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小學美術教學計劃

時間:2023-07-05 17:31:52 教學計劃 我要投稿

小學美術教學計劃[優選]

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的小學美術教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學美術教學計劃[優選]

小學美術教學計劃1

  一、學生現狀分析:

  六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術學科有必須的了解。具有必須的美術知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農村完小,學生多為留守兒童和大部分外來農民工子弟,美術教學又多為兼職教師承擔,學生美術知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務加重,面臨畢業考壓力,大部分學生對美術學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術所帶來的樂趣。

  二、教學總目標:

  學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐本事,構成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  此次浙美版六年級上冊美術教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側重于打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的構成為核心,以探究性美術實踐活動為主線,以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐本事的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇貼合六年級小學生身心特點的教學資料設計課題。

  本冊共有17課,分為8個隱性單元,資料涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域,其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。

 。ㄒ唬┙虒W目的和教學重點、教學難點:

  1、“造型·表現”:在教學中,讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇適宜的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的'事物,發展美術構思和創作本事,傳遞自我的思想和情感。

  2、“設計·應用”:從形態與功能的關系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  3、“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征,經過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語對美術作品的資料與形式進行分析,表達自我對美術作品的感受和理解。

  4、“綜合·探索”:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與生活環境及傳統文化的關系。

 。ǘ┲攸c:

  在學習中逐步體會美術的學習特征,激發和堅持學生的學習興趣,培養學生的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發展美術實踐本事,滲透人文精神。

 。ㄈ╇y點:

  發展學生的藝術感知本事和造型表現本事,培養審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

  四、教學措施:

  1、教師本人進取學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

  2、在教學中,多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。

  3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自我獨特的見解。

  4、創設必須的文化情境,增加文化含量,使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野,進行自學。

小學美術教學計劃2

  一、教材內容特點

  該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

  二、在教學中應遵循的教學原則

  1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。

  2 、思想性原則 教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

  3 、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

  4 、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。

  5 、實踐性原則 教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。

  6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的`教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  7 、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。

  三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

  1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

  2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

  3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、*規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

  4 、各地應努力創造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。

  5 、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,·應有利于調動學生學習的積極性。

  同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據,對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。

  四、每堂課的結構分析

  1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

  2、認知目標分了解、理解和初步掌握*。

  3、了解 指對美術常識的初步認識,能再現和再認 ;

  4、理解指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明 ;

  5、初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

  6、技能目標分練習和初步學會。

  20xx 年 9 月 5 日

小學美術教學計劃3

  一、活動方案的目的意義:

  美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分,是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,它作為發展學生的愛好特長,培養全校和班級的美術骨干,推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面,不僅可以提高學生的.觀察、理解能力和欣賞、評述能力,還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

  二、活動方案的總體目標:

  通過興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解美術的基本知識,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。

  三、活動方案所涉及的對象與活動時間:

  1、適用于4—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

  2、活動時間:周一下午第三節課

  四、活動方案的具體要求:

小學美術教學計劃4

  新課標對五年級美術要求:

  ▲運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  ▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  ▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  ▲結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  教材分析:

  本著以促進美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課,分色彩構圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元,內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,其中造型·表現和設計·應用占有較大比重,欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外,其余大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

  教學目標:

  1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創作中運用這些知識。

  2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

  4、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

  5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養其空間想象力、創造力,同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  教學重點和難點:

  重點:增強學生的繪畫能力和創作能力,初步感受美術課獨有的人文內涵。

  難點:體會藝術來源與生活,生活離不開藝術的情感。

  學生分析:

  該年級學生美術基礎較好,在繪畫中構圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。

  存在問題:

  1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。

  2、學生雖然想象豐富,表現欲望較強烈,但缺乏表現力。

  3、部分學生繪畫創作內容單一。

  措施:

  1、多對學生進行優秀美術作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術能力。

  2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩,主題的表現等)。

  3、定期進行作品展評。

  4、多實施啟發式教學,讓學生動手眼口與動腦心相融合。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄規劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的'美術作品進行交流。

  教學方法:

  1、加強教師與學生,學生與學生之間的交流和溝通。

 。1)教師方面:讓學生多參與課堂活動,教師起到啟發、誘導作用。

 。2)學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,共同完成教學任務。

  2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。

  3、合理運用多媒體教學,為學生創造良好的學習環境,接受美的熏陶。

  4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。

  5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。

  6、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

  7、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現增強競爭意識。

  8、關心學生個體發展,多與其交流溝通,手把手的讓其感受美術學習的快樂。

小學美術教學計劃5

  一、學生狀況分析

  1、學生有濃厚的繪畫興趣。

  2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力,能進行完整的畫面構思、表現。

  3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

  二、教材分析

  本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

  (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

  1、更加重視學生活動的設計;顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

  2、加強了美術學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

  (二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。

  三、教學目標

  1、激發學生愛美、尋美、創美的'興趣,培養學生熱愛美術的情感。

  2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

  3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

  4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的潛力。

  四、教學重難點

  教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐潛力,增強動手潛力和審美潛力,滲透人文精神。

  教學難點:發展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力,培養審美情操,滲透德育。

  五、教學措施

  1、遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,透過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、決定,提高學生審美趣味。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐潛力,用心為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

小學美術教學計劃6

  一、班級情況分析:

  1、對美術中美的事物有興趣,缺乏感受美的能力。

  2、還不能有意識地理解美術課中各種作業和幼兒繪畫的區別。

  3、本能地喜歡上美術課,不知道繪畫工具的使用,作業完成度比較隨意。

  二、本學期教學的總要求

  1、在美育方面,繼續培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育,培養孩子在生活中正確的審美觀。

  2、在促進智力方面和才能培養方面,繼續培養學生的觀察習慣,使他們逐漸掌握正確的觀察方法,提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯想,促進他們創造才能的發展。

  3、在基礎知識基本技能方面,造型是基本練習,培養良好的作畫習慣。

  三、提高教學質量的具體措施

  1、認真備課,堅持提前備課,做到深入教材,制作好范畫。

  2、選用適合學生的教學方法進行教學,提高學生的學習興趣。

  3、個別輔導,認真幫助學生解決練習中的具體問題,抓好課堂巡回輔導環節。

  4、開展鼓勵式教學試驗。

  5、聯合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。并進行一次黑板報的專題培訓。

  四、教學內容及教學進度安排

  周次內容

  第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

  第二周畫自己

  第三周長呀長

  第四周太陽

  第五周漂亮的瓶子

  第六周洗澡船

  第七周手形的聯想

  第八周獅子大王

  第九周可愛的'動物

  第十周介紹我喜歡的玩具

  第十一周春天的色彩

  第十二周用春天的色彩裝扮自己

  第十三周我們身邊的線條

  第十四周下雨了

  第十五周童話城堡

  第十六周釣魚

  第十七周好吃的水果

  第十八周伙伴

  第十九周花的世界

  欣賞封內作品:《冬日戲嬰圖》

  「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪,蘇漢臣是北宋末的汴梁人,靖康之難后,跟隨宋室,遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考,大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工,宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物,其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫,蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖,連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊,真正令人贊嘆不已,難怪故宮每次外展,不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出,實在不愧是館藏精品。

  畫中毛絨絨可愛的小貓,正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎,小貓亦跳躍于其間!庭院里,梅花、山茶正開得繽紛,姐姐拿著漂亮的彩旗,弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛,似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了,真不知該選誰才好?而全畫鋪陳,無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手皆表現的活靈活現,讓駐足畫前的您,剎那間,彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印,然觀本幅筆墨,與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近;無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手,皆無一不神似;而畫幅尺寸大小二者亦復相若。種種的風格表現﹐應可認為是出自于同一位畫家手筆,也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品,今載于故宮書畫錄第三冊

小學美術教學計劃7

  一、 全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

 。ǘ┕に

  1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術作品。

  二、 全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

  3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

  4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創造性。

  2、在工藝制作中,培養學生的造型能力,識圖能力,培養良好的動手習慣,以及動腦創新能力。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養初步的鑒賞美的能力。

  三、 教學情況分析:

  該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現欲望,同時對工藝制作大感興趣。

  但也有存在以下問題:

  1、學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態度不夠仔細。

  2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

  3、優、差生差異太大。

  四、 措施:

  1、 加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

  2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別,讓學生有互相學習的機會。

  五、 全冊課時安排:

  本學期新授教學30課時,機動5課時,總結、考核2課時。

  六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  課題

  課時

  教學目標

  教學重難點

  教具準備

  一、中外兒童美術作品欣賞

  1、 初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

  2、 初步學習欣賞美術作品的方法,培養初步的審美能力。

  3、 培養對兒童畫的興趣。

  4、 始業教育。

  重點:通過欣賞,使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

  難點: 初步培養學生形成正確的審美觀點,對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。

  師:收集優秀的兒童作品。

  二、美麗的花

  1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

  2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

  3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力,為進行愛護花木美化環境的教育。

  重點:指導學生掌正確的觀察方法。

  難點:使學生掌靈活的表現技法。

  師:收集與教材有關的花的圖片資料,花。

  生:水彩筆、蠟筆。

  三、處處有鮮花

  1、 初步學畫組合在一起的花。

  2、 通過畫插花和自然環境中的花,培養學生的觀察力、想象力和創造力。

  3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。

  重點:啟迪學生通過自己的想象,畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。

  難點:如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。

  經典哦師:花瓶、花束。

  生:課前參觀花鳥市場,水彩筆。

  四、畫昆蟲

  1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

  2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。

  3、 啟發并引導學生從畫昆蟲開始,去探索大自然中生物界的奧秘。

  重點:要求學生能畫出個體昆蟲,并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

  難點:能畫出昆蟲的動態變化,即將昆蟲畫“活”。

  師:搜集昆蟲圖片。

  生:水彩筆。

  五、昆蟲世界

  1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。

  2、 培養初步的整體構圖能力。

  3、 通過繪畫培養愛動腦,敢創造的好品質。

  重點:鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求,根據學生的實踐生活,運用想象力,畫出自己熟悉,又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

