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小班教案

時間:2023-05-21 12:27:59 教案 我要投稿

實用的小班教案范文集錦8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小班教案范文集錦8篇

小班教案 篇1

  活動意圖:

  春天是千變萬化、生機勃勃的季節。春雨、春風、春天的花、草、樹成了孩子們關注的焦點。帶孩子戶外活動的時候,我會引導孩子觀察、發現春天里植物和天氣的變化,如植物角的豆子都發芽了;風兒變得暖和了;花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然,喜歡欣賞春天里各種美好的事物,感受春天給人們帶來的喜悅,也會表達自己對春天的感受。

  幼兒園數活動有著邏輯性、抽象性、概念性的特點;考慮到小班孩子的年齡特點,結合小班第二學期數活動的內容:學習口手一致5以內點數,并能說出總數;能正確取拿5以內數量物品;以及會識別5以內數字,我設計了《采花蜜》的活動;顒硬捎昧擞螒虻慕虒W形式,讓孩子在玩中學,在游戲中體驗數和量的關系。

  活動在游戲的情景中展開,不僅能激發孩子探索的欲望,同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線,請小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節,孩子們在無形中根據物體的數量匹配相應的實物。同時,提升了數數經驗;顒拥闹仉y點亦在此。本次活動以游戲情節貫穿始終,既符合小班孩子的年齡特點,又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。

  活動目標:

  1、嘗試根據物體的數量匹配相應的實物,并能說出物體的總數。

  2、能積極參與到采花蜜游戲中,體驗幫助別人的快樂的.情感。

  活動準備:

  1、PPT課件;

  2、紅黃藍三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇;

  3、與花數量相匹配的蜜蜂;

  4、蜂蜜罐圖片。

  活動過程:

  一、猜猜講講,萌發興趣(激發幼兒興趣)

  1、這是誰的家?它在和誰說話?

  2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什么?

  小結:原來他的蜂蜜罐空了,想請小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧!

  二、維尼的花園(鞏固對顏色、形狀的認識)

  1、花園里有幾個花壇?

  2、這些花壇一樣嗎?

  小結:原來花壇的顏色不一樣,形狀不一樣,花壇里開的花也不一樣。

  三、蜜蜂采花蜜(根據物體的數量匹配相應的實物)

  一)、第一次游戲:采花蜜

  1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來,我們來幫幫它吧?

  2、我有幾朵花(3朵)?要找幾只蜜蜂?

  教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

  3、看看你們找的蜜蜂對不對?(幼兒一起數數)

  重點提問:你找了幾只小蜜蜂?

  4、小結:3朵花要找3只小蜜蜂,原來幾朵花就要找幾只小蜜蜂。

  二)、第二次游戲:采花蜜

  1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎?看來還需要請蜜蜂幫幫忙。

  2、這回要看清楚花盆里有幾朵花,要找幾只小蜜蜂。

  3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

  重點提問:你找對了嗎?多了還是少了?

  小結:原來幾朵花要找幾只小蜜蜂,不能多也不能少,要正正好好。

  四、體驗成功的喜悅(按顏色配對)

  1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎?

  2、我們把小花放回花壇,讓小花曬曬太陽,過段時間,等它們再產蜜的時候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

  2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。

  3、培養幼兒對家長協作的精神。

  活動準備:

  各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

  活動過程:

  1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

  2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

  3、學唱“酸甜苦辣”歌。

  4、介紹簡單的水果拼盤的制作。

  5、請家長協助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

  6、品嘗“紅色食物”

  7、記錄卡

  8、活動延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

  活動反思:

  在開展這個主題之前,我們召開了一個班級家長會,動員家長幫忙收集主題材料,沒有這次的動員,我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時,用互動的方式讓家長充當“孩子”,讓他們談談,如果你是孩子,談到“紅色”這個話題時,你會想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預先生成的一些課內容,靈感的來源就是各位家長。

  由于這些孩子現在正處于小班階段,口語表達能力還很弱,而主題開展時,很多時候需要孩子用言語來表達出,因此在進行語言表述時候,很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導的方式來進行。

  開展“紅色”這個主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個顏色有關系。里面涉及到一些藝術領域和綜合領域的活動,孩子非常感興趣,基本上都會很好的達到預期的目標!比如:制作新年卡片、過節啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現了,這些活動是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的.準備工作,比如:過節啦!紅色品嘗會啦,課前我們老師的用好幾天的時候準備里面的道具,像兩條巨龍!事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質上的準備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題,里面的內容真的要很實實在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀,而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍,需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動,人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合,孩子們與家長共同配合完成作品,并在他們的指導下做好記錄。玩中有學,學中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求,以便更好的開展活動。

小班教案 篇3

  活動目標

  1、樂意參加種植活動。

  2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

  3、關注植物的'生長,愿意連續觀察自己種植的大蒜。

  活動準備:

  1、大蒜若干

  2、廢舊的小杯子、罐子

  3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒認識大蒜頭。

  師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

  2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

  師:“我們種大蒜需要什么?”

  與幼兒商量分工準備。

  3、帶領幼兒種大蒜。

  教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

  4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

小班教案 篇4

  教案:

  漂亮的帽子

  活動目標:

  1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,練習粘貼到技能;

  2、 體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。

  活動準備:

  1、兔子舞音樂

  2、各種顏色的皺紋紙

  3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的.“帽子”

  活動過程:

  一、游戲

  激趣,導入課題。

  幼兒戴帽子跳舞、游戲,體驗跳舞的樂趣,激起幼兒對帽子的興趣。師:“孩子們,跟我一起跳舞,好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什么樣子的?這是什么顏色的?上面有什么?你知道我們為什么要戴帽子嗎?

