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小班教案

時間:2023-05-28 12:13:22 教案 我要投稿

實用的小班教案模板合集10篇

  作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案模板合集10篇

小班教案 篇1

  教學目標:

  1、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

  2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  教學準備:

  1、師生共同收集各種水果

  2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

  3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

  教學過程:

  一、比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

  二、制作水果寶寶

  1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)

  2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

  三、展示水果寶寶坐火車啦。ò炎骱玫.水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

  教學反思:

  我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一件事情都要認認真真、都要用全心。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。

  2、呈現飯后的工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

  活動準備: 幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

  活動過程:

  (一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

  (二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的`?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

  (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

  (四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

  (五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:

  1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

  2.吃東西不說話,也不發山聲音。

  3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

  4.不可邊吃邊玩。

  5.不揮動湯匙。

  6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

  教師提問:

  飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

小班教案 篇3

  活動目標

  1.認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。

  2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  活動準備

  1.幼兒對小白兔有初步的印象。

  2.一只小白兔及相關食物。

  3.幼兒用書第3冊第1頁。

  活動過程

  1.組織幼兒觀察小白兔,講講它的外型特征。

 。1)將小白兔放在地上,引導幼兒觀察它的外型特征。

 。2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看講講小白兔的頭、身體、四肢。

 。3)引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”,親近小白兔。

  2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學習它的動作。

 。1)請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

 。2)喂喂小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃哪些東西。

 。3)學學小白兔:教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學學兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)

  活動延伸

  請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案:小白兔都是白的`嗎?還有哪些顏色的小兔呢?小兔走起路來為什么一跳一跳的呢?

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學習水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側鋒畫橢圓,表現小雞的外形特征和不同姿態。

  2、能大膽下筆,激發對水墨畫的興趣。

  活動準備:

  1、事先帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅并學會兒歌內容。

  2、“根據兒歌創編不同姿態的小雞”電腦課件。

  3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

  活動過程

  1、出示小雞電腦課件,變化小雞的各種不同姿態,運用兒歌的'形式。激發幼兒興趣

  一只小雞跑呀跑,喜鵲飛來抬頭看,

  兩只小雞跑呀跑,看到同伴親親親,

  三只小雞跑呀跑,看到蟲子啄啄啄,

  一群小雞跑呀跑,大家一起真開心。

  “今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧!”

  ----激活幼兒對小雞的原有知識經驗。

  2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

 。1)幼兒嘗試用毛筆畫小雞,老師根據幼兒作畫情況進行講評。

 。2)教師講解示范

  師:“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢?先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧!這只小雞在干什么呀?”

  -----新信息進入原有命題網,以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運用已有經驗畫出小雞的不同姿態,孩子們學習起來特別感興趣。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  師:“現在請小朋友也來給小雞畫張像吧,畫的時候想一想你的小雞在什么地方,在干什么呢?!

  教師以雞媽 媽的口吻指導幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結評價,結束活動。

 。1)展示個別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方?又在干什么呢?

 。2)聽音樂《小小蛋兒把門開》

  “今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛,現在請你們和雞媽 媽一起玩個游戲吧!”

  ----運用計計說說以及表演形式,鞏固對小雞的認識,激發幼兒對美術活動的興趣

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、 引導幼兒大膽清楚的說出自己吃過的糖果的名稱,形狀、味道等特點。

  2、 能將各種各樣的糖果按某一種特征進行分類。

  3、 體驗動手操作活動的愉快。

  活動準備:

  各種各樣的糖果、箱子一個、小籃子、有關的字卡。人手一份糖果。

  活動過程:

  清楚的說出糖果的名稱

  教:你們來找一找糖果看你找到什么糖(幼兒自由的交流個別介紹)幼兒:我找到了什么糖。(出示字卡:什么糖)

  教:數一數,共有幾種糖?可以用什么數字來表示?

  二、感知糖的特點。

  教師:這么多的糖一樣嗎?我這里有一個箱子,里面裝有許多的`糖果,請你們每一個人摸兩顆糖,說一說他們哪些地方一樣或哪里不一樣。(引導幼兒從形狀、大小、顏色)

  教:你們看一看你拿的糖是什么形狀?(我的糖是長方形、正方形,,,,,)

  你們壓一壓糖看看有什么感覺。(軟、硬)

  小結:有不同形狀:長方形、正方形,,,,,)有大小、有各種各樣的顏色)

  三、了解糖的味道。

  教:你們嘗手上的糖是什么味道?

  你嘗的糖是什么糖,什么味道?(我嘗的糖是。。。是。。。味)

  四、將糖果按不同的特征進行分類。

 。ńo每個小朋友一分糖)

  這么多的糖你怎么來分?剛才你按什么方法來分糖?

