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科學活動教案

時間:2023-05-29 09:21:28 教案 我要投稿

【實用】科學活動教案范文匯編6篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的科學活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】科學活動教案范文匯編6篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1.幼兒嘗試用各種辦法取米,并能分析結果。

  2.在活動中幼兒能大膽地與同伴互相交流自己的操作過程,并能用合適的詞語來描述。

  3.幼兒初步了解碾米工具的發展,體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

  活動準備:1.各種工具:剪刀、石臼、石磨、石塊等。

  2.一張大記錄表。

  3.稻子若干。

  4.古代取米畫面,碾米機碾米。

  活動過程:

  一、創設問題情境,引起幼兒興趣。

  看,老師帶來了什么?把稻子外面的殼剝開,是什么呢?今天老師帶來了很多的稻子,請小朋友動動腦筋,怎么樣才能讓這些稻子變成米呢,你有什么好辦法?

  二、幼兒猜想,提出自己的辦法。

  三、實驗操作,嘗試用各種工具取米。

  老師給小朋友準備了幾種工具,用它們能不能把米取出來呢?哪種工具取得又多又好?我們一起去試一試。(提醒幼兒不要浪費稻子)教師指導有些工具的使用。

  四、幼兒共同交流。

  1.剛才你是用了什么工具取米的?你發現了什么?這個辦法取的米怎么樣?

  2.引導幼兒對工具質疑。(如用石臼取的米不干凈,不易把米和稻殼分開。)五、觀看錄像,引導幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。

  1.古代的取米方式。

  2.現代的碾米機。

  六、鼓勵小朋友平時多觀察,多動腦筋,長大后發明給人類帶來方面的東西。

  教學反思:

  《綱要》中指出,科學并不遙遠,就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活,深受孩子的喜歡。首先通過自己猜一猜,說一說怎么把米取出來,激發了幼兒的探索愿望,他們說了很多的方法,對動詞的掌握也很好,在操作驗證的過程中,孩子們對各種工具更是充滿了興趣,最后了解你碾米的機器也是孩子感興趣的?傊⒆觽冊谄胀ǖ纳钍录邪l現了科學,收獲了經驗。

  本次活動由于老師的觀念、經驗和準備的各種問題,在很多方面需要改進。第一,探索面太多,不利于孩子深入研究,可以把目標壓縮,一次活動集中研究一個問題,比如這次就可以集中研究取米的方法,除了老師提供的工具之外,可以讓幼兒觀察身邊的物體,探索可以利用的`工具。第二,科學性不強,比如在探索不同工具的優劣的時候,太相信孩子的直覺,沒有從科學的角度設計活動,不利于孩子嚴謹的科學態度的培養,可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米,從而得出結論。第三,教師對各環節活動實施太隨意,比如多媒體的運用,對孩子的思維產生了干擾。

  希望下次改進!

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、發展幼兒的感官,培養幼兒對人體秘密的興趣。

  2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

  重點難點:

  怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發的特點、用途。

  活動準備:

  1、假發套一個、鏡子若干;

  2、蠟筆、紙每人一份;

  3、關于頭發的`課件。

  活動過程:

  1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

 。1)看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的?(顏色、長短)

  摸摸:每位幼兒自摸頭發,什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙)

 。2)比比:幼兒自己結伴,互相觀察頭發(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)

 、墙Y合教師制作的課件進行小結,我們人類有各種各樣的頭發,有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細不一樣的,有硬軟不一樣的)

  2、并初步了解頭發的用處及保護。

 。1)你們最喜歡什么頭發(泛講)

 。2)你們知道自己的頭發有什么用呢?(美化自己,保護頭皮)

 。3)頭發在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理發,小朋友不要燙頭發)

  3、簡單了解頭發的生長過程。

  4、引導幼兒討論:

 。1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發?

 。2)嬰兒的頭發是怎樣的?(光頭、頭發很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

 。3)年老者的頭發圖片。

 。4)結合課件演示小結:頭發會隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜歡白頭發,有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

  5、玩假發套。

  出示假發套,提問:這是干什么用的?

