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八年級英語教學計劃

時間:2023-06-14 11:35:31 教學計劃 我要投稿

八年級英語教學計劃【熱門】

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的八年級英語教學計劃,歡迎大家分享。

八年級英語教學計劃【熱門】

八年級英語教學計劃1

  一、思想以“英語課程標準”為宗旨,新課程改革的需要,面向全體學生,學生的人文素養,實踐能力和創新精神。把握英語學科特點,倡導合作探究的學習。培養學生地情感和的人生價值觀,學生綜合素質為學生發展和終身發展奠定基礎。

  二、全期教學總目標學生應有較的英語學習動機和的學習。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,學習任務。能在學習中互相幫助,克服。能計劃和安排學習任務,適合的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有:將來時、、現在完成時、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后都了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班,共有學生人數 人,男生 人,女生 人。初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但因素的,學生發展參差不齊。有學生基礎好,學習很吃力而自暴自棄,擾亂課堂次序,這給教學帶來不少。

  五、教學質量的可行措施及教改措施

 。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質教育。

 。ǘ、以學生為主體,尊重學生個體差異。

 。ㄈ、采用活動途徑,倡導體驗參與。

 。ㄋ模、開發課程資源,拓展學用渠道。來說:

  1.專研教材和課標,精心備課,上好每一堂課。每堂課的.基礎內容,預備內容和拓展內容,不同層次學生的不同需求。

  2.現現代化教學設備,直觀教學,課堂。

  3.多與學生溝通,學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。

  4.多彩的英語活動,學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.學習,自身素質和能力的。

  六.教學進度安排Unit 1 6課時 周----周Unit 2 5課時 周---周Unit 3 5課時 第五周---第六周Unit 4 5課時 第六周---第七周Unit 5 6課時 第七周---第八周Review and Mid-Test 5課時 第九周Unit 6 5課時 第十周------第十二周Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

八年級英語教學計劃2

  指導思想:

  以九義教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。

  工作目標:

  強化英語學科整體知識的'綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  工作措施:

  1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引導學生興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養。

  2)具體的英語教學中,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。

  活動安排:

  每周集體備課,定時間,定地點,定內容。共同討論探討教學方法和手段。

八年級英語教學計劃3

  一、指導思想

  針對本學年學校要求教材整合的實際,因此在本學期的英語教學中我準備應用:

  1、整體設計,體現靈活開放,設計以學生技能,語言知識,情感,學習策略和文化意識的發展為基礎;

  2、學生主體,尊重個體差異;

  3、采用任務型的教學模式,讓學生感知、體驗、實踐、合作;

  4、注重過程評價,關注學生發展,激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,讓學生在學習英語的過程中,體味到輕松和快樂。

  二、班級學生情況分析

  八年級(3)(4)班從整體而言,學生成績兩級分化嚴重,這也是初二學生的特點。優秀的學生英語基礎好,善學習會思考,成績出色;而還有部分同學英語基礎差,個別同學甚至連26個字母都背不全,學習還懶散,對英語課興趣不大,主要表現在:

  (1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;

  (2)上課時精力不,對英語有的抵觸心理;

  (3)學生自覺性很差。

  (4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的'問題。例如:學生學習英語的目的不明確,學習習慣有待進一步養成,課前預習課后復習有待加強。

  三、教材分析

  本冊書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容,sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進行時,句子的成分,情態動詞,現在完成時及賓語從句等語法內容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

  四、工作措施

  1)充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養。

  2)針對教材整合的實際,在具體的英語教學中,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。

  3)規范晨讀制度:規定晨讀內容,每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養學生語感

  4)每周做1—2次聽力練習。

  5)關注學生的情感,營造寬松、民主、的教學。

八年級英語教學計劃4

  一、教學目標

  培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

  在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創佳績。

  二、教材分析

  八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

  1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2.使學生明確學習英語的目的性,

  3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的`聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學措施

  1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養。

  初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

  重點:筆頭練習:

  在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

  【一】、閱讀訓練

  1.讀材料題目

  2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

  3.當學生找到答案時,鼓勵他們回答

  4.再細讀一遍,進一步理解文章

  5.對于生詞何習慣用語,讓學生推測

  6.學生間的討論

  7.加強閱讀訓練,培養閱讀能力

  【二】、語法教學

  教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發學生自己發現,探索和歸納。

  【三】、其他方法、措施

  六、教學進度

  本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復習。

八年級英語教學計劃5

  八年級下期英語教學計劃本學期我擔任初二191、194班的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,成績層次相差大,基本上養成了良好的英語學習習慣,但是學習方法還欠缺。針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制訂以下教學計劃:

  一、教學任務:

  本學期主要以培優轉差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。所以本學期對學生的計劃和要求如下:

  1、課前預習,找出問題所在。

  2、課后復習,精熟所學內容。

  3、制定作業務必確實如期完成。

  4、上課專心聽講,樂于參與活動。

  5、有積極的學習態度。

  6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

  二、工作目標及要求:

  為強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平;提高學生在交際活動中運用語言的能力;為了努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養學生的英語自學能力,充分發揮學生的主觀能動性。本學期望在聽說讀寫四方面做到如下幾點:聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。說:能運用進行簡單的交談且語音語調正確。

  讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料,速度40至50單詞/分。

  寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內造簡單的句子,能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

  三、教學策略:

  1、在具體的英語教學中,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。2、分單元教學,一單元一練一測

  以上教學計劃全面貫徹了黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質教育,抓英語教學的五個環節,促進英語教學質量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,以形成良好積極的學習習慣。

  3、在課堂和作業布置上體現知識的'梯度,擴大照顧面。

  4、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野。

  5、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

  四、教學中應注意的問題:

  1、在英語教學中應注意培養學生綜合應用的能力,使聽、說、讀、寫四個方面得到同步提高。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮到活動目標明確、簡潔、形式避免單一、廣度和深度恰當等問題。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

八年級英語教學計劃6

  一、指導思想

  本學期的英語教學要面向全體學生,關注每個學生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信;以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱情,鼓勵學生體驗參與,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  二、學情分析

  部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。但絕大多數學生學習態度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中,學生掌握了一定的學習方法,積累了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,因此培養學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

  三、教材分析

  本學期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文,內容在長度和難度上都有增加,語法知識現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點,加上本學期教學時間短,要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。

  四、教學目標

  1.基礎知識:掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現的語法:情態動詞could,should的`用法,過去進行時態,現在完成時態,形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目,進行簡單的交流,如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發生的事情或經歷等。

  2.學科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓練加以鞏固,

  3.努力培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式,加大對學生合作互助的指導,讓好學生帶動困難生,進行學情激勵,學法指導和學困幫助,同時加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手能力的培養。

  五、具體措施

  1.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,提高學生實際運用語言的能力。

  2.保持早讀這個良好的習慣,規定內容,老師督促監測,確保學生完成背誦任務。背誦任務采用分層布置,成績差一點兒的學生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優美句式,成績好的學生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養語感。

  3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

  4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。

  5.設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,熟練運用句子結構和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪墊。

  7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓練,尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的,因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現象。

  六、教學進度

  略

八年級英語教學計劃7

  【一】本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:第一要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂、

  【二】教材分析

  八年級教材在編排上由SectionA、Section

  B、Self-check三部分組成,但教材對學生的能力要求較高,尤其表現在閱讀與寫作上?蓮膯卧~量、SectionA、Section

  B、Self-check和Reading五個方面分析。

  1、單詞量

  八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

  2、SectionA部分

  A部分是每單元基本的語言內容,比較注重學生的聽說能力。

  八年級的1a部分,每單元都是將單詞或詞組與圖片配對,注重單詞的圖、形、意三方面的結合,培養學生看圖識字或看詞辨圖能力,注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展,鼓勵他們表達自己的真實想法。

  3、SectionB部分

  B部分是知識的.擴展和綜合的語言運用。SectionB1a非常注重學生的個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以Pairwork形式落實,與同學交流想法。

  4、Self-check部分

  八年級的Self-check首先是單詞的自測,第二部分則是寫作練習。

  5、Reading部分主要是閱讀技巧的學習。閱讀的量比較大。

  【三】所教班級學生基本情況分析:

  【四】教學具體措施

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  4、重視閱讀能力的培養,注重閱讀技巧的學習。

  【五】教學進度:

  第一周(2、25-2、27):Unit1回顧

  第二周(2、28-3、6):Unit2

  第三周(3、7-3、13):Unit3

  第四周(3、14-3、20):Unit4

  第五周(3、21-3、27):Unit5

  第六周(3、28-4、3):Unit1-5

  第七周(4、4-4、10):Unit6

  第八周(4、11-4、17):機動(作業講評等)