  教師小結:冬天戴上帽子可以保暖!

  師:“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子,我也帶來了一個好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現在,我來變一變,看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?”

  二、 欣賞觀察范例帽子,激起幼兒裝飾的樂趣。

  展示范例,引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

  1、 欣賞范例帽子:師:“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點都是怎么做的?”

  教師小結:先拿一張皺紋紙,用手捏一捏,咦!變出來了,然后把小圓點在漿糊里蘸一下,再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?

  2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,體驗裝飾的樂趣。

  師:“今天有很多帽子要參加聚會,可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服,咱們一起去幫幫它們吧!”

  三、 幼兒操作,教師巡回指導。

  四、 作品欣賞與講評。

  師:“小帽子真漂亮,它可高興了,誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會了,咱們一起跟它說再見吧!

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、欣賞故事,初步理解文學作品的意思。

  2、通過替換作品中的動物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。

  3、知道小小的動物也有自己的.長處的。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。

  活動過程:

  1、幼兒看圖初步感知故事的內容。

  教師出示幼兒用書,告訴大家:今天,我們要講一個故事,名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰,它們做了什么樣的事情?教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。

  教師提問:(1)。故事里有誰?(2)。寶寶被花盆怎么樣了?誰幫助他拔刺?為什么螞蟻能找到刺?

  2、幼兒再次傾聽故事,嘗試替換故事中的小動物。

  教師使用實物投影儀講故事,提問:大家猜猜,還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢?為什么呢?啟發幼兒結合自己的生活經驗,并根據形象的大小,遷移故事中的情節大膽講述。

  3、學說故事中小螞蟻的話。

  教師:小螞蟻看見刺,它說了什么呀?我們一起學學。(幼兒與教師共同說說小螞蟻的話)

  教師:小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢?我們一起來說說。(教師與幼兒共同講述一遍故事,教師注意在小螞蟻說話的時候停頓,讓幼兒說出小螞蟻的話)

  4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

  教師:螞蟻那么小,他有用嗎?你知道他會做什么嗎?小狗會做什么?小貓會做什么?還有許多動物他們會做什么呢?他們有什么長處呢?

  教師小結:不管動物多大多小,他們總是有自己的長處的,就像我們小朋友一樣,雖然小但是也是會許多本領,也有很多長處!

  活動建議:

  在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養成良好的閱讀和講述習慣。

小班教案 篇6

  一.活動目標

  1.理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

  2.大膽表達自制"糖果"的想法。

  活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。

  二.教師完整講述故事。

  提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的呢?

  三.結合掛圖。

  教師分段講述故事并提問,引導幼兒理解故事內容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發現了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

  教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動、夸張的.肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?

  四.播放故事錄音,完整傾聽故事。

  五.討論:我們也來做糖。

  小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?

  有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”

  三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。

  聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!

  分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!

  第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。

小班教案 篇7

  語言活動詩歌《家》此次活動,我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法,并用肢體表現模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛,使幼兒在寬松愉快的語言交往環境下充分體驗語言交流的樂趣。透過直觀教學法結合多次欣賞,使幼兒更好的掌握詩歌的.資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的優美語句,發展幼兒的口語表達潛力;透過討論法讓幼兒自由發揮想象力和思維力,更好的體會詩歌的意境,為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。根據循序漸進,層層深入的教學原則,透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家,讓幼兒聽聽看看講講做做,引導幼兒仿編詩歌,到達了教學目的。

  不足之處:

  1。幫忙幼兒理解詩歌資料時,應多多讓幼兒去感受去體會,教師應多引導、多提示、多模仿,深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。

  2。在仿編詩歌時,大多數幼兒都能理解,但作為教師應兼顧到個體差異,多關心、多幫忙、多鍛煉那些口語表達潛力差的幼兒。

小班教案 篇8

  設計思路:

  本教材來自于幼兒園建構式課程,小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區資源、以石頭為主要活動材料,讓幼兒傾聽了有關石頭的故事,并進行了幼兒對石頭的涂色,以引起幼兒對石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對此次活動進行了設計。

  目標:

  1、體驗ABAB模式,鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的認識。

  2、觀察發現物體的`排列規律,并能用語言表達。

  準備:

  1、紅、黃、藍、綠顏色的石頭各若干。

  2、大地毯一塊。

  過程

  一:分石頭(給石頭分家)

  1.導題

  今天,我們班來了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

  2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

  二、石頭鋪路。

  1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來干什么呢?

  2.幼兒舉手發言。

  3.教師總結:漂亮石頭可以用來造房子、用來玩,還可以用來鋪路。

  4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

  5.請個別幼兒示范,教師講評。

  6.給幼兒分組,教師提出要求:

 。1)幼兒兩人一組在地毯上作業

 。2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

  三、走石頭路。

  漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來走走吧!

  課后反思:本次活動幼兒興趣較濃,目標一已基本達到,目標二沒有深入,幼兒不能很好地運用語言表達出來。如果在活動之前,收集生活中按一定規律排列的物品,如:花邊、手鏈、項鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發現規律,然后再進行本次活動,可能效果會更佳,幼兒一點就通。

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