線的`“四學”教學模式;

  2、注重德育滲透和情感熏陶,尤其是民族團結教育;

  3、目的明確,目標具體得當,貼合學生實際;

  4、重點突出,難點突破,結構合理,多法結合,靈活運用;

  5、注重學法指導,面向全體,啟迪思維,反饋及時矯正;

  6、注重實踐本事、創新本事及綜合本事的培養。

  小學地方課程教學計劃 篇4

  新的學期開始了,回顧上學期的教學工作情況發現還有許多不足。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:

  一、教學目標

  1.拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發展。

  2.加強素質教育理念和德育滲透,堅持“以學生發展為本”的原則,著重培養學生健康的生活態度,及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強他們的社會責任感、使命感,發展他們的創新精神和實踐能力,以及對社會的適應能力。

  3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關系,增強地方課的地方適應性,體現地方課的地方特點。

  二、教材分析

  地方課程的內容主要包括:《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉教育》三個方面。

  1.《成功訓練》:

  成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程,《成功訓練》在課程設計上劃分為“基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應教育”“社會責任感教育”等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程,對學生施以專項的`教育,培養學生的成功素質,塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的各種活動,強調“做中學”的學習模式,將成功學的原理轉化成游戲或其他活動,落實素質教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環境中體驗、思考。

  2.《專題教育》:

  專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面,形式新穎,體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現知識性、綜合性和實踐性,促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

  3.《家鄉教育》:

  家鄉教育主要學習家鄉的民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉的了解,培養學生熱愛家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。

  三、教學方法和措施

  1.認真學習和研究地方課程標準,準確的運用于教學當中,認真做好備課的沒一個環節,熟悉教材,領會課改精神。

  2.注重學生學習方式的轉變,重視體驗式學習和探究式學習的設計,以實踐體驗、動手操作為主。

  3.注重教學方式的改革更新,以研究探索和方法指導為主,拒絕單一的知識灌輸式的教學。

  4.走近學生、了解學生,針對學生的具體情況及時調整教學方式,分階段的提高學生的成績。

  四、自我提高

  1.每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。

  2.堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書,如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等,并做好讀書筆記和讀后感。

  3.多向有經驗的優秀教師學習,加深交流。多聽課,多學習,本學期做到聽課20節以上的標準,并做好聽課后的對比總結,查缺補漏,取長補短。

  4.積極參加學校組織的各項活動,提高自己的業務水平。

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