<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><progress id="ng4v5"></progress></ins></wbr><listing id="ng4v5"></listing>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><table id="ng4v5"></table></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"></wbr>
<listing id="ng4v5"></listing>
<listing id="ng4v5"></listing>
<xmp id="ng4v5"><video id="ng4v5"></video></xmp>
當前位置:育文網>教學文檔>教案> 中班科學活動教案

中班科學活動教案

時間:2023-05-25 10:55:28 教案 我要投稿

實用的中班科學活動教案范文集合7篇

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班科學活動教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班科學活動教案范文集合7篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

 、弊層變和ㄟ^親自參與活動,知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長的。

 、才囵B幼兒能夠關心自己的身體變化,發展自我意識。

 、硨W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

 、丛诨顒又,讓幼兒體驗成功的喜悅。

 、导ぐl幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  幼兒入園時的身長圖和體重表。

  活動過程:

  (一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進行討論。

 、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的.幼兒外形)

 、采厦嬗行┦裁?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

  小結:這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

  (二)通過操作活動對比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長大。

 、毙∨笥,現在你們的身高和體重有沒有變化?

 、舱堄變含F場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

 、痴堄變涸谟^察對比,了解其中變化。

  小結:剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。

  (三)通過討論,知道我們長大了,學會了許多本領。

  “現在,我們長大了,在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)

  小結:我們長大了,學會自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會講故事,會念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會長大,學會更多的本領。

  (四)親子活動

  建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。

  活動評價:

 、敝雷约涸诓粩嗟亻L大;

 、仓鸩綄W會關注自己身體的變化。

  活動反思:

  新《綱要》強調:“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象!币虼,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、在感知葵花籽寶寶的基礎上,引導幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。

  2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用,知道一粒種子能長出許多果實。

  3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動,對活動有濃厚的興趣。

  4、通過各種感官的參與,探究向日葵成長的變化過程。

  第一教時

  活動準備:

  各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。

  活動過程:

  一、認識葵花籽種子。

  1、找葵花籽師:我是種子媽媽,今天帶來了許多種子寶寶,F在我就想和葵花籽寶寶做游戲,請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶,邊放音樂)

  2、認識葵花籽。

 。1)師:葵花籽寶寶長得什么樣呀?(幼兒自由說說,回答)

 。2)師:葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?(請幼兒剝葵花籽探索)

 。3)教師小結:葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來硬硬的,里面還有瓜仁呢。

  二、了解葵花籽種子的生長過程。

  1、師問:誰知道葵花籽是從哪里來的?

  2、幼兒自由說說。

  3、師:小朋友說了那么多,那它到底是從哪里來的呢?瞧,(出示圖片)

 。1)我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點水。

 。2)過了段時間,葵花籽慢慢地發芽了。

 。3)再過一段時間,就長成了一棵小小的向日葵。

 。4)慢慢地,向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵,進一步理解1和許多的關系)

  4、師:小結:其實呀,除了葵花籽寶寶是種子,還有許多各種各樣的種子寶寶,也都是這樣的

  5、用身體動作來表現葵花籽寶寶的生長過程。(幼兒有節奏地隨音樂表演)

  三、玩游戲——搖搖瓶。

  1、師:葵花籽寶寶呀很調皮的,它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進瓶子里,然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作,邊放音樂)

  2、師:搖搖瓶做好了嗎?我們來搖一搖,會怎樣的?(幼兒。。)好像什么聲音。。ㄓ變海┦茄,它還有一個唱歌跳舞的本領呢。

  3、(出示節奏譜)xxxxx(幼兒練習二拍子節奏)

  4、幼兒舞蹈出場。

  課后小記:

  幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主,抽象邏輯思維開始萌芽,因此我從物質準備上,突出了幼兒的具體形象思維的特點,都是讓幼兒在與直觀的物質材料互動的基礎上獲得經驗的,并概括出事物的明顯特點。

  第二教時

  活動準備:

  經驗準備:有初步的按變化排序經驗,了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子,并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。

  物質準備:教具:向日葵生長過程的故事。學具:幼兒每人一套向日葵生長過程的圖片。

  活動過程:

  一、觀看向日葵動畫故事,了解向日葵生長過程。

  1、幼兒討論:葵花籽是哪里來的呢?(教師出示向日葵的生長圖片,但無順序)

  2、幼兒自由排圖,了解向日葵的生長過程。

  師:我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長過程圖,請你看一看,你認為這些圖怎樣排列更合適,請你把它按順序排下來。

  提問:你是按什么順序排列的?(教師請不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結果展示在黑板上)

  3、欣賞故事,進一步了解向日葵的生長過程。

  師:到底誰排得正確呢?老師這里有一個小故事,名字叫向日葵的一生,你們邊聽邊看,看一看哪種排列方法是對的。(教師邊講故事,邊出示圖片,視聽結合,使幼兒了解排列順序)

 。1)討論:向日葵是怎樣長大的呢?指著自己的圖說一說。

  二、品嘗向日葵種子食品,感知向日葵與人們的關系。

  師:葵花籽的食品吃起來會是什么味道的呢,我們一起嘗一嘗吧!

