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美術教案

時間:2023-05-19 08:41:52 教案 我要投稿

【精華】美術教案模板錦集5篇

  作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】美術教案模板錦集5篇

美術教案 篇1

  教學內容:教材第8-9頁的我做的罐和壺。

  教學目的:

  1、認識領域:了解一些陶藝歷史,我做的罐和壺使學生對陶藝產生了興趣,學習不同造型的'罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺

  2、操作領域:學習制作的方法,能做一個簡單的“罐和壺“

  3、情感領域:培養學生的動手能力,創造能力和良好的勞動習慣。 我做的罐和壺

  教學重點:了解一些陶藝知識,學習制作“罐和壺”的方法。

  教學難點:學習制作的方法,并可以加上一些裝飾。

  教學過程;

  一、談話導入:同學們你們玩過泥土嗎?

  二、用布把自己的眼睛蒙起來,讓學生猜一猜是什么?學生上臺摸一摸陶罐,分析一下罐子是由哪幾部分組成的?

  三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手,學生討論。出示:畢加索的《鳥形壺》,學生討論是如何來制作的,教師總結、演示制作方法。

  四、研究“裝飾”的方法。學生利用實物展示,教師總結,學生自由想像。

  五、制作“罐和壺”,可以模仿書本,也可以自己想像。

  六、學生制作。教師指導。

  七、開展活動。罐壺展示會,學生每人一張評價紙,把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來,并寫好在哪里,還有哪里要修改。學生自己評價和互相評價。

  八、課后延伸:學生收集自己喜歡的罐和壺的圖片,為下一堂課作好準備。

  九:收拾活動場地,使學生形成良好的學習習慣。

美術教案 篇2

  教學目標:

  1、引導學生感受生活情趣,并運用繪畫形式大膽表達自己的情感與思想。

  2、珍惜朋友之間的友情,培養學生善待朋友,關心朋友,幫助朋友,熱愛生活的美好情感。

  3、通過討論交流,能表達自己對作品的感受,并說說和伙伴的故事。

  教學重點:

  引導學生有效的觀察畫面,找出不同的表現所呈現出的不同效果,注意培養學生的情感和價值觀。

  難點:

  收集更多的表現友情的作品讓學生欣賞、觀看。

  教學過程:

  一、游戲導入:

  1、你有好朋友嗎?你了解他嗎?讓一個學生說出另外一個學生的特征,讓大家猜猜看是誰。

  2、回想一下我們小朋友經常在一起干什么?(捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等)

  二、欣賞

  1、出示課件,欣賞書中的藝術作品,在老師的引導下,我們共同分析了課件上同學的臉型、五官、發型等特點。

  2、請學生選一幅自己最喜愛的作品進行講述,談一談自己對作品的認識,說一說自己的感受。

  3、因勢利導,后面的.內容由學生自己來分析。(老師指導)

  4、讓學生登臺講一講自己和伙伴在一起最快樂的事情。

  5、找同學說一說自己的好朋友有什么特點?

 。饷、大眼睛、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發、櫻桃嘴、大耳朵等等)

  三、探索、實踐創新

  1、分組討論:怎樣把同學畫像?

 。ㄓ懻、交流)

  2、集體討論

  先說說伙伴有什么樣的臉型?像什么形狀?(可以舉例子,比如我們班的............)你在生活中還見過什么樣的臉型的人?

  3、分析臉型

  4、展示繪畫步驟

  5、欣賞中外作品(可以集體討論)

  6、按課本上作業提示,畫一幅和小伙伴在一起的作業。

  7、積極參與評價

  四、師生總結

  五、感想

  在教學中,可讓學生通過介紹各自“身邊的伙伴”,說說他們給自己帶來的快樂和幫助,從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導學生把與伙伴在一起的快樂情景,用畫筆表現出來,鼓勵他們大膽釋放他們的情感。

美術教案 篇3

  教學目標:

  1、認識常見的交通工具,能在交通路口場景圖中將交通標志、人物、車輛以及道路的關系表現清楚。

  2、在活動中發展學生的有意觀察、記憶表現能力。

  3、表現出關心社會的情感,增強社會體驗,獲得交通安全教育。

  教學重點:

  1、交通標志的識記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學回家時過交叉路口的情形,加深學生對交通知識的了解,培養學生對人物以及場面的協調構圖的能力。

  3、在游戲中體會紅燈停,綠燈行的交通規則。

  教學難點:

  人物與環境的主次表現

  教學準備:課件

  教學過程:

  一、初識交通標志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請一個同學說一說。

  2.剛才我們看到了許多的交通標志,都是老師在大街上拍下來的,你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標志嗎?你能猜出它所表達的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎?

  二、學生嘗試作業

  1.將已經畫好的標志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學生作業的旁邊,讓學生對比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結:同學們剛才說了很多的交通標志,說明小朋友平時對生活觀察仔細,很好!交通標志像一個無聲的警察,默默的.指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動的維護城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標志設計簡單、易識別,顏色也有特殊的規定,如:紅色代表禁止,藍色代表說明,黃色代表警告。剛才小朋友已經有所了解,一定要記牢,好嗎?

  一、觀賞錄像帶

  1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?