  我們把分好的糖請爸媽來看一看,對不對。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

小班教案 篇6

  設計意圖:

  小班幼兒喜歡看書,但未掌握正確的閱讀方法,因此,我希望通過這一活動,可以讓幼兒正確地認讀圖書內容,初步培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識;顒又形覍⒅攸c定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內容,難點定位在引導幼兒掌握正確的閱讀方法上,活動前我通過與幼兒演唱《睡吧,小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍,在此基礎上將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中,力求通過本次活動,培養孩子們愛閱讀,能用正確方法閱讀的能力。

  活動目的:

  1、初步理解畫面的內容,依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

  2、喜歡閱讀活動,學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

  3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

  活動準備:

  1、玩偶小熊

  2、準備幼兒用書人手一套、投影儀

  活動過程:

  1、創造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動。

  2、出示玩偶小熊,以小熊給大家帶來好聽的故事,引導幼兒完整傾聽一遍故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

  3、出示幼兒用書,教師運用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內容,引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思,結合正確閱讀方法的'引導。

  引導幼兒討論:小熊為什么翻來翻去睡不著,小熊睡不著覺想到什么小動物?幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么?兩只貓頭鷹對小熊說什么?最后小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個安穩覺?

  4、幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

  語言組點評:

  活動中教師能認真研究教材、教法,充分發揮語言領域的教育功能,既讓幼兒在理解故事內容的基礎上又能注重幼兒閱讀能力的培養,教師能深入挖掘故事,能創設一個安靜、溫馨的環境,以親切的教態、溫柔的語氣與小班孩子交流,并且將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中,較好的達到了活動目標。

小班教案 篇7

  教育目標:

  1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節,體驗"媽媽愛我,我愛媽媽"的情感。

  2.能理解故事的主要內容,感受鼠寶寶對鼠媽媽的愛。

  活動準備:

  1、《最好吃的蛋糕》PPT

  2、商店貨架的圖片,上面印有:圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

  活動過程:

  一、小老鼠的全家福。

  1.出示一張小老鼠全家福的圖片,引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教師講述:"今天是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

  3.出示商店貨架的圖片,引導幼兒觀察商店里有哪些物品,并猜測小老鼠會送什么給媽媽,同時結合自己的生活經驗說說自己的理由。

  二、結合PPT講述故事第一、二段。

  1.教師講述,提問:小老鼠們買到蛋糕了嗎?為什么?那他們買到了什么?

  2.教師講述第三、四段。提問:小老鼠們怎樣把大餅變成蛋糕的?他們加了那些好吃的東西?他們把蛋糕送到媽媽面前時媽媽的`表情是怎樣的?、

  3、教師講述地五段。

  三、完整欣賞故事

  1.幼兒交流自己看到的內容,說說小老鼠們在干什么。

  2.說說鼠老大想了一個什么辦法。

  3.仔細觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作,說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

  猜猜誰來了。引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

  4.播放生日歌,教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

  活動延伸:

  請家長把自己的生日告訴幼兒,并引導幼兒用力所能及的方式自制禮物送給爸爸媽媽,表達自己對爸爸媽媽的愛。

小班教案 篇8

  設計意圖:

  《抱抱》是一個情節簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動物親子互動擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現,及時擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。

  繪本中只出現“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復的詞語,卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事,卻蘊含著和樂、溫暖的人際關系。為幼兒積累了一些感性經驗,所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。

  活動中我將圍繞談談抱抱-欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學,讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對抱抱產生積極、美好的情緒和情感體驗。

  活動目標:

  1.觀察畫面,理解故事內容。

  2.嘗試大膽的學說:和媽媽×一×,真開心。

  3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。

  活動準備:

  繪本課件PPT

  知識經驗準備:幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

  座位:U字形

  活動過程:

  一、情景導入,感受抱抱帶來的快樂。

  過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱?為什么喜歡抱抱?

  小結:小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因為抱抱很舒服,抱抱很開心,抱抱很快樂。

  二、看看講講,聽聽學學,感受動物間不同的擁抱方式。

  1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長頸鹿的`擁抱方式。

  過渡:今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,這個小猩猩有點調皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

  提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰?他們在干什么?

 。ㄓ變嚎赡芑卮鸨г谝黄,追問:你們看看他們是用什么抱的?鼻子是

  怎么抱在一起的?)

  是什么心情?小象會對媽媽說什么呢?

 。2)師生互動,模仿大象擁抱。

 。3)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎

小班教案 篇9

  活動目標

  1、體驗過年吃糖果快樂的情感體驗。

  2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

  3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經驗。

  活動準備

  1、教師幼兒課前洗凈雙手

  2、可見《糖果王國》

  3、教師頭飾“糖果姐姐”一個。

  4、棒棒糖(軟硬各一塊)

  5、幾種特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

  6、一次性紙杯和已消毒的小碗

  活動重難點

  重點:在生活中能運用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動探索中獲得有關糖果的直接經驗。

  難點:使幼兒在體驗試的學習中充滿驚喜同時認識糖果的方法。

  活動過程

  一、欣賞各種各樣的糖果導入

  1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(多媒體教室)

  2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

  師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過年了,糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干凈來:“小手小手伸出來,恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個大山洞,咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

  3、播放課件《糖果王國》

  4、教師隨幼兒發現播放糖果課件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

  師:小朋友看,糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?