  第九周(4、18-4、24):期中考試

  第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小結

  第十一周(5、2-5、8):Unit7

  第十二周(5、9-5、15):Unit8

  第十三周(5、16-5、22):Unit9

  第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測

  第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10

  第十六周(6、6-6、12):期末復習

  第十七周(6、13-6、19):期末復習

  第十八周(6、20-6、26):期末復習

  第十九周(6、27-7、3):期末考試

八年級英語教學計劃8

  新的一學期又開始了,結合學校教學工作計劃,針對三四班在學習上存在的問題,掌握好整體教學,因材施教,突出優等生,幫助學困生,提高學生整體成績是我本學期的重點任務。三班和四班學生構成及英語成績整體水平差別較大,落后面很大,課堂教學難度大,他們又較浮躁,不腳踏實地鞏固所學新知識,因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,內容要更充實,作業有針對性,可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況,并及時查缺補漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練,加強他們對英語的感知力,反復強調,求穩,爭取牢固掌握基礎知識,為進一步學好英語下基基礎

  在教學常規方面,我會努力作到:1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。2、作業有布置,有批改,有反饋可適當增加閱讀,要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的擴展,全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求,除教材外,課外閱讀應達4萬單詞的詞匯量。作業的檢查指定專人負責,各組長負責、老師抽查為輔。3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。4、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的'問題和不足。5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。6、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。7、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  在教研工作方,一如既往地進行業務理論學習。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

  教學進度及期末復習安排:

  本學期共19周的時間,除去放假時間,教學時間為18周。

  unit1第一周----第二周

  unit2第三周---第四周

  unit3第五周---第六周

  unit4第七周---第八周

  unit5第九周---第十周

  unit6第十一周----第十二周

  unit7第十三周---第十四周

  unit8第xx周---第十六周

  總復習第十七周---十八周

八年級英語教學計劃9

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  八年級共有四個教學班,通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力。

  五、提高教學質量的'可行措施及教改措施

  1、面向全體學生,注重素質教育。

  2、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六.教學進度安排

  略

八年級英語教學計劃10

  一、學情分析:

  針對我所帶的班級高一(xx班)學生生員構成復雜,大部分來自農村,遠到喊叫水,下流水,城區學生少,普遍英語底子差,基礎薄的實際,打算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高學習英語的能力”。

  二、教學內容:

  高一(上)的12單元內容。

  三、具體安排:

  1、繼后結合學生初中英語實際狀況,用一個月復習初中教材,為平穩向高中教材過度奠定基礎,梳理初中知識,配發相應練習,通過習題講練,激發學生對新知識的求知欲,順利進入新教材的學習。

  2、對于高一(上)內容中的12單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。適時適情的進行單元測試,詳細分析學情和授課情況,及時調整進度,改進教法。

  3、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的'但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、、句型分插于12單元的新課教學中。

  4、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。

  5、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

  6、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞和養成勤查詞典的習慣。

  7、堅持每周一次訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓勵學生寫英文,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

  8、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習,在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集同課頭帶課教師的智慧和經驗,化解單元教學中的難點,減少教學中的授課彎路,突出重點。

  10、堅持教學研究和相互聽課,向同行學習,積極上網,利用網絡資源的優勢,解決自己教學中的疑難和困惑。

八年級英語教學計劃11

  一、指導思想

  為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

  2、突出學生主體,尊重個體差異;

  3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:

  (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

 。2)受方言影響,多數同學的發音不準確。

  (3)單詞量掌握較少。

 。4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

 。5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

 。6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的'目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  六、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  七.教學進度安排

  Unit16課時第一周----第三周

  Unit25課時第三周---第四周

  Unit35課時第五周---第六周

  Unit45課時第六周---第七周

  Unit56課時第七周---第八周

  ReviewandMid-Test5課時第九周

  Unit65課時第十周------第十二周

  Unit75課時第十二周---第十三周

  Unit85課時第十三周---第十四周

  Unit95課時第十五周---第十六周

  Unit105課時第十七周---第十八周

  ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周

八年級英語教學計劃12

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、英語教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的`閱讀量。

  四、學情簡要分析

  本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數160多人。通過初中一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  (一)面向全體學生,注重素質教育。

  (二)以學生為主體,尊重學生個體差異。

  (三)采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  (四)開發課程資源,拓展學用渠道。

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語教學計劃13

  轉眼一個暑假過去了,我的工作到了第二個年頭,順利升入初二年級,為了能夠更好的完成教學任務,特作了以下教學計劃:

  一、學期教學目標:

  增強學習英語的動機和積極性,端正英語學習的態度,能夠聽懂老師的課堂用語,參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物,學會查英漢詞典,解決新單詞,理解文章大意。能夠與他人合作,共同完成小組報告,學會在互幫互助中完成任務。積極地探索適合自己的學習方法。發現中文和英文的差異。

