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大班語言活動教案

時間:2023-05-21 12:50:17 教案 我要投稿

有關大班語言活動教案模板匯總五篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關大班語言活動教案模板匯總五篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察圖片和猜測故事情節,能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節。

  2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的,只有做回自己能真正快樂。

  3、培養幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

  活動準備:

  PPT(圖片和文字兩種形式)、圖片、自制繪本

  活動過程:

  一、游戲導入,引出主題快樂。

  1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,師問:“你和你的'好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戲快樂嗎?“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂!

  2、出示第一幅圖,問:“你們看看這只小豬快樂嗎?猜猜他為什么不快樂呢?”幼兒自由講述。

  3、教師點明主題:這只小豬很難過。他已經難過好幾天了,不記得什么叫快樂了!他抱怨說:“煩!煩!煩!煩啊!煩啊!做豬永遠不會有快樂!他愁眉苦臉,到處閑逛,想看看別的動物正在做什么開心事。

  二、幼兒自主閱讀小書,理解故事內容,能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節。

  1、連續翻閱前4頁圖片,問:“小豬遇到了誰?他在做什么?他為什么要學長頸鹿呢?他是怎么炫耀自己的?結果怎樣?

  2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎?他又是怎么做的?我們一起在書中找找答案吧。

  3、幼兒帶著問題分組閱讀,從中找出小豬為什么要模仿這些小動物,他從這些小動物身上找到快樂了嗎?

  三、梳理故事內容,明白做自己才是最快樂的。

  1、幼兒自由講述故事內容,描述小豬模仿小動物時的細節部分。

  2、小豬想什么辦法來炫耀自己?結果如何呢?他快樂嗎?為什么?

  3、利用小圖片來梳理故事內容,找出小豬真正的快樂是什么。

  四、教師完整講述故事內容,幼兒學講故事中角色的對話,加深對故事內容的理解。

  五、遷移生活經驗,討論,我們要怎樣做才是真正地快樂?

大班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學習仿編散文,并通過說說、畫畫、敲敲等表達自己的發現。

  2、體驗仿編活動的快樂。

  活動準備:

  1、課前準備:熟悉散文。

  2、雨傘、塑料盆、鐵桶若干,沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。

  3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

  活動重點:

  仿編散文并通過多種方式進行表達。

  活動難點:

  根據雨滴唱歌句式進行仿編。

  指導要點:

  多欣賞散文中雨滴唱歌的四句,了解其寫作結構,啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。

  活動過程:

  1、隨配音散文自然地、有感情地朗讀。

  2、欣賞雨滴唱歌的四個句子。

 。1)教師帶領幼兒念一念。

 。2)體會和討論四個句句有什么特點。(教師幫助幼兒歸納)

  教師小結:這四句讀起來有節奏、押韻,每一句前面都有象聲詞,那是小雨在每一句中都有重復。

 。3)引導幼兒熟悉它的句式。

  那是小雨跟誰在干什么。

  3、仿編詩歌。

 。1)提問

  小雨還會落在哪里呢?會發出什么聲音?它在干什么呢?

  引導幼兒進行聯想講述:小雨落在馬路上,會發出咚,咚,咚的聲音:小雨落在池塘里,會發出叮叮叮的聲音等)

 。2)引導幼兒仿編。如:咚、咚、咚,那是小雨在馬路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩游戲嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫等。(根據幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來,引發孩子創編興趣。)

  4、分組畫畫、說說。

 。1)雨滴會落在哪呢?請幼兒把有關小雨的景物畫出來。

  播放舒緩的音樂,幼兒作畫,教師巡回指導,注意傾聽幼兒的作畫意圖。

 。2)幼兒以小組的形式自由說一說。

 。3)各組推選代表在集體面前說一說自己仿編的.散文。

 。4)欣賞散文中的四句,發現自己仿編散文的不足,看看我們的散文哪些可以編得更好些,誰發現仿編的散文哪些地方可以修改。

 。5)師幼共同補充、修飾、美化仿編的散文。

 。6)配樂完整欣賞仿編的散文,并加入幼兒的內容。

  老師把小朋友聽過的雨聲編進這首散文詩里,讓我們閉上眼睛一起來欣賞吧!

  5、尋找生活中的小雨樂器。

 。1)生活中還有哪些東西,敲一敲可以發出像小雨一樣的聲音?

 。2)出示(搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等)教師:聽!誰來學學這個聲音!好象小雨落在了哪里?(引導幼兒找到匹配的樂器,并進行演奏)

  6、結束。

  小雨音樂會幼兒分四組進行演奏(分別拿著:沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板)

  教師小結:其實,我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器,發出像小雨一樣的聲音, 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀!

