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小學美術教學計劃

時間:2023-06-12 19:21:08 教學計劃 我要投稿

小學美術教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的小學美術教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學美術教學計劃

小學美術教學計劃1

  一、教材分析

  教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷發展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。

  本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習資料的知識綜合,利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合本事則相對具體。

  本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體資料的完整性,又供給了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

  二、學情分析

  六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的本事較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好,所以在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的'基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動必須的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養。

  三、教學目標:

  1、提高學生的美術素養,培養學生的美術興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2、經過教學提高學生的審美修養,促進學生的智力和才能的發展,培養學生的觀察習慣,發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作本事。

  3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐本事,滲透人文。

  四、教學措施

  1、認真學習美術新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養本事過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美本事。

  2、改善學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發,根據不一樣的教學資料,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。

  3、堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,進取進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

小學美術教學計劃2

  學生知識能力學習習慣分析:

  四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通

  過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  教學目的任務:

  1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  教學重點難點:

  教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習 中學生學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  課時安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場 中外民居

  第三周:粉印版畫 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點、線、面

  第六周:會變的`花 會變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠小

  第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第 十四周:小設施 我設計的小設施

  第十五周:我制作的小設施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實物的聯想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽 民間年畫

  第二十周:復習考試

小學美術教學計劃3

  一、學情分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有一定的難度,除了每班的人數較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

  二、教材分析:

  1、全冊教學目標要求:

  1、知識教育要點:

  (1)認識和運用各種平面形、常用色。

  (2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、能力培養要點:

  (1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現想象過渡到創造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

  (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點:

  (1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

  2、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;

  3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

  (二)難點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

  三、全期提高教學質量的措施與方法:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的`學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力和創造能力。

  四、教學內容及進度安排:

  五、教學檢測與評價:

  根據兒童年齡特征,檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力,課堂的示范能力,紀律觀念,集體協作精神,作業完成情況等方面,評價主要采用學生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。

  以上就是小學一年級美術教學計劃 ,做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。

小學美術教學計劃4

  課外美術興趣小組,在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境,現將本學期美術小組的活動安排制定如下:

  一、活動目的:

  通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創造能力。

  二、活動要求:

  1、組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。

  2、每周四下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術室。

  3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。

  4、每次老師布置的作業,學生都應按時完成。

  5、愛護美術教室內的設施和用品。

  三、活動內容:

  1、使學生了解一些簡單的'美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

  2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創作畫為主進行教學。

  3、給學生自己創作作品的時間和空間。

  4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

  5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。

  四、采取的措施:

 。1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

 。2)做好組織工作

  在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

 。3)安排好活動時間和活動地點

  根據學校的統一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。

 。4)訂立必要制度,抓好思想工作

  要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發展。在學期結束時,要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。

  五、課時安排:

  第1周植物寫生

 。ㄒ唬┑2周植物寫生

 。ǘ┑3周

  巧用對稱形第4周

  設計生活標志第5周

  用彩墨畫鳥第6周

  用彩墨畫魚第7周

  用彩墨畫樹第8周

  捏泥巴

 。ㄒ唬┑9周

  捏泥巴

 。ǘ┑10周

  學畫農民畫

 。ㄒ唬┑11周

  學畫農民畫

 。ǘ┑12周

  制作賀卡

 。ㄒ唬┑13周

  制作賀卡

 。ǘ┑14周

  手抄報設計

 。ㄒ唬┑15周

  手抄報設計

  六、成果驗收:

  舉行全校美術作品展覽。

小學美術教學計劃5

  學生知識能力學習習慣分析:

  六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的.創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

  教學重點難點:

  教學重點:

  培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:

  學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  完成任務的措施:

  1、認真備課、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  4、運用現代化教學手段。

  課時安排:

  第一周:我栽種的植物

  第二周:向動物朋友學習

  第三周:橋我設計的橋

  第四周:立線浮雕 立紙浮雕

  第五周:變化的柱子

  第六周:盒子造型游戲

  第七周:綜合紙版畫

  第八周:冷色和暖色

  第九周:暖色調的畫

  第十周:畫情緒

  第十一周:奇怪的圖形

  第十二周:畫汗衫

  第十三周:兒歌、童話配畫

  第十四周:語言、神話配畫

  第十五周:陶藝

  第十六周:現代建筑

  第十七周:我造的未來建筑

  第十八周:中國古代青銅藝術

  第十九周:復習考試

小學美術教學計劃6

  為使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務, 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:

  一、情況分析:

  (一) 學生情況分析:

  本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解, 優秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

  雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗,但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽,在美術課上出現的常規問題仍然有:

  1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

  2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況,對于這些常規性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。

  (二) 教材情況分析:

  本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

  1、 欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  二、教學總體目標:

  從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的.情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

  要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

  教學內容主要涉及四大領域:造型·表現領域,設計·應用領域,欣賞·評述領域,綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。

  三、教學重難點:

  通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

  造型·表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

  設計·應用課:通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞·評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。

  綜合·探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創作、表演和展示。

  四、教學措施:

  課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

  (一)、教師方面:

  做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  (1)、 做好課前準備,精心制作教具。

  (2)、 運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。

  (3)、 在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

  (4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

  (5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。

  (6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  (二)、學生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  五、業務學習及其它方面:

  作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

  另外,積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養和訓練(具體內容另見課外活動小組活動計劃)。

小學美術教學計劃7

  一、教材分析:

  1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系,找出了結合點。

  2、注重基礎性,均衡和全面地安排各學習領域,把握不同課型的特點。

  3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關注多視角的觀察要點。

  4、挖掘、拓展教材的興趣點,激發學生學習美術的興趣。

  5、依據美術課程標準,實施三維教學目標,注意教材內容呈現的方式與特點。

  6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。

  二、學生情況發析:

  1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的表現。

  2、學生已掌握了不少的美術知識,并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,能自覺地感悟生活中的美。

  3、學校的學生大部分是流動人口,所以學生對于美術知識的掌握差異較大。

  三、提高教學效率的.主要措施:

  1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

  2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現在美術作品中。

  3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

  4、注意滲透開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現。

  教學安排表:

  周次

  教學內容

  課時

  第一周

  準備課(認識美術課)

  第二周

  第一單元 漫步建筑世界

  第一課 各式各樣的民居

  第三周

  第二課 走近現代建筑

  第二單元

  奇異的旅行

  第三課肚子里的故事

  第四周

  第四課巨人和小矮人歷險記

  第五周

  第五課多彩的世界

  第六課有趣的水墨游戲

  第六周

  國慶長假

  第七周

  第七課 可愛的水墨昆蟲

  第八課 現在、未來的我

  第八周

  第九課 我的好鄰居

  第十課 我的動物朋友

  第九周

  第十一課 我們的音樂會

  第五單元大自然的奧秘

  第十二課 刮大風

  第十周

  第十三課 雨來了

  第十四課 奇特的熱帶植物

  第十一周

  第十五課 家鄉的山林

  第十二周

  第十六課 長頸鹿的悄悄話

  第十七課 魚兒魚兒告訴我

  第十三周

  第十八課 奇妙的建筑

  第十四周

  第十九課 漂亮的“高樓”

  第十五周

  第二十課 我們心中的校園

  第十六周

  主題創作 我心中的夢想

  第十七周

  期末復習與考核(美術)

  第十八周

  第十九周

  第二十周

  期末復習與檢測

小學美術教學計劃8

  一、本班情況分析

  1、基本情況

  男生:19 人 女生:30 人 合計:49 人

  2、學生基礎知識掌握情況

  本班班級紀律較好。

  以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,對于美的事物有興趣,有初步感受美表現美的能力 ,作畫時初步養成了愛觀察的習慣,對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,對于繪畫、手工有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪表現。

  完成作業的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

  3、學生的學習態度

  學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來,都能認真積極主動地參與,認真觀察,并大膽想象,并運用優美的語言表達自己的想法,大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

  4、班中優生情況

  尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象,大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學,從而達到共同協助,共同進步的目的。

  5、班中后進生情況

  有少數同學接受能力較慢,沒能及時準確的用語言表達自己的想法,繪畫時膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動筆繪畫,但是在老師的'指導及鼓勵下都能執筆描繪。