  1、激發學生們熱愛英語的意識和興趣,幫助建立學習的成就感和自信心,培養學生們的創新意識。

  2、注重過程評價,促進學生發展,建立能夠促進學生們學習的.鼓勵和評價機制。

  二、學生基本情況分析:

  這個學期我繼續任教7、8兩班。到了初二,學生們或多或少會發生變化,在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯,沒有初三的刻苦與努力,在這個相對平穩的時期,他們會降低對自己的要求,因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊,甚至出現放棄的現象。所以針對這個情況,作為老師應該注重引導和促進,注重聽說讀寫的能力訓練,另外,要充分調動學習的積極性和主動性,課采取適當的鼓勵和評價機制。另外,要注重和學生的情感交流,用老師的真心去打動學生,感化學生。

  三、教材分析:

  本套教材采取了任務型教學模式,每個topic分成4個部分,按照理解的難易程度循序漸進的講授。A和B部分著重聽說能力的培養,C部分著重閱讀能力的培養,D是復習課。本冊重點在完成時態,一般過去式,過去進行時的用法,反意疑問句、感嘆句等句型的用法,動詞不定時態的用法,形容詞的比較級和最高級的用法,情態動詞的區分及用法等。

  四、教學措施:

  1、堅持每天背單詞,背句型,每周背一篇課文。

  2、堅持每天抄寫單詞和課文,提高書寫質量。

  3、堅持每周寫兩篇作文,并且進行有效講解。

  4、對后進生課下進行有效指導,引導學生使用正確的學習方法,提高學習效率。

  5、營造良好的學習氛圍,培養學生們開口說英語,用英語表達自己的想法。

  6、加強聽力和閱讀的訓練。

  希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語教學計劃,努力提高自己的教學水平。

八年級英語教學計劃14

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的'學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

  三、所教班級學生基本情

  三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。

  另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。

  四、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

  五、本學期教學內容

  新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

  六、本學期的教學重點和難點

  本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  七、提高教學質量的可行措施及教改措施

  1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習

  2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

  4、作業做到全批全改,發現問題及時反饋或單獨輔導

  5、認真備課,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  6、天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

  7、天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  8、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

  9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

  10、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  11、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  12、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

  13、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  14、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  15、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。

  七、崗位練功和繼承教育

  1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

  2、多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識

  3、在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發現自己的不足,從而有所提高

  4、認真備好每一節課,至少每周備出一節象講匯報課一樣的課,加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。

八年級英語教學計劃15

  寒假在不知不覺中過去,有開始了新的學期的學習,本學期我主要擔任八年九班、十班的英語教學工作,為了保證本學期的工作順利的完成,根據教育局和學校的安排,對本學期的工作作如下計劃:

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,正確把握英語學科特點,特別是八年級學生的學習特點,積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系,希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。

  二、本學期英語教學的總目標

  根據新課標的要求,八年級學生必須有明確的學習需要和目標,對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,能發表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,說明、指令、規則等。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際而且引入了很多學生熟悉的故事。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,其中A部分有2d的對話和3a的短文,B部分還有一篇閱讀文章,用以訓練學生的口語表達能力和閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。

  本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語,語法知識點:情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

  四、學情分析

  本學期我擔任九班、十班的英語教學,共有學生人數79人。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握,但隨著單詞量增多,(本學期單詞相對較多),閱讀短文的加長,可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低,從而產生厭學的心理,教師不僅要在課堂中展現他的教學魅力,同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師,從而能喜歡學習。八年下是很關鍵的一個學期,這是同學們轉變較大的一個學期,要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進行教學。

  五、具體措施

  1、在本學期中我們采用手寫教案的形式,教師盡可能多的閱讀參考資料,提高自己駕馭教材的能力,靈活選擇教學方法,精心組織教學內容,精心設計教案,備課做到“四有五備“:腦中有課標,心中有教材,眼中有學生,手中有教法。努力寫出適合自己的教案,找到適合自己的教學方法,努力打造高效的.課堂。

  2、根據八年級的內容相對較多,教師要采取不同的檢測方法,如單詞要保證天天檢測,短語要隨時抽查,并加大對短文的學習強度,教學生學會把握信息的能力,掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯系,保證他們的學習效率。同時在每一個單元的學習后要通過測試,反饋學生的學習效果,及時發現問題并解決問題。

  3、英語是特殊的一個學科,教師要注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。準確引導優秀生,抓好中等生,輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、現代信息技術對我們的教學有著輔助作用,教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件,設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。

  在本學期的工作中,希望在英語組老師的幫助下,順利完成自己的教學任務,并努力為我們英語組的總成績努力。

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