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一分鐘教案

時間:2023-05-19 11:08:51 教案 我要投稿

一分鐘教案范文5篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的一分鐘教案5篇,希望對大家有所幫助。

一分鐘教案范文5篇

一分鐘教案 篇1

  活動目標

  1、認識時鐘上的一分鐘。

  2、感知一分鐘的長短,學習根據時間合理安排活動,提高效率。

  活動準備

  時鐘課件,一定數量的雪花片、算術題,水彩筆,記錄表、教師教學資源。

  活動過程

  一、認識時鐘,初步感知鐘面上一分鐘的實長

  師:小朋友,你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后,屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來數一下吧!

  二、感知時間,體驗一分鐘的長短

  1、幼兒第一次游戲,體驗一分鐘時間的短暫

 、俳處煟航裉,老師給小朋友準備了一些雪花片,現在我們就用一分鐘的'時間來玩玩吧!但老師有個要求,在游戲結束后,請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢,請你們先把自己的學號填在上面。

 、谟變河涗涀约和瓿傻目倲。

  教師:看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘,小朋友們做的數量不一樣呢?

  2、第二次游戲,體驗時間的價值與自身努力有關系。

  教師:現在老師再給小朋友一次機會,讓你們用雪花片再次來挑戰一分鐘。

 、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲。

 、谕ㄟ^兩次數據的對比,引導幼兒發現只要抓緊時間,加快速度,就可以做得更多。

  教師:看看這次你用了幾片雪花片,和第一次插的比較一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

  3、請幼兒收拾好雪花片,教師計時。

  教師:那現在我們一起來收拾這些雪花片,看一下你們用了多少時間。

  小結:一分鐘的時間很短暫,可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。

  三、體驗一分鐘的長

  游戲:金雞獨立。

  教師:現在我們來比賽,看誰站得穩,記住了,是單腳站立。我說開始,小朋友就把一只腳抬起來,兩手可以撐開來維持平衡,但是不能扶任何東西。我說停,游戲結束。

  教師提問:一分鐘有什么感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

  小結:剛才小朋友一動不動,沒有事情可以做,很無聊,才會覺得一分鐘很長。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動,就會覺得時間很短。

  四、播放教師教學資源——挑戰一分鐘,激發幼兒參與游戲的興趣

  延伸活動

  親子活動:請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情,看看能完成哪些事,以記錄表的形式記錄下來。

一分鐘教案 篇2

  大班綜合活動魔力一分鐘教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間,相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看魔力一分鐘教案吧。

  活動目標:1、在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間。

  2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事。

  活動準備:1、多媒體課件,有秒針的大鐘

  2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊

  活動過程:一、引題

  1、師:歡迎小朋友們來到一分鐘賽場,有請紅隊的小選手(請黃藍兩隊選手分別入場)下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師,大家歡迎。

  2、師:今天所有的比賽都和一分鐘有關,在每個游戲環節中,我們都將為獲勝的隊伍加上一分,最后比一比哪隊的分數最高,選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎品,所以大家都要加油。

  二、體驗一分鐘

  1、師:那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎?(請個別幼兒回答)師:讓我們一起來看大時鐘。哪根針是秒針,秒針怎樣走才是一分鐘?(請個別幼兒回答)(師總結:最長的紅顏色是秒針,秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師:時間是隱形的,我們看不見它,但我們能聽到它走路的腳步聲,請閉上你們的小眼睛,靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼,感受一分鐘時間有多長了吧!

  2、師:接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環節,讓我們一起來玩"黑胡子的'獵人"的游戲,比一比,哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘?

 。ń處熃淮螒蛞螅⿴煟含F在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間,我宣布開始,你們就松開手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下來了,請你坐下來,開始。

  3、幼兒比賽,教師統計。宣布比賽結果,并為獲勝的隊加分師:停,黑胡子還在的選手用手拿著胡子。

  師:我來統計一下,黃隊、、、紅隊、、、藍隊、、、,×隊的人數最多,給×隊加一分(教師在黑板上、、顏色的旁寫1)

  4、師:給X隊鼓掌,其余兩隊要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘,那么在日常的生活中,你在一分鐘內能完成些什么事呢?(幼兒自由回答)

  三、猜想一分鐘

  1、師:"小朋友真棒,在一分鐘里可以做那么多事情,現在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中,哪些是可以在一分鐘內完成,哪些是不能完成的?為什么?讓我們進入第二關--猜猜看。小組先討論一下,然后選出一位代表來猜"(播放多媒體)(播放課件時,教師在黑板上一一出示圖片)