  難點:昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。

  師:范畫作品,幻燈片。

  生:水彩筆,蠟筆。

  課題

  課時

  經典哦教 學 目 標

  教學重難點

  教具準備

  六、花蝴蝶

  1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法,并能作簡單的美化裝飾。

  2、 初步培養學生的動手能力,從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

  重點:傳授折紙的技法,培養學生動手操作能力。

  難點:1、看懂圖意。

  2、先折后添畫,開發學生的動腦能力。

  師:范作若干件。

  生:學生用紙每人二三張大小不同的紙。

  七、信封紙偶

  1、 學習信封紙偶的制作方法,能制成一只美觀有趣,又能玩的信封紙偶作品。

  2、 通過信封紙偶的制作,培養動手能力,發展創造性思維。

  3、 懂得變廢為寶,理解利用有限的物資造富人類的意義。

  重點:啟發學生應先搞好整體設計,進行技法指導和操作程序的指點。

  難點:如何達到造型更形象,生動,逼真。

  師:示范作品若干件。

  生:廢信封,剪刀,膠水,彩紙。

  八、我有一塊花手帕

  1、 初步學習手帕設計的方法。

  2、 能設計簡單的花手帕。

  3、 養成使用手帕,愛清潔,講衛生的良好習慣。

  重點:培養學以致用的本領。

  難點:培養學生靈活的應變能力,能參照書中的手帕,設計出自己喜愛的,漂亮美麗的花手帕。

  師:范畫,手帕。

  生:畫好的小白兔圖案,花邊紋樣和一張合適的紙。

  九、漂亮的裙子

  1、按自己的意愿,設計出實用美觀的裙子。

  2、進行認識美,創造美的教育。

  重點:注意裙子的結構特征,進行合理搭配,呈現出美。

  難點:如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系,以及彩色的搭配運用。

  彩紙,圖片(穿裙子的小學生),兒童剪刀。

  十、昆蟲拓印

  1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

  2、培養學生的動手能力和愛動腦,敢創造的學習態度。

  重點:學習紙板拓印的方法,使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

  難點:讓學生明白拓印的順序,“先貼什么,后貼什么?”的道理,養成良好的學習態度。

  師:拓印的`范作。

  生:鉛畫紙或廢紙盒,剪刀,膠水,油畫棒。

  課題

  課時

  教學目標

  教學重難點

  教具準備

  十一、紙盒玩具

  1、學習簡單的紙工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成紙盒玩具。

  2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

  3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。

  重點:培養學生立體造型能力,在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。

  難點:造型新穎,制作精巧,啟發學生根據所帶紙盒,充分發揮想象力,能靈活地進行組合,培養應變能力。

  師:教師紙盒玩具的示范作品。

  生:廢紙盒,彩紙,剪刀,膠水,顏料。

  十二、畫青蛙

  1、 能臨驀青蛙幾種不同動態,或不同生長期中蝌蚪的形象。

  2、 激發學生觀察青蛙的成變化,培養他們觀察生活,探索大自然的興趣。

  3、 培養學生愛護青蛙,保護益蟲的好品德。

  重點:畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,有動感才現生氣。

  難點:觀察青蛙的形狀特征。

  師:青蛙掛圖或標本。

  生:水彩筆,蠟筆。

  十三、小蝌蚪找媽媽

  1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

  2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來,開拓思路,發揮學生的想象力。

  重點:初步了解連環畫的表現形式,并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

  難點:學生對原作能作適當的再創造,使作品更富有童趣。

  師:《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

  生:常規工具。

  十四、紙折船

  1、學習“紙折船”的制作方法。

  2、培養學生的動手能力。

  3、從折折、玩玩的過程中,培養學生的創造精神,體會動手做的樂趣,教育學生從小愛學習,愛勞動,要有一雙靈巧的手。

  重點:折烏蓬船的過程。

  難點:最后二步(翻折),在教學中教師要通過示范,講清翻折的要領。

  白紙,蠟光紙,洗臉盆,清水。

  十五、做小船

  1、學習利用廢舊材料,運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不會倒的小船。

  2、培養學生的想象力和造型能力。

  3、體會變廢為寶的樂趣。

  重點:材料的選擇和造型的確定。

  難點:動手能力的培養,調動學生的創造熱情,培養敢想敢作敢為的精神。

  師:示范船模。

  生:小刀,剪刀,斷鋸條,鐵釘,刻刀,砂紙等。

  課題

  課時

  教學目標

  教學重難點

  教具準備

  十六、想象中的船

  1、能運用先學的有關船的知識,畫出自己想象中的船。

  2、通過畫“想象中的船”,發展學生的想象力。

  3、培養“熱愛科學,創造未來”的志趣。

  重點:培養學生畫想象畫的能力。

  難點:想象力在畫面上的表達能力,調動學生的創新精神,既敢想又敢畫。

  收集多種現代化船的圖片資料。

  十七、美麗的掛盤

  學習掛盤的簡單制作方法,能在教師的指導下,完成掛盤的制作。

小學美術教學計劃8

  一、學生知識現狀分析:

  本年級有四個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學生作品缺乏表現力(特別工藝),使作品的生命力和震撼力不強。

  2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。

  二、本期教學的主要任務和要求:

  1、學習想象畫的作畫方法,進一步培養學生的想象力創造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

  2、學習初步的觀察形象,描繪形象的能力。

  3、進一步培養學生的'觀察力、創造力和表現力。

  4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡處理方法。

  5、進行紙工制作,培養動手能力和創造能力。

  6、進行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

  7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。

  8、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

  三、教材的重點、難點

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

 。ǘ╇y點:

  1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。

  四、本學期提高教學質量的措施與方法:

  1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

  2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

  8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

  9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

  10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

  11、盡量注意學科間的聯系。

  12、培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。

  13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。

  五、課時安排:

  教學內容

 。ㄆ炕蛘鹿澝Q)

  所需課時數

  影子大王

  1課時

  灑水成畫

  1課時

  自畫像

  2課時

  美麗的昆蟲

  2課時

  神鳥變樹

  2課時

  聽聽畫畫

  2課時

  烏龜滾下坡

  2課時

  神奇的小畫冊

  3課時

  大嘴巴

  2課時

  童話屋

  2課時

  搖滾小精靈

  2課時

  紅燈停路燈行

  2課時

  捏泥動物

  2課時

  請你告訴我

  2課時

  自選內容

  8課時

  總結、考核

  2課時

小學美術教學計劃9

  一、全冊教學目標:

 。ㄒ唬├L畫

  1、正確的作畫姿勢,逐步培養學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

  2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。

 。ǘ┕に

  1、學習紙工制作的簡單方法;