  二、 本學科教材分析

  本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足學生創造美和表現美的愿望。

  三、 本學期教學目標

  (繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創作畫等形式,表現自己熟悉的、喜歡的內容。

  (手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

  四、教學重點、難點:

  1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內容。

  2、制作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

  3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

  4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動自然。

  5、在紙工制作中培養其動手制作的精神,動手的協同性,在泥塑中培養空間想象力。

  五、本學期教學措施

  1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。

  2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

  3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。

  六、 教學進度安排表

  周次

  教學內容

  課時

  備注

  1

  談話(讓同學們談談暑假生活,與同學分享暑假趣事,然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。)

  1

  2

  第一課:我和昆蟲(1課時)

  第二課:奇妙的爬行(1課時)

  2

  繪畫

  3

  第三課:漂亮的小鐘表(繪畫、紙工)

  4

  繪畫

  紙工

  4

  第四課:會變的小手套

  2

  繪畫

  紙工

  5

  第五課:小花飾

  2

  繪畫

  紙工

  6

  第六課:百變團花(

  2

  繪畫

  7

  第七課:我們身邊的痕跡

  1

  繪畫

  8

  第八課:大樹的故事

  2

  9

  第九課:新穎的泥名片

  1

  10

  第十課:

  我們來跳舞

  1

  11

  第十一課:泥條頭像

  3

  12

  第十二課:雄偉的塔

  3

  繪畫

  13

  第十三課:演電視

  1

  14

  第十四課:小扇子

  1

  15

  第十五課:會變的線條

  1

  16

  第十六課:刷牙

  1

  17

  第十七課:動物樂園

  1

  18

  第十八課:節日的裝飾

  1

  19

  第十九課:過春節

  1

  由小編為您整理的小學二年級美術上冊教學計劃就到這里了,希望這篇文章能對大家有所幫助。

小學美術教學計劃9

  一、指導思想:

  本學期繼續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神,落實各項要求,充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,引領教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業發展,全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗,深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。日常工作中,要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗,加強對本學科青年教師的培養,抓好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

  二、本學期的任務目標:

  1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為虛設,而使美術教學落到實處。

  2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節課,努力提高教學藝術水平。

  3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業素質。

  4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。

  5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。

  三、方法和措施:

  1、根據教導處的.教學要求,并結合本學科特點,安排并組織教研活動。

  2、按時進行常規月查,并不定時地進行抽查,杜絕不備課而上課的現象,使美術教學能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流,提高教師的業務水平。

  4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,發揮直觀教學的作用。

  5、結合本校實際情況,舉辦多種形式的美術活動,激發全體師生的藝術創作興趣,豐富校園文化生活。

  6、組建美術興趣小組并積極開展好活動,培養和發展學生特長。

  四、教研活動安排:

  九月份:

  1、制訂、收繳美術教學計劃。

  2、成立美術興趣小組。

  3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

  十月份:

  1、舉辦國慶書畫展。

  2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。

  3、興趣小組活動

  十一月份:

  1、美術組青年教師參加校一人一課活動

  2、參加組內聽課評課活動。

  3、優秀案例評比。

  十二月份:

  1、組織美術期末考核。

  2、撰寫美術教學工作總結。

小學美術教學計劃10

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。

  二、教學目的任務:

  1、 通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

  2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  三、教材重點、難點:

  1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、 培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

  五、主要措施:

  1、 精心準備,做好課前工作。

  2、 運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。

  六、教學進度安排:

  一、情況分析

  一年級學生年齡較小,對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,無法長時間端坐,可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,想象力豐富,教師盡可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來,本屆新生,有些美術基礎尚可,有待在課堂教學中作進一步的提高,另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

  二、教材分析

  本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手,不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,工具的認識和運用,拓展活動的設計,為學生學習美術開闊了道路。

  三、教學總目標

  讓學生在藝術的'熏陶中體會美術作品的美感,發展豐富的情感,潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,讓他們喜歡美術樂于學,樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動,初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧,培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度,知識與技能,過程與方法入手,使學生全面發展。