  2.你能上臺來表演一下嗎?請幾位小朋友演過馬路的人,請一位小朋友演警察。

  3.小結:同學們演得真不錯,紅燈一亮,不慌不忙排好隊過馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的小朋友三個一群,兩個一起手拉手過馬路,他們表現得真棒,你們平時就是這樣過馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規則的好孩子。

  二、講解構圖以及畫面內容

  1.畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。

  2.老師在這個人物的基礎上再添畫出有遮擋關系的人物,也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。

  3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

  4.最重要的交通標志也要畫,畫在哪里呢?請小朋友動腦筋想一想,老師不說,等會兒在你的畫面中找答案。

美術教案 篇4

  教學目標:

  1、通過本課教學,提高學生動手技能,促進學生指肌的靈活性,培養學生耐心細致的工作作風。

  2、通過拼花活動,發展學生的求異思維,提高學生教案頻道 /jiaoan/的聯想能力。

  教學重點與難點

  重點:拼圖構思設計。

  難點:怎樣拼出新穎生動、有創意的圖形。

  教學準備:剪刀 彩紙等。

  教學過程:

  學生活動:30分鐘。

  一、組織教學,檢查學具。

  二、導入新課。

  1、教師出示一些花的圖片,讓學生認識不同花的形狀。

  2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖,并讓學生說一說,它象什么?想一想它是怎么做成的。

  3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

  (學生討論,請一位同學發言)

  4、教師小結。

  5、板書課題:花兒遍地開。

  三、講授新課。

  1、讓學生從拿出學具,并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀,并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

  2、然后讓學生將花瓣上色。

  3、翻開書請學生欣賞教材中展示的'范圖和學生作品。

  教師再展示一些范圖,讓學生欣賞、討論、評價,告訴學生拼擺花只要美觀,與別人不同就行。

  4、再分別請兩個學生上臺拼圖,教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分,使之產生另一種教案頻道 /jiaoan/形象,這樣更能達到啟發學生求異的效果。

  5、講述作業要求:先剪再上色,接著拼擺,最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較,選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致,膠水揩勻,注意畫面整潔,也可給作業命名。

  四、學生作業,教師巡視指導。

  1、發現拼得巧的同學立即表揚,提醒同學之間不要雷同,反對模仿教材、教師的范作。

  2、對個別差生進行必要指點。

  展示作業,課堂小結

美術教案 篇5

  教案

  第二課時

  課題 我們愛勞動

  課題 自行車的故事

  課題 山外有山

  課題 字的創意設計

  課題 黑白撕貼畫

  課題 1、悠悠北山街

  3、童謠童畫

  5、民間木雕

  7、生動的泥塑人物

  8、收獲的季節

  9、水墨畫動物

  11、色彩的世界二

  12、創造美的紋理

  13、廢棄物造型

  一、教學目標

  1.懂得廢棄物回收再利用的重要性,了解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創造的樂趣。

  2.利用收集的廢棄物,能根據不同形狀、材質特征,制作一件藝術作品。

  3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術作品,感受不同的表現效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣,享受美好生活。

  二、教學重難點

  1、重點:利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。

  2、難點:根據廢棄物的不同材料,選擇合理的設計、創作方法。

  三、課時安排:一課時

  四、課前準備

 。▽W生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等制作工具。

 。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品,一些廢棄物材料,。

  五、教學過程

  1、游戲激趣,引出課題

  教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等,然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。

  引導學生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。

  2、欣賞評述,感受有特點的人物形象

  教師出示:

 。1)一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學生說說感受。

  教師收集了一些人物的雕塑作品,請同學們仔細看一看,你知道他們在干什么?這些作品和我們平時看到的有什么不一樣?

 。2)欣賞古今中外更多的'奇特的人物造型,例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風俗習慣的不同以及時代的變遷,各個時候的作品又是千姿百態。

 。3)欣賞用廢棄物造型的人:和上面作品相比,最大的區別是什么?這些性格迥異,奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。

  教師小結:巧妙應用廢棄物材質特性進行夸張、變形。

  3、了解探究,如何表現奇特的人

 。1)欣賞廢棄物造型中的人,仔細觀察它們是用什么材料?怎樣綜合制作起來的?你覺得作品的哪個方面吸引你?

  教師小結:法國哲學家、著名藝術大師羅丹說:“生活中缺少的不是美,而是發現!蔽覀兙蛠碜鲆粋善于發現美的人吧!其實只要你仔細觀察,有自己的想法,大膽地表現就能夠創造出美。

 。2)演示教科書中的制作步驟,明確過程及注意事項。

  教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。

 。3)優秀學生作品欣賞。

 。4)看看自己和同學準備的材料中,能用哪些來制作人的哪一部分?

 。ㄐ〗M內交流思路,互相探討。)

 。5)學生制作“一個奇特的人”,教師巡視指導。

  4、交流評議,展示作品

 。1)學生個人作品交流,進行介紹,相互評議。

 。2)更多的綜合藝術作品欣賞。

 。3)教師總結:我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現,正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創作出更多有特色的藝術作品。

  5、課后拓展:

  應用廢棄物制作其他有趣的藝術品。

  6.課后整理:

  指導學生收拾好物品,養成良好的習慣。

  14、古人的夢想——飛天

  一、教學目標

  1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術價值。

  2、學習壁畫的色彩、造型及線條,領悟其韻味,嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。

  3、通過對佛教藝術的觀賞、臨摹,培養熱愛民族藝術的情感,進而增強學生民族自豪感和激發他們的愛國熱情。

  二、教學重難點

  1、重點:欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術。

  2、難點:領悟壁畫藝術的內涵,透析古人的夢想。

  三、課時安排:一課時

  四、課前準備

 。▽W生)繪畫工具材料,收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。

 。ń處煟﹫D片資料,等(用于本課時第二種教學方法的開始和結束,要求配有與飛天壁畫相協調的古典音樂、有關敦煌的地理位置和歷史地位等相關資料)。

  五、教學過程

  1、介紹導入

 。1)教師介紹與飛天有關的佛教故事和藝術。

 。2)教師講述佛教石窟的文化特點及藝術價值。

 。3)請學生說說聽了教師介紹后的感受。

 。4)引入課題:《古人的夢想——飛天》。

  2、欣賞作品

 。1)繼續播放:飛天藝術。

 。2