  2、學習正確的折紙方法;

  3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法;

  4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。

 。ㄈ┬蕾p

  1、欣賞美麗的大自然中動植物;

  2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

  二、全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。

  2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;

  3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

  三、教學情況分析:

  新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  四、措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、全冊課時安排:

  本冊課時共三十二課時新課,機動三至四課時,考核二課時。

  六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  一、

  中外兒童美術作品欣賞(始業教育)

  1

  1、初步了解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。

  2、初步學習欣賞美術作品的方法,培養初步的審美能力。

  3、培養對兒童畫的興趣及始業教育

  重點:通過欣賞,使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料,激發興趣和創作欲望。

  難點:初步學會去欣賞一幅畫,初步培養學生的審美能力。

  收集優秀兒童作品

  二、

  畫彩虹

  1

  1、學習正確的作畫姿勢,養成良好的作畫習慣。

  2、辨認六種顏色。

  3、學習“擺涂”的畫法。

  4、在輕松愉快的情緒中學習繪畫。

  重點:指導學生畫彩虹的先后順利排列,完成后指導學生如何修正自己的畫面效果。

  難點:如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。

  1、“彩虹”范畫一張。

  2教生工具:紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板

  三、

  大家都是好朋友

  1

  1、通過畫自己的同學,加強同學之間了解,增進友誼。

  2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特征。

  3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。

  重點:有目的地引導學生介紹同學的畫貌特征,注意觀察力的培養,讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

  難點:如何培養學生的觀察力。

  常規用品

 。、蠟筆、塑料墊板|

  四、

  玩粘土

  1

  1、通過玩粘土,滿足兒童愛玩的天性,培養學生對泥塑活動的興趣。

  2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。

  3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。

  重點:本課學生第一次學習粘土造型,必須加強思想教育工作,加強操作技法訓練。

  難點:如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。

  泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥

  五、

  做水果蔬菜

  1

  1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法,通過認真觀察實物,塑出幾種水果、蔬菜。

  2、培養學習熱愛自然物的感情。

  3、培養學生在泥工板上作業的習慣。

  重點:引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。

  難點:培養學生的興趣及塑造能力。

  粘土、橡皮泥或彩泥

  各種實物水果、蔬菜若干

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  六、

  各種各樣的樹

  1

  1、認識各種樹的基本特征和一般畫法。

  2、用記憶畫的方法,畫出各種各樣的樹。

  3、了解樹與人類關系,進行愛護樹木的教育。

  重點:畫樹如人,畫出樹木的特征、個性,并且要培養學生的觀察力,進行思想教育“綠化祖國,愛護樹木”。

  難點:培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。

  要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。

  收集一些有關樹的畫片。

  七、

  有趣的鳥

  1

  1、用記憶畫的形式,畫有趣的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  2、畫出鳥的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽地想象,夸張地去表現。

  重點:啟發學生各自發揮形象思維,繪出自己熟悉或想象中的鳥,表達對鳥類的喜愛。

  難點:如何讓學生畫出自己的情感,畫出有趣的童心。

  學生觀察各種鳥的特征、姿態與美麗的羽毛。

  八、

  樹和鳥

  1

  1、增進學生愛樹愛鳥的情感。

  2、學習想象畫的畫法。

  3、培養學生的想象力。

  重點:啟迪學生的想象力,掌握組合的方法,畫出樹和鳥的依存關系,培養學生發散性思維。

  難點:如何運用前兩課所學知識、技能,來表現樹和鳥,教育學生愛護樹木,保護鳥類。

  收集有關樹和鳥的圖片

  九、

  紙盒沙發

  1

  1、學習紙工制作的簡單方法。

  2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

  3、初步體會“變廢為寶”的樂趣,培養學生對紙工制作的興趣。

  重點:逐步讓學生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。

  難點:如何將學生的積極性調動起來,培養學生的動手能力。

  紙盒沙發作品一對,紙盒滑梯作品(師)

  師生:牙膏盒、剪刀、鉛筆

  十、

  做筆筒

  1

  1、學習利用廢紙盒稍加裝飾,制作一只筆筒的方法。

  2、培養利用廢舊物制作用品,美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。

  重點:進一步對學生進行紙工制作技能,技巧訓練,動手操作能力鍛煉。

  難點:培養學生的創作性思維,使學生懂得“變廢為寶,物盡其用”的道理。

  紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等,范例作品。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十一、