  四、教學重點:

  1、造型要素:是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,學習畫穩重的線,放松的大膽的線以及各種方向的線,掌握繪畫的節奏,鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。

  2、情意要素:強調情感、直覺和興趣,同時結合造型要素,展開教學。通過學生生活入手,在學生的想象世界,啟發引導,調動繪畫欲望。

  3、造型廣場:泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

  4、美術欣賞:在欣賞活動中學習藝術知識,激發藝術情感。

小學美術教學計劃11

  一、教材分析:

  本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

  本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如:認識常用工具、材料,初步認識基本形和常見色彩,進行形的練習、線的練習、形與色的練習,最后過渡到用多種手段造型。本教材根據學生身心發展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。各單元所包括的課題,涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中規定的四個領域,并保持他們之間適當的比例關系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時,每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。

  二、全冊教學目標:

  本教材按照課程標準的要求,各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標,作為一年級即第一學段的教學目標,從造型表現方面看,要求學生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣;從設計應用來看,要求學生嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣;從欣賞評述方面看,要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的.話語大膽表達自己的感受;

  從綜合探索方面來看,要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

  從教學內容上看:

  繪畫:

  1、正確的作畫姿勢,逐步培養學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

  2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。

  工藝:

  1、學習紙工制作的簡單方法;

  2、學習正確的折紙方法;

  3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法;

  4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。

  欣賞:

  1、欣賞美麗的大自然中動植物;

  2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

  三、全冊重難點:

  重點:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。

  2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;

  3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

  難點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

  四、教學情況分析:

  一年級共5個班。第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  五、主要措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,讓學習正確作畫涂色方法,充分調動起學習氣氛。

  3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強。

小學美術教學計劃12

  一、指導思想:

  小學美術教學是對學生進行美育,促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,有不可忽視的作用。

  二、學情分析:

  本班學生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

  三、教材分析:

  本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神,安排了四個新的'學習領域。

  1、“造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域)

  2、“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環境,培養設計意識和實踐能力的學習領域。)

  3、“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)

  4、“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

  這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  四、教學要求:

  1、 知識教育要點

 。1)感知各種隨意形狀。

 。2)認識和運用各種平面形、常用色。

 。3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

 。4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

 。5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、 能力培養要點

 。1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。

 。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

 。3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

 。4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、 審美教育要點

 。1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

 。2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

  五、 教學內容及進度安排:

  周次 教學內容課時

  1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1

  2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1

  3 民間玩具……………………………………………………………1

  4 小小手………………………………………………………………1

  5 月亮走我也走…………………………………………………………1

  6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1

  7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1

  8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1

  9 紙拖鞋…………………………………………………………………1

  10 泡泡樂……………………………………………………………… 1

  11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1

  12 小樹快快長……………………………………………………… 1

  13 折紙動物…………………………………………………………… 1

  14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1

  15 由小變大的畫…………………………………………………… 1

  16 螞蟻搬家……………………………………………he

  17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2

  18 辦家家……………………………………………………………… 1

  19 小動物 小人物……………………………………………………1

  20 你的家 我的家……………………………………………………1

小學美術教學計劃13

  一.教材分析

  全冊共十八個課題?紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續了整套教材的知識體系,如:國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

  在學習領域上,造型表現和設計應用占有較大比重,欣賞評述有專題欣賞,但相對較薄弱,綜合探索領域有三課。并增加了作為選學內容的四川部分。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低段更注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點,注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  二.教學總目標

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的.美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

  在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三.學生情況分析

  三年級授課班級3個,三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  四.教學措施

  1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  5、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。