  1、幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道,教師引導幼兒不浪費食物。

  2、討論:向日葵種子做的`食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  三、種植向日葵的種子。

  延續幼兒探究向日葵的興趣留小任務:春天到了,咱們班有這么多向日葵的種子,我們一起來種一種,看一看到底是不是按照咱們知道的過程長大的,我們要細致的記錄它們的生長變化過程,做一個最棒的小小記錄員。

  課后小記:

  引導幼兒在實驗、參觀、談話、討論等多種形式的活動中,充分感知、觀察、操作和思考,關注幼兒的活動過程,主動獲取有益經驗,促進幼兒主動探究,激發幼兒對科學的積極情感和正確態度。本著這一思想,我在選擇教育方法的時候,突出整合欣賞、談話、實驗等方法,突出幼兒多種感官的參與,達到突破教育的重點與難點的效果。

中班科學活動教案 篇3

  設計思路:

  在一次晨間談話中,有一位小朋友問我:“老師,老師,在我家的房間里,放著一盆鮮花,為什么陽臺的鮮花生命力強,房間的鮮花生命力弱! 告訴他這跟水份、空氣、溫度的.關系有密切的聯系。于是,我開展了科學活動“空氣”。

  活動目標:

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。知道空氣到處都有,無處不在。

  2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法,提高動手能力。

  3、激發幼兒對小實驗的興趣。

  活動重點:

  通過實驗活動,感知空氣的存在。

  活動難點:

  通過活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。

  活動準備:

  塑料袋、空瓶子幼兒人手一份,大臉盆每組一個,玻璃杯若干個,蠟燭每組一支,干毛巾若干條。

  活動過程:

  一、導入部分

  教師做深呼吸,幼兒也模仿做深呼吸。

  問:我們用鼻子吸到了什么?空氣哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動(1):“裝空氣”

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。

 。ǜ嬖V幼兒先張開塑料袋,然后再捏緊袋口)

  提問:在什么地方捉到空氣?

  小結:空氣在我們周圍,到處都有,無處不在。

  2、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4、小結

  三、嘗試活動(2):瓶裝水

 。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧嶒。

  問:當瓶口放入水中,瓶口會有什么變化?

 。ㄆ靠跁菖菝俺觯

  四、嘗試活動(3):手帕的變化

  1、1——2名幼兒做實驗,其余幼兒觀察(杯子里空空的)

  2、討論:將干毛巾塞進玻璃杯底,再倒扣壓下水下,毛巾會怎么樣?

 。ㄓ變簩嶒灒

  3、毛巾為什么沒有濕?

  4、將毛巾放入杯底,傾斜放入水中,會有什么變化?

  5、毛巾為什么濕了?

  五、嘗試活動(4):燭光的變化

  延伸活動:

  將一包濕豆放入密封的袋子里,觀察它們的變化。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、了解磁鐵的一些基本特性,產生繼續探索的欲望。

  2、愿意記錄實驗結果并與同伴交流。

  3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

  活動準備:

  1、幼兒(幼兒食品)自己認為能被磁鐵吸住的各種物品

  2、磁鐵記錄板、紙、筆

  3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘等。

  活動過程:

  一、導入。

  通過一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進一步探索的欲望。

  二、介紹自己準備的材料。

  師:剛才,我們在玩磁鐵的時候發現磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁鐵的本領可真大呀!小朋友們都找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西,請介紹一下好嗎?

  幼兒逐個介紹。

  三、做實驗并記錄實驗結果。

  這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試試。老師這里也準備了一些東西,你們試過自己準備的東西后,也可以試試老師準備的東西,別忘了把你做的每個實驗記錄下來。

  幼兒操作,教師關注他們的表現表達,如請幼兒說說發現了什么,是怎樣記錄的,有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

  四、交流實驗結果。

  師:你們發現什么東西能被磁鐵吸?并展示幼兒介紹自己的'實驗結果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。

  五、情境表演。

  讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。

  如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘;玩“釣魚”游戲等,進一步了解磁鐵的基本特性。

  延伸活動:

  在生活中尋找磁鐵的朋友,進一步了解磁鐵的廣泛作用。

  師:做了那么多的實驗,我們發現易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什么用呢?