  美麗的魚

  1

  1、培養對自然生物的興趣。

  2、培養觀察力。

  3、學習魚的畫法。

  重點:掌握“魚”的形象特征,在色彩、動態等方面進行大膽的想象、夸張,緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。

  難點:培養學生的觀察能力與表現能力。

  范畫一張;

  師生:紙、油畫棒一盒。

  十二、

  大魚和小魚

  1

  1、培養愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。

  3、學習魚的畫法。

  重點:深化和延伸上一節課內容,讓學生有發揮、有創造,進行“大魚和小魚”創造,培養集體榮譽感。

  難點:提高畫魚的能力,培養學生的發散性思維能力。

  事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚,一條魚的圖片準備。

  十三、

  紙折鳥

  1

  1、學習正確的折紙方法

  2、培養認真制作的學習態度。

  重點:傳授折紙的方法和步驟。

  難點:掌握正確的折紙方法,培養按步驟操作的良好習慣,從動手操作中開發學生的智力。

  放大的紙折鳥范作,方紙、膠水、蠟筆。

  十四、

  紙折松樹

  1

  1、學習拼擺、插合的折紙方法。

  2、通過折松樹的制作,培養對折紙的舉。

  重點:要求學生學會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法。

  難點:提高學生組合造型能力。

  紙折松樹范作一幅,四張方形紙,膠水。

  十五、

  撕紙花樣

  1

  1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報,并感受撕紙花樣的美。

  2、學習撕紙的表現方法。

  重點:教授學生掌握撕紙的表現方法。

  難點:做好學生注意文明用紙、文明撕紙,不浪費紙張,亂丟紙的思想轉化工作,使自己的作品更加漂亮,同時培養學生創造能力。

  不同花的撕紙若干作品,幾張彩色手工方紙,膠水。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  十六、

  車輛

  1

  1、認識汽車的基本特征。

  2、學習撕紙添畫的方法。

  3、鼓勵學生大膽地想象和表現。

  重點:要求學生抓住車輛特征,撕出外形,對內部復雜的結構用添畫的辦法去彌補,增強畫面的情趣和豐富色彩效果。

  難點:發揮學生想象力,促進創造思維的發展,并進行交通安全的思想教育。

  讓學生觀察街上各種車輛,記住特征,范畫或掛圖。

  紙、油畫棒或彩色水筆。

  十七、

  樹葉拼貼

  1

  1、學習樹葉拼貼的方法。

  2、用大膽想象的形式,表達自己對美的感受。

  重點:樹葉花邊的拼貼方法介紹,初步了解圖案一些有關知識。

  難點:如何做好課前準備,讓學生注意安全,并保護好樹木花草,如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋,注意韻律與和諧。