  2、師:"紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?""黃隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?""藍隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?"(每對一個用√×在黑板上表示)

  3、師:好,小選手們都猜完了,到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢?好,現在讓我們一起來看看。(播放多媒體)

  4、"剛才誰猜對了,X隊猜對的人最多,讓我們為X隊加上一分。"(在黑板上統計一下)

  四、合作一分鐘

  1、師:"讓我們現在來看看比分情況,呀,X隊暫時落后,接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"

  2、師:接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩,請另一個小朋友站在這個盲人的后面,不用戴眼罩,雙手搭住他的肩膀,把他該走的方向告訴他,帶他繞道走一圈,把盲人帶到目的地,希望你們加油,爭取在一分鐘里完成?",在一分鐘內完成的加一分。

  3、幼兒兩兩嘗試,其余幼兒為他們加油,并進行倒數記時。

  師:我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計時

  4、師:他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了,來給他們鼓鼓掌,給他們加上一分,誰還愿意來試一試,爭取也在一分鐘里完成?"(請黃隊和藍隊)

  5、幼兒活動

  6、給獲勝的隊加分師:今天的游戲已經結束,我們來看看各隊的分數情況,紅、黃、藍各幾分,現在率先的是×對,所以今天的冠軍是×隊,大家鼓鼓掌,亞軍是×隊,季軍是×隊,請剛才每組的代表上臺領獎,請客人老師為他們頒獎,一起為自己鼓鼓掌。

  五、離開教室

 。、師:今天的比賽到這里就結束了,剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內能完成的事,請你們回家后試一試這些事在一分鐘內到底能不能完成,一起謝謝客人老師。

  教學反思:

  本次活動貼近幼兒生活,并且生活經驗豐富,所以他們對活動形式很感興趣,對活動中的游戲也很感興趣,幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時間概念,讓幼兒學會快速做好很多日常生活中的小細節。

一分鐘教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間。

  2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關,。

  3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。

  活動準備:

  幻燈片、鉛筆,本。

  活動過程:

  一、引題

  1、認識時鐘,知道一分鐘有60秒。

  一匹師:今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:

  馬兒三條腿,

  日夜奔跑不喊累,

  嘀嘀嗒嗒提醒你,

  時間一定

  要珍惜。你知道它是誰嗎?

 。⿲С鲧,出示時鐘,認識時針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒。

  總結:60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

  二、感受一分鐘的長短。

 。1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,動了就是小淘氣。)當老師說到動了就是小淘氣時,只許做身體坐直的動作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

  教師提問:停一分鐘有什么感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

  提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

 。2)大家體驗一下一分鐘.

  我們一起來玩個一分鐘說古詩的游戲,

  你覺得

  這一分鐘時間長還是短?

  為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?

 。3)總結:同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的',有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。

  現在請小朋友看一分鐘的動畫片,說說你覺得

  一分鐘時間長還是短!闭堄變赫f說感受。

  小結:“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長,而很高興地時間就會覺得時間很短!

  挑戰一分鐘1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰

  成功?”播放視頻

  “很厲害,對不對,你覺得,她為什么會挑戰成功?”

  做事要專心

  3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

 。1)幼兒自由猜測。

 。2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?( 上網上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個字。

  4、分組活動:挑戰一分鐘。

  師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰?看看小朋友能在一分鐘內數多少個數,多的獲勝?凑l能在一分鐘內寫數字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結。

 。1)幼兒體驗結果,選出獲勝者。

 。2)小結:一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

  “一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時間吧事情做的又快

  又好。我們要怎樣珍惜時間?”

  做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時間。時間寶貴

  一分鐘過去了就再也不回來了。

  不要浪費它。

  精彩的度過每一分鐘,

  每一天。

  6、結束活動,體驗一分鐘能走多遠的路

一分鐘教案 篇4

  教學目標:

  學習目標:認識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。

  能力目標:能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  情感目標:在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀律的孩子,珍惜時間。

  學法和習慣:培養主動識字的習慣和合理運用時間的習慣。

  教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴。。

  教學難點:認識一分鐘的價值,學會珍惜時間。。

  課前準備:

  知識鋪墊:①預習課文,畫出生字詞。

 、 了解一分鐘的價值(人、動物、交通工具),收集珍惜 時間的名言警句。

 、坌嶒灒簲狄粩底约阂环昼娦奶嗌傧;試一試一分鐘能讀多少個認識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。

  硬件準備:①歌曲《上學歌》

 、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只

 、蹖W生自制生字詞卡片、課文錄音帶

  課時安排:兩課時

  引導過程:

  第一課時

  一、游戲導入。初步感知一分鐘的重要性。

  1、上課前,全體同學立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最久。一分鐘后,請大家談談感受。

  2、交流課前實驗結果、及其他相關數據。

  3、說說通過調查這些數據你認為自己有哪些收獲?有什么建議?