  幼兒回答。

  教師總結談話。

中班科學活動教案 篇5

  活動領域:科學

  設計思路:

  隨著社會的發展,幼兒各種玩具商業化,電子化,幼兒失去了很多動手操作的機會,再加上家長的溺愛包辦心理,幼兒動手操作的能力,以及根據自己的思路動手操作的能力的'發展都受到了一定程度的限制。在當下社會我們不是讓幼兒學會多少漢字多少數字,而是培養幼兒的動手能力,思維的想象創造的能力,以及積極主動探索的求知的欲望,因此我設計了此節教育活動,讓幼兒在做中學,在做種求發展。

  活動目標: 1、 引導幼兒通過玩色,在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。

  2、 激發幼兒對科學活動的興趣。

  3、 培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。

  活動準備:1、 每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手 一份,記錄表格每人一份。2、 木偶(小兔)一個,示范教具一套(同幼兒)。

  活動過程:

  導入

  一、設置情境,認識三原色,學習用吸管取色師:這里是森林大染坊,歡迎小朋 友到這里來學習染布的本領。(一)教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍三杯顏料2、 提問:如果我想染一塊紅布,要用什么顏色?3、 教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布(二)請幼兒嘗試學習染一塊藍布。1、提問:如果要染一塊藍布的話,要用什么染料?2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)3、 用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)(三)小結:這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。

  展開

  二、通過探索活動,學習桔黃的調配過程,并學習做記錄1、 出示木偶(小 兔):老板,老板,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這里有嗎?2、 幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。4、 請調配出桔黃色的幼兒說說:哪兩種顏色調在一起,會染出一塊桔黃色的布。5、幼兒再次操作驗證結果,教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ?紅 黃 桔黃

  三、幼兒獨立進行探索活動,并能記錄結果 1、繼續情境表演,提出要調配綠色、紫色的要求。2、 提問:哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布?3、 幼兒操作,教師巡回指導,要求幼兒記錄操作結果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。5、 小結:顏色真奇妙,兩種不同的顏色調在一起,就會調配出另一種顏色。

  結束

  四、延伸活動我的染坊里還有其他的染料,你們去試試還可變出什么顏色,并把結果記下來。

中班科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  4.培養幼兒對科學現象進行探索的'興趣。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  物質材料準備:

  1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

  知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

  活動過程:

  一、游戲導入,發現現象。

  1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什么?)

  2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

  二、提出問題,幼兒設想。

  1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡:乒乓球說它有個愿望,就是想在桌子上站穩了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎?

  2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.

  2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1.引導幼兒相互交流自己的做法.

  2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。

  1、過渡:小朋友們幫助小球實現了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?

  2、師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。

  3、幼兒分組嘗試。

  六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

  活動反思:

  活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則,每個環節都讓幼兒先行探索、理解,教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明,孩子們通過自己的主動學習,才能真正“學會”。

中班科學活動教案 篇7

  活動目標:

  1、了解保護水資源及節約用水的一般方法;

  2、學習制作節約用水的標記。

  重點:了解保護水資源及節約用水的一般方法;

  難點:學習制作節約用水的標記。

  活動準備:掛圖《節約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標記用材料每人一份,教師自制節水標記一個。

  活動過程:

  一、引導幼兒判斷對錯

  1、出示圖片。小朋友,今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看看,并請大家來做小裁判,看看哪些做法是對的,哪些做法是錯的?

  2、教師逐一出示圖片,引導幼兒說說:圖上畫的是什么意思,并說說哪些是做法是對的?哪些做法是錯的?并說出理由為什么?

  二、了解為什么要節約用水

  觀看《地球上的水》宣傳片,了解地球上的水資源情況,知道水的'重要性,讓幼兒萌發保護水資源的意識。

  三、討論怎樣做個節水寶寶

  1、小朋友,你們家里有哪些節水的辦法?

  2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的?

  3、我們怎樣做個節水寶寶?

  4、如果你看到別人污染或浪費水,你怎么做?怎樣提醒那些人?

  四、嘗試制作節水標記

  1、我們怎樣讓更多的人知道要節約用水?或提醒大家要節約用水呢?

  2、教師出示已做好的節水標記,告知幼兒標記的意義。

  3、引導幼兒設計新穎的標記,并自制節水標記。

  4、幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標記。

  五、延伸活動

  組織幼兒在自己所住的周邊環境、小區中張貼節水標記,說說哪個地方應貼上這個標記?

【中班科學活動教案】相關文章:

中班科學活動教案11-16

中班科學活動教案04-21

中班科學活動找路教案02-16

中班科學活動教案:磁鐵01-17

螃蟹中班科學活動教案03-15

中班科學活動教案:鏡子03-15

中班科學活動教案:竹筍04-18

中班科學活動教案溶解04-17

中班科學活動教案:彈性04-25

中班科學活動優秀教案04-28

猫咪视频
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><progress id="ng4v5"></progress></ins></wbr><listing id="ng4v5"></listing>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"><ins id="ng4v5"><table id="ng4v5"></table></ins></wbr>
<wbr id="ng4v5"></wbr>
<listing id="ng4v5"></listing>
<listing id="ng4v5"></listing>
<xmp id="ng4v5"><video id="ng4v5"></video></xmp>