  五.教學進度安排

  第一周 我的小天地

  第二周 民間面塑

  第三周 冰棒棍玩具

  第四周 植物籽粒拼圖

  第五周 面具

  第六周 紅色的畫

  第七周 黃色和藍色的畫

  第八周 機器人

  第九周 捏泥巴

  第十周 童年

  第十一周 怪獸

  第十二周 連環畫

  第十三周 對印版畫

  第十四周 爬升玩具

  第十五周 彩墨游戲

  第十六周 身邊的設計藝術

  第十七周 電腦美術

  第十八周 各種各樣的鞋

  第十九周 期末評價

小學美術教學計劃14

  一、學生情況分析

  本班學生思維活躍,熱愛美術,自信心較強,創造力也較強,愛好生活,好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看,學生對繪畫方面產生著濃厚的興趣,能大膽描繪,線條肯定,流暢,能很好的發揮想像力和創造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。養成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優等生和后進生的差距,對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難,所以要進行各別和集體的指導,從而提高全班的美術水平。

  二、教材分析

  本教材以促進人格全面發展為出發點,以公民必備的美術知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。

  本冊共有18課,其中繪畫課有:

  1、我們的.社區

  2、恐龍世界

  3、畫中的線條

  4、會動的線條

  5、彩墨游戲

  6、大嘴怪

  7、中國龍

  8、橙色的畫

  9、綠色和紫色的畫

  10、吃蟲草

  手工課有:

  11、卵石動物造型

  12、威武的盾牌

  13、會變的盒子

  14、吉祥圖案

  15、有趣的造型

  16、一張奇特的臉

  17、變垃圾為寶

  電腦課:

  18、電腦美術模板幫我們作畫

  欣賞課:清明上河圖

  三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:

  1、運用立體圖形組合表現景和物。

  2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。

  3、用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、用彩墨材料制作畫面,繼續學習彩墨畫。

  5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  6、學習電腦繪畫。

  7、學習剪紙。

  四、本冊教材的教學目標

  1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫,學習彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養創新經省和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。

  五、本冊教材的教學重點、難點

  這冊教材多部分是學生動手操作的內容,鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展,自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

  六、教學進度表

  周次教學內容重點、難點

  1、欣賞:清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

  1、我們的社區細致的觀察、記錄人物活動和景色。

  2、恐龍世界創作一幅表現恐龍生活的作品。

  3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

  4、會動的線條用線條畫會動的事物。

  5、卵石動物造型根據卵石不同的形狀,創作可愛的動物造型。

  6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料,用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

  7、會變的盒子利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。

  8、彩墨游戲(二)有水彩和墨畫一幅畫。

  9、大嘴怪發揮想象力,創造一個最大的出奇的大嘴怪。

  10、中國龍畫龍、做龍,表演。

  11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

  12、橙色的畫認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。

  13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色,用綠色和紫色分別完成一幅畫。

  14、吃蟲草發揮想象力,用學過的方法表現吃蟲草的情景。

  15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,并配上底座。

  16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

  17、電腦美術模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

  18、變垃圾為寶培養學生的動手制作能力

小學美術教學計劃15

  一、低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施:

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  1、低年級學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。

  2、教學目的任務:

 。1)通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

 。2)學習美術的基礎知識和基本技能。

 。3)培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

 。4)培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  3、教材重點、難點:

 。1)學習有關美術的基本知識和基本技能。

 。2)培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

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  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。

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  1、中年級學生知識能力學習習慣分析:

  中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  2、教學目的任務:

 。1)欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的'評價。

 。2)通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

 。3)學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

 。4)引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  3、教學重點難點:

 。1)教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

 。2)教學難點:通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  4、完成任務的措施:

 。1)認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

 。2)做好課前的各項準備活動。

 。3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

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  1、知識能力學習習慣分析:

  高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  2、教學目的任務:

 。1)注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

 。2)通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

 。3)在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己方式,并借助語言表達自己的想法。

 。4)學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

  3、教學重點難點:

 。1)教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

 。2)教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

  4、完成任務的措施:

 。1)認真備課、上課。

 。2)做好課前的各項準備活動。

 。3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

 。4)運用現代化教學手段。

  二、在教學中應遵循的教學原則。

  1、審美性原則。

  美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。

  2、思想性原則。

  教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

  3、量力性原則。

  教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

  4、創造性原則。

  教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。

  5、實踐性原則。

  教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。

  6、趣味性原則。

  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  7、因材施教原則。

  根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。

  三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題。

  1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

  2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

  3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

  4、各地應努力創造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。

  5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,·應有利于調動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據,對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。

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