  4、啟發思考。

  一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的'。元元同學僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀感知

  1、 自由讀課文,要求:

 、 給自然段標上序號。

 、 借助拼音讀準生字。畫出不懂的詞語。

  2、學生拿出自備的生字卡,自主認讀。

  同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。

  3、小組長帶領學習生字詞。

 、贆z測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

 、趲ьI學習要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點記字形,理解字義。)

  4、識字匯報。

  提示學生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。

  5、開火車檢查生字。教師正音。

  6、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:

 、偈熳旨悠裕虹、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

 、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍

 、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)走了一尺遠(遲) ; 每次少兩點(欠)

  減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”

  組合法:“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”

  7、通讀課文,整體感知。

 、傩〗M分自然段讀。

 、谥该x自己喜歡的小節。相機引導評議。

 、廴帻R讀。

  三、指導書寫。

  1、小黑板出示8個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。

  2、全班交流書寫方法,教師相機示范。

  重點指導“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”!斑t”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。

  3、學生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。

  注意規范學生的書寫姿勢。

  4、指導獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

  教師檢查學生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

  5、展示學生寫的字,進行評議。

  四、積累運用、培養能力。

 、 出示課后“找找說說”的內容。指名按學習伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

 、谡~語比賽。學生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

  第二課時

  一、復習、鞏固。

  出示詞語卡片,開火車認讀。

  二、品讀課文,體會感情。

  1、教師范讀,學生認真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?都說了什么?

  2、指導讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

  3、齊讀第一自然段。

 、 交流:讀后知道了些什么?

 、 指導朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。

  過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  4、自學課文2~5自然段。

 、僮杂勺x,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?

 、谥笇ёx李老師的話。

  5、學習第六自然段。

 、儆^察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。

 、 元元因為什么而后悔?找出能表現元元后悔的句子讀一讀。

 、墼@時候心里會怎么想?

  6、齊讀課文。

  三、拓展延伸,實踐感悟

  1、你們有沒有和元元類似的經歷?

  2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發生時間段為:鬧鐘響了……到學校上課。學生自由編演。

  3、師生評議、總結。

  4、交流珍惜時間的名言警句。

  板書設計:

  一分鐘

  鬧鐘響

  “再睡一分鐘”

  嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭

  “遲到了20分鐘”

  后悔

一分鐘教案 篇5

  教學目標

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子

  教學準備:鬧鐘一只

  教學過程

  一、談話設疑,揭示課題

  1 讓學生兩手前平舉,堅持站好一分鐘,再請同學們坐下,讓同學們談談自己的感受,你覺得一分鐘長嗎?

  2、好,時間已到,談談你們的感受好嗎?

  3、你們覺得一分鐘長嗎?

  4是啊,一分鐘可以說很長,也可以說很短。在某種情況下,要把握安排好一分鐘也是很不容易的

  5今天,我們來學習第七課《一分鐘》(板書課題)。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后,你想知道什么?

  6剛才大家提出的問題都很有價值,現在還是個謎,為了揭開這個謎底,我們快來讀讀課文吧!

  二朗讀理解課文

  1、讀了課文,你知道了什么?

  2、是啊,可憐的.元元只晚起來一分鐘,就遲到了20分鐘,多難為情!你能找到他難為情的語句嗎?用把它畫出來。請看圖,哪個小朋友是元元,用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?

  3、此時此刻的元元,內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。

  4、元元后悔什么呢?元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?請大家讀14自然段,找出能表現元元后悔的句子,讀一讀。同桌合作交流。

  5朗讀下面三句話,讀出相應的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:我要是早一分鐘就就好了。

  C:他又嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。

  你能讀好嗎?教師范讀,自由練讀,指名來讀,挑戰朗讀。

  (三)實踐活動、深入感悟

  1 那么,一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么,好不好?第一組學生讀書;第二組學生寫字;第三組學生口算;第四組學生繪畫。一分鐘過后交流匯報。

  2你知道一分鐘還能做些什么?學生暢所欲言。

  (一分鐘可以做很多事情,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進的機器,一分鐘可以印刷133張報紙,在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割 )

 。ㄋ模w納總結、感悟升華

  你要是是元元的同學你想對元元說些什么呢?

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