  幼A:QQ糖寶寶幼B:跳跳糖寶寶幼C:棒棒糖寶寶。

  5、怪盒子發出聲音,導入棒棒糖。

  師:聽!是誰在敲盒子想從盒子里竄出來?哦—是棒棒糖。

  二、探索糖的特征

  1、看形象,猜名字。

  師:小朋友們好,誰能猜出這是什么糖寶寶?為什么?

  幼A:棒棒糖寶寶,因為他是棒棒糖!

  幼B:棒棒糖寶寶,因為他有一根長長的棒!

  2、找特征

  師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?

  幼A:形狀不一樣!幼B:顏色不一樣幼C:樣子不一樣!

 。ń處熃Y合日常所見引導幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長條的像冰棍。)

  3、捏一捏

 。1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?

 。2)捏另一個棒棒糖,是硬還是軟?

 。3)師小結:棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會不同。

  4、結束棒棒糖(棒棒糖說:小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!BYEBYE。

  三、品嘗幾種特殊的糖果。

  1、QQ糖

 。1)教師從口袋快速掏出QQ糖,從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

 。2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!

 。3)打開包裝聞一聞猜的結果。

 。4)教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)

 。5)請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的`是什么顏色的,什么口味的QQ糖。

  2、神秘請出跳跳糖。

 。1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問:“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎?那請每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽聽跳跳在嘴巴里發出什么聲音?

 。2)咱們小朋友一起學一下跳跳在嘴巴里的動作。(集體跳躍)

  四、認識生活中各種各樣的糖

  1、師:小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖,那平時小朋友還喜歡吃什么糖?

  幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

  2、師:哪里能買到?

  幼:超市、商店、

  師:那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年!

  五、結束部分

  1、師:小朋友們今天來糖果王國開不開心?那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好?

  3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?

  幼:吃糖吃多了!

  師:那我們多吃糖好不好?為什么?

  師:應該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個辦法吧!

  動作提示:刷刷牙、漱漱口。

  4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

小班教案 篇10

  設計意圖

  環保是當今世界一個重大而深遠的話題,"環保教育,要從娃娃抓起"。孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。如何把環保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環保意識"。本次活動來源于幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,通過多方面的觀察自身的探索,去認識大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時,“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

  組織形式

  集體。

  活動目標:

  1、理解故事內容,知道亂扔瓶罐(垃圾)會對環境和別人造成不良影響,懂得垃圾要仍在垃圾桶里。

  2、能仔細觀察畫面,愿意將自己的想法講給大家聽。

  活動準備:

  兒童經驗基礎

  知道不亂扔垃圾。

  環境準備

  故事圖片。

  教學難點:

  能仔細觀察畫面,愿意將自己的想法講給大家聽。

  過程與策略:

  一、分段講述故事,理解《草地上的易拉罐》故事內容。

  1、分段講述故事,彩色故事內容。

  你們知道什么是易拉罐嗎?

  2、教師結合圖片,完整講故事。

  淘淘發現易拉罐,會怎么說?又會怎么做呢?如果你是淘淘,你會怎樣呀?

  淘淘為什么一開始高興地翻跟頭,后來卻很生氣?

  野豬為什么生氣?它是怎么說的?鼴鼠為什么生氣?易拉罐是怎么到小兔子的家門口的?

  小兔子看到易拉罐后做了什么?

  你覺得小動物們做的對嗎?為什么?

  二、討論交流,知道愛護環境,不亂扔垃圾。

  1、我來告訴你。

  2、我會這么做。

  活動延伸:

  將空的可樂瓶制作好看的裝飾品。引導幼兒懂得廢物利用。

  活動反思

  把環保教育融入幼兒的一日生活。環保教育落實必須滲透到各科領域中去,大中小各教研組根據年齡的特點利用教研活動時間討論交流各班的環保教育。小班幼兒根據年齡的特點把環保教育的重點放在培養幼兒的自我保護意識,知道飯前要洗手,能主動的把垃圾扔到垃圾筒。讓環保意識永遠扎根于幼兒心中;顒又形译m然能及時抓住幼兒的興趣點,并創設了良好的問題情景,但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙,有了問題才會去思索、才會去探討,這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時,我就應及時為幼兒創設時機,搭建平臺,給幼兒一個生生互動的機會,鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中,我應給幼兒留出更多的時間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

  不足之處:

  1、由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西,沒有考慮到對其歸類整理,所以材料呈現時比較凌亂,從而導致教師的提問也缺乏層次性;

  2、提問時教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答,不應該再進一步細化問題,限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠,不應該每一個環節都是由教師來引領,而是請小朋友說出自己的.愿望,由此自然推動每個環節的進展,這樣幼兒的活動興趣會更濃。

  3、在活動后要繼續幼兒的環保意識,把這個活動延伸到孩子身邊的每一個角落。

  在幼兒獲取環保知識的過程中,要盡量避免多次將有害于環境的反面事例呈現給幼兒,而應以正面教育為主。

  為了人類的未來,為了我們的子孫后代,我們必須樹立節約資源,保護環境的緊迫感。讓我們的孩子懷著“關愛動物,共享自然”的共同信念,為保護我們的環境出一份力。

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