  各種形狀和顏色的樹葉若干,膠水,剪刀,樹葉拼圖作品數幅。

  十八、

  奔跑的動物

  1

  1、了解動物奔跑的特征。

  2、練習繪畫奔跑的動物。

  3、培養愛護動物的情感。

  重點:啟發他們的想象,鼓勵大膽作畫,使畫的動物都像是在奔跑。

  難點:培養學生的想象能力。

  有關圖片,錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶

  畫紙,油畫棒或蠟筆

  十九、

  撕紙滑稽人

  1

  1、學習撕紙拼貼的方法。

  2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。

  重點:指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼,貼切成既丑又美的滑稽人。

  難點:啟迪學生,將平常人的臉,大膽地變形夸張,出現滑稽可笑的喜劇效果。

  不同臉譜滑稽人范作若干,示范用的彩色紙數張,

  學生:膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十、

  小孩子頭像

  1

  1、用撕紙拼貼的方法,制作小孩子頭像。

  2、學習用油畫棒拓印的制作方法。

  3、感受拓印畫的美。

  重點:通過知識講述與操作訓練相結合,讓學生掌握拓印的方法。

  難點:激發學生造型能力,撕出小孩臉部的特有造型。

  拓印作品若干件,油畫棒,撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅,

  白紙、膠水、油畫棒。

  二十一

  雞媽媽和雞娃娃

  1

  1、了解母雞和小雞的基本形態。

  2、學習撕紙技巧。

  3、懂得尊敬長輩。

  重點:學習母雞、小雞的基本形狀撕法,讓學生用藝術形式來表達母子情深的關系。

  難點:撕出母雞和小雞各種形象。

  范作

  學生用彩色紙,漿糊。

  二十二

  小鴨游水

  1

  1、了解小鴨的基本特征和生活習慣。

  2、學習撕紙拼貼添畫的方法。

  3、用想象畫的形式,表達喜愛小動物的感情。

  重點:動手前先要有總體構思,將水、貼鴨子、水草安排好國面的.布局。

  難點:如何將小鴨撕得像,并使作品添畫背景。以景烘托出情。

  撕紙示范用的較大的方形紙,放大手小鴨范作,有色紙數張。

  二十三

  乘火車

  1

  1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。

  2、畫出火車的基本特征。

  3、鼓勵學生大膽、夸張地表現。

  重點:畫出火車的基本特征。

  難點:是用想象畫的形式,畫出乘火車時的愉快心情。

  紙板制作火型,常規用品,紙,水彩筆。

  二十四

  我的家

  1

  1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

  2、通過畫“愛”的過程,培養學生熱愛自己的家,熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。

  重點:描繪自己的家,可用記憶或想象的方法,把“我的家”畫得更美,更舒適,更理想。

  難點:培養學生熱愛自己的家,熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。

  高年級學生所畫的家的作業,或教師必要的范畫。

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十五

  紙蝴蝶

  1

  1、學習紙蝴蝶的制作方法。

  2、通過做做、玩玩,提高學生對手工制作的興趣。

  3、培養按程序學習、制作的良好習慣。

  重點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創造美,動手做的能力。

  難點:讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,認真做好演示,訓練和提高學生造型,創造美,動手做的能力。

  各種樣子的紙蝴蝶若干只

  32開白卡紙,彩色水筆,廢紙盒,剪刀。

  二十六

  手指玩具

  1

  1、了解造型藝術的多樣性。

  2、通過剪、挖、玩,培養兒童的制作技能。

  3、讓學生在做做玩玩的過程中,促進想象力的發展。

  重點:使學生掌握造型藝術的表現技巧,培養學生的興趣、好奇心與表現欲,并幫助其作品成功。

  難點:在玩的過程中,了解對造型的不同藝術處理方法,加深對藝術美的理解,激發對造型藝術的興趣,促進想象力的發展。

  范作,剪刀,畫紙,油畫棒。

  二十七

  卷紙小老鼠

  1

  1、初步學會圓錐體的紙工制作方法。

  2、通過制作,激發兒童對造型藝術的興趣。

  重點:啟迪學生豐富的想象,發散學生的思維,積極引導他們去創造新的形象,培養他們獨特的創新精神,但要注意紙卷要粘得牢固些。

  難點:激發學生對造型藝術的興趣及想象能力。

  范作

  剪刀,厚圖畫紙,漿糊,蠟筆。

  二十八

  能站立的紙折動物

  1

  1、學習制作能站立的紙折動物的方法。

  2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

  3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。

  重點:使折疊動物“站立”起來,在設計制作中都為“站立”服務,怎樣去站。

  難點:如何鼓勵學生積極開動腦筋,動手制作,讓更多的東西“站起來”。

  范作,

  剪刀,紙,筆

  課 題

  課時

  教 學 目 標

  教 學 重 難 點

  教具準備

  二十九

  漂亮的小手套

  1

  1、了解手套的用途和特征。

  2、學習紙工手套的制作方法。

  3、培養動手能力和美化生活的意識。

  重點:培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力,使手套漂亮起來。

  難點:注意使紋樣和手套的外表相結合。

  手套實物大的紙制作手套范作一件,

  蠟筆,膠水,剪刀。

  [1]三十、

  會變的畫

  1

  1學習設計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

  2培養想象力。

  3培養對繪畫和紙工的興趣。

  重點:教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工制作方法,豐富學生的創造想象。

  難點:如何去突破會變的“限制”,處理畫與畫之間連接的地方,如圖形,線條,顏色。

  范畫一幅,畫面會變化的賀卡若干張

  幾種規格的紙、彩色水筆。

  三十一

  考核

  2

小學美術教學計劃10

  一、學情分析:

  四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有了初步的創新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創造性不夠,在本學期將加強訓練。

  二、教材分析:

  本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷發展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養學生的動手能力。

  三、教學目標:

  1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發展,發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3、引導學生了解并掌握學習方法,激發學生的創造精神,發展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。

  四、教學措施:

  1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。

  2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

  3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發、引導,充分發揮美術學科的'特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  4、教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業務能力。

  6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  五、教學進度安排

  周次 教學內容 備注

  1 教學準備

  2 賀卡

  3 誘人的瓜果 瓜果的想象

  4 冷色與暖色

  5 冷暖色調的畫

  6 紙版畫

  7 藏書票

  8 奇怪的夢

  9 迷人的游樂場 下雨啰

  10 近大遠小

  11 廚房

  12 我干家務活 吹氣投籃

  13 字的聯想

  14 版面設計

  15 標志

  16 包的世界

  17 能干的腳 美麗的鞋

  18 我也能做鞋

  19 鞋的聯想

  20 期末考查

  21

小學美術教學計劃11

  一、指導思想

  1.進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真備好每一節課,上好每一節課。

  2.認真貫徹學校工作重點,強化美術興趣小組,完善美術教室,為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解美術的基本知識,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。

  二、學生現狀分析

  四至六年級8個班級400多名學生,各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的`接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、

  調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

  三、教學目的及要求

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學

  生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  總之無論是中年級還是高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、加強自身建設

  作為一名教師還需不斷的學習,加強自己自身建設,積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動,認真聽課、評課,虛心向每位教師學習,專研教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  六、教學進度:

小學美術教學計劃12

  學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產生厭學情緒。

  教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節,約占4﹪;繪畫課11節,約占44﹪;工藝課11節,約占44﹪。

  單元重點難點分析:

  [欣賞] 重點:1、欣賞優秀美術作品,培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  難點:引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

  [繪畫] 重點:1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現技巧。

  2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

  3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力,發展他們的想象力和創造能力。

  難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。

  2、激發學生的想象力和創造力。

  [工藝] 重點:1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設計和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、學習簡單立體物的的表現方法,培養學生的動手能力。

  難點:1、工具材料的準備。

  1、 樹立學生創造意識,學會舉一反三。

  教學措施: 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1. 加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。

  2. 由淺入深,有步驟地培養學生的觀察能力。

  3. 由易到難,有計劃地培養學生的表現能力。

  4. 開展形式多樣的教學,發展學生的創造力。

  教學進度:

  略

小學美術教學計劃13

  根據xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 學生現狀分析:

  三年級有28個學生,學生經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

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  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的.想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課時

小學美術教學計劃14

  一、學生基本情況分析:

  本班有學生31人。其中女生15人,男生16人。本班學生對美術的審美感不強,沒有基礎的畫法技巧,由于知識面不廣,造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此,本學期著重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學生以后的創作打好扎實的基礎。

  二、教材分析

  本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現和設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

  三、教學目標

  1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的'能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)

  2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。(設計、應用)

  3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

  4、結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探索)

  四、教學措施:

  1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,接觸各種材料,提高美術興趣。

  2、充分和利用設計,繪畫,寫生等教學手段,調動學生學習興趣和激情。

  3、利用示范,多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣,開拓視野,并輔以技法訓練及增強其表現力。

小學美術教學計劃15

  根據<<新課程規范>>的教學要求,合理制定教學計劃;認真備課、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:

  一 同學現狀分析:

  二年級有28個同學,同學經過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學對美術有一定的興趣,同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細。

  二、教學內容分析:

 。ㄒ唬┍締卧滩暮單觯

  本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工制作技能的.探索

 。ǘ、教學總目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓同學認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養同學造型技能;培養同學的發明性思維;培養同學對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養同學健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養同學對美術的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本單元的重點在于促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵同學尋找各種資料,表達自身豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W的主要措施:

  1、教師方面:做同學發展的組織者、促進者,充沛尊重同學的主體地位,放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作,鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

  2、同學方面:充沛利用身邊的各種資料和所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動,開闊視野,增加社會經驗。

  三、教學進度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課

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