  活動結束:

  提問幼兒在這堂課里學到了些什么,并鼓勵今天表現好的幼兒。

  延伸活動:

  為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。

  2、會通過查閱資料的方式來學習。

  3、會分工合作完成學習表。

  4、能將所獲知識經驗與同伴及老師分享、交流。

  5、感受活動所帶來的樂趣。

  活動準備:

  關于動物的圖書、卡片若干,光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。

  活動過程:

  1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛,并引出主題動物。

  組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下,老師用親切的語言跟幼兒聊天。

  提問:(1)你們家里有沒有養一些小動物啊?比如:小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答,老師給予鼓勵。

  (2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物,并鼓勵他們大膽回答。剛才我們說了那么多的動物,下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?過渡到下一個環節。

  2、通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。

  老師同幼兒一起住址觀看光碟?赐旰笙蛴變禾岢鰧W習要求:給動物找朋友,把條件一致的放在一塊兒。接著,向幼兒講解學習表,學習表共有三種,具體如下:

  食肉動物、食草動物、兩條腿的動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。

  3、教師提出學習要求,讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,分工合作完成學習表。

  告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,動腦筋完成表格,但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著,老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學習表。

  4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享,老師并給預評價。

  讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的`地方,接著,每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時,老師給予評價,評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主,增強幼兒的自信心以及學習興趣。

  5、經驗提升:

  增強幼兒保護動物、維護生態平衡的意識:

  此時響起愉快的音樂,并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友,他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是,有些壞人專門要捕殺小動物,這樣動物就會越來越少,越來越寂寞了,更重要的是還破壞了我們的生態環境。正因為這樣,小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態平衡、使動物們生活得更舒適、更安全,我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?

  活動反思:

  為了讓幼兒了解更多的動物特征,我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片,講述動物的神奇故事,并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索,隨時豐富主題內容。

科學活動教案 篇4

  設計思路:

  其實,幼兒關于嗅覺的感官經驗相對而言較少。他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。所以我們設計了這個探索活動“嗅覺瓶”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,讓幼兒了解各種物品的氣味。

  知識點:

  1.了解各種物品的氣味。

  2.學習更多形容某種氣味形容詞。如:香的、臭的、刺鼻的……

  活動目標:

  1.分辨不同氣味的物品。

  2.學習將同種氣味的物品歸類。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5.激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.各種有氣味的物品,如:橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風油精、樟腦等(可請家長協助搜集)。

  2.胡椒罐(或底片合蓋面挖洞)。容易找到的氣味較濃的東西即可,不必一定照以上建議準備。

  活動過程:

  1.說說你聞到過哪些味道?感覺怎樣?(香香的,臭臭的等等)

  教師可引導幼兒用運用更多的形容詞形容某種氣味。

  2.引導幼兒探索各種氣味,增加幼兒的.嗅覺經驗,展示搜集來的有氣味的物品,由搜集者介紹該物品,并請大家聞一聞。(也可說說聞上去有什么感覺)

  3.找同伴

  教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個胡椒罐中,一式兩組。將兩組四個罐子弄混,請自愿的幼兒拿起來聞一聞,并把相同氣味的罐子放在一起,說說是什么氣味。增加瓶子的組數,再按照上述方式進行。

  活動結束后,將罐子放入活動區域,讓有興趣的幼兒繼續探索。

  活動反思:

  幼兒的嗅覺感官經驗較少,他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,讓幼兒了解各種物品的氣味。

科學活動教案 篇5

  活動設計背景

  我發現我們班的孩子對電話非常感興趣,經?吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒,而且在生活中家家都有電話,但是幼兒對電話的種類還不十分了解,因此設計此課。

  活動目標

  1、通過參觀電話展覽會,使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。

  2、通過制作自己喜歡的未來電話,培養幼兒動手實踐能力。

  3、培養幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。

  教學重點、難點

  重點:認識更多種類的電話及電話用途。

  難點:能夠制作出自己喜歡的未來電話。

  活動準備

  各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒

  活動過程

  1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來,布置一個電話展覽會。

  2、引導幼兒參觀電話展覽會,教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等,同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的情況。

  3、談話:(1)說一說在這些電話中你最喜歡哪一種?為什么?

 。2)想象一下未來的手機是什么樣的.?

  4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話,教者巡視指導。

  5、把幼兒制作的電話展示出來,教師一一給予評價。

科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1、觀察天氣變化,知道不同天氣現象的名稱,并用語言正確表達。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5、發展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備:

  晴天、雨天、多云的`氣象圖片,晴天、雨天、多云的標志圖片,小兔圖片

  活動過程:

  1、情景角色導入,引起幼兒活動興趣。

  教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強烈的陽光射進來。

  2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

 。1)觀察晴天的天氣特征。

  小兔:今天的天氣怎么樣?

  教師出示晴天的氣象標志:一個紅太陽。

  小兔:今天是個大晴天,紅紅的太陽高高掛,我要去看奶奶去了!

 。2)觀察陰天的天氣特征。

  小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽。

  教師播放陰天的氣象,問:現在天氣怎么樣?發生了什么變化?

  教師出示陰天的天氣標志:烏云。

 。3)觀察雨天的天氣特征。

  教師播放雷雨氣象,討論:這時候,天氣又發生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現象呢?教師出示雨天標志:雨滴。

  3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

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