  評價要素:

  能否結合生活經驗大膽想象仿編,積極投入地參與到說說、畫畫、敲敲等活動中。

  活動建議:

  1、把自己的在課堂中的繪畫,仿編的詩歌與同伴交流。

  2、情景繪畫:聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆,請幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景,并與同伴進行交流。

  3、在日常生活中尋找各種大自然的聲,并在區域活動中, 投放各種樂器道具,讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。

大班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、對身體里的“洞洞”有好奇心,初步了解“洞洞”的名稱和功能。

  2、大膽表達自己想法,產生欣賞和保護自己身體的意愿。

  活動準備:

  1、經驗準備:

  幼兒聽過“牙齒旅行記(洋洋找牙齒)”對身體有初步的了解,具有一些關于牙齒、消化器官等方面的自我保護經驗。

  2、材料準備:

 。1)教學課件《身體里的“洞洞”》。

 。2)四個可站立的立體小孩(男孩、女孩各兩個)

 。3)保護“洞洞”的圖片若干

  活動過程:

  一、找“洞洞”

  ——“洋洋說人的身體上有很多的洞洞,想請你們幫忙找洞洞,好嗎?”

  二、貼“洞洞”

  ——“請把你們認為的.洞洞貼出來!

  三、說“洞洞”

  預設:

  1、 五官洞

  ——“這些洞洞集中在身體的什么部位?”

  小結:洞洞集中在頭部。

  2、 肚臍(觀看視頻)

  ——“肚臍上的洞洞叫什么名字?”

  ——“洋洋問:它有什么用呢?”

  小結:原來肚臍是個被堵住的‘洞洞’,它是我們小朋友在媽媽肚子里,媽媽把營養送給我們的地方。

  3、 噓噓洞和肛門洞

  ——“我還找到了一個洞洞,你們看它在身體的背后,它叫(肛門),你們找到了嗎?”

  ——“還有什么洞洞也可以排除垃圾?”

  小結:下半身的洞洞都是藏起來的‘洞洞’,因為他們很害羞,不能給別人看也不能給別人觸摸。

  四、問“洞洞”

  ——“剛才我們找了這么多的洞洞,身體上還有其他洞洞嗎?或者關于洞洞你們還有什么不明白的地方嗎?”(根據幼兒的問題互動)

  小結:我們皮膚上有很多看不見的‘洞洞’,它的名字叫毛孔,這些神奇的‘洞洞’排汗時,也能幫我們排出身體里的垃圾。

  ——“你猜猜毛孔洞洞最喜歡我們幫它做什么嗎?”

  ——“是不是只有毛孔洞洞喜歡干凈?還有哪些洞洞也喜歡干凈?”

  小結:原來身體上所有的‘洞洞’都喜歡干凈,我們每天要幫它們清洗干凈。

  五、聽“洞洞”的故事

  ——“洋洋說今天和你們玩得真開心,知道了身體上原來有這么多的洞洞,洋洋把洞洞編成了一個故事和你們一起看好嗎?”

  小結:洋洋說和小朋友玩真開心,上次找牙齒,這次找“洞洞”,下次我們再來找什么?等我想好了再來和你們一起玩。

  活動延伸:

  1、在個別學習中,繼續找尋身體里的洞洞,發現人為的一些洞洞可能對人體造成的傷害。

  2、在日常生活中,及時提醒幼兒保護自己的身體,養成良好的生活習慣、行為習慣。

  3、請家長在家庭生活中也注意養成幼兒各種良好的生活習慣、行為習慣。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說有關。

  二、學會仔細地觀察畫面,正確認識并運用漢字:洗澡、游泳、流汗。

  三、能選擇自己喜歡的文字進行創作畫,會用簡單語句來描述自己的畫面。

  活動準備:

  教具:1、與洗澡、流汗、游泳有關的圖片和相應的漢字。

  2、更多的帶有“氵”偏旁的.漢字卡片。

  幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。

  活動過程:

  一、用故事導入,激發幼兒學習欲望。

  師:今天老師給你們帶來了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。

  二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗1、師:那還有什么時候會流汗呢?誰來表演一下動作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作)。

  2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動作)。

  3、師:我們一起來玩個“看看誰最快”的游戲。當我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應的動作來,好嗎?

  三、小結流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關。

  師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點水)。這些“氵”點水偏旁的漢字都與誰有關系呢?(與水有關系),在我們生活中還有那些與“氵”點水有關的漢字呢?(幼兒說,師及時出示已準備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

  四、講述要求,幼兒創作:

  1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

  請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應的圖畫,并用一句好聽的話講述出來。

  2、幼兒創作,教師指導幼兒作畫,引導幼兒講述教師個別評價,幼兒個別講述自己的畫面。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標

  1、進一步了解清明節的天氣特征及風俗。

  2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達的哀傷之情,并對唐詩產生初步的興趣。

  活動準備

  1、掛圖17號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機

  2、活動前兩周做天氣觀察記錄,統計晴天和雨天的數量。

  活動過程

  一、談話引出主題

  1、小朋友們記錄了清節前后的天氣變化,發現了什么?(有時天氣晴朗,有時細雨綿綿)

  2、天氣晴朗的時候你有什么感覺?(高興)細雨綿綿的時候又有什么感覺?(煩惱、不開心)

  二、理解詩歌

  1、出示掛圖,播放古詩錄音。

  2、提問:詩里寫的是什么樣的.天氣?詩人的心情怎么樣?想一想為什么會這樣?心情不好怎么辦?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

  教師邊提問,邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。

  三、幼兒學念古詩

  1、聽磁帶,體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調、發音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。

  2、嘗試邊念古詩邊用體態語言表現古詩的內容。

  四、總結:

  我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優秀的詩,以后我們還會學更多的唐詩。

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