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小學一年級上冊美術教學計劃

時間:2022-05-15 16:24:28 教學計劃 我要投稿

小學一年級上冊美術教學計劃范文4篇

  時間一晃而過,我們又將迎來新的教學工作,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編幫大家整理的小學一年級上冊美術教學計劃范文,希望對大家有所幫助。

小學一年級上冊美術教學計劃范文4篇

  小學一年級上冊美術教學計劃范文1

  一、學生情況分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。

  二、教材分析:

  本冊教材有五個單元共二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發展為宗旨,美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,既鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業的安排上形式比較活潑、新穎,著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,并使學生對色彩有初步認識。

  三、教學目的任務:

  1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  五、提高教學效率的主要措施:

  1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

  2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。

  3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的.事物。

  六、安全方面:

  1、對美術學具的使用和保存的正確指導。

  在美術教學過程中,尤其是美術學具的運用和妥善保存,在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚,并且要進行演示。

  2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。

  在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育,如:禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等,再對學生進行其它安全的教育,以達到美術與生活的緊密相連,達到教育、教學的效果。

  3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。

  在美術學科活動中,可以組織學生創辦安全教育手抄報,組織學生以安全為主題的繪畫創作(如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等)。

  小學一年級上冊美術教學計劃范文2

  一、全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、自己選擇顏色,描繪景和物。

  2、用記憶畫、想象畫等形式,表現自己熟悉的、喜歡的內容。

 。ǘ┕に

  1、制作簡單的紙版拓印畫。

  2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

  3、用各種平面材料貼面。

  4、制作簡單的泥工模型。

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  1、觀賞可愛的動植物。

  2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

  3、欣賞民間玩具。

  二、全冊重難點:

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  1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

  2、制作簡單的`紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

  3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、在紙工制作中培養其動手制作的精神,動手的協同性,在泥塑中培養空間想象力。

  三、教學情況分析:

  從上學期教學情況看,該年級段學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈

  表現欲望,色彩表現力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。

  但也有存在以下問題:

  1、學生整體的差距比較大。

  2、構圖布局還不夠完整。

  3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

  四、措施:

  1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。

  2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

  3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。

  五、全冊課時安排:

  本學期新授教學30課時,機動5—6課時,補充教學4—5課時,考核1—2課時(考查)。

  六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃(略)

  小學一年級上冊美術教學計劃范文3

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。

  二、教學目的任務:

  1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  三、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  五、主要措施:

  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。

  六、教學進度安排:

  一、情況分析

  一年級學生年齡較小,對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,無法長時間端坐,可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,想象力豐富,教師盡可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來,本屆新生,有些美術基礎尚可,有待在課堂教學中作進一步的提高,另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

  二、教材分析

  本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手,不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,工具的認識和運用,拓展活動的設計,為學生學習美術開闊了道路。

  三、教學總目標

  讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的.美感,發展豐富的情感,潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,讓他們喜歡美術樂于學,樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動,初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧,培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度,知識與技能,過程與方法入手,使學生全面發展。

  四、教學重點:

  1、造型要素:是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,學習畫穩重的線,放松的大膽的線以及各種方向的線,掌握繪畫的節奏,鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。

  2、情意要素:強調情感、直覺和興趣,同時結合造型要素,展開教學。通過學生生活入手,在學生的想象世界,啟發引導,調動繪畫欲望。

  3、造型廣場:泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

  4、美術欣賞:在欣賞活動中學習藝術知識,激發藝術情感。

  小學一年級上冊美術教學計劃范文4

  【教材分析】

  這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色,在其基礎上又做了較大變動,編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求,吸收了國內外教育教學新理念、新方法,結合本地區教學、教研、教改的實際情況,體現著全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,堅持課程標準教材面向現代化,面向世界,面向未來的方向。

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

  嘗試用不同的工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作的樂趣。

  【教學總目標】

  1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

  2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

  【學情分析】

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的'游戲教學形式并滲透美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  【提高質量的具體措施】

  1、注重審美能力的培養。

  在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。

  2、重視創新精神和實踐能力的培養。

  學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

  3、創設文化情境,涵養人文精神。

  新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

  4、確立學生的主體地位

  本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

  6、學生的自評與互評。

  7、運用多種教學手段。

  8、泛利用各種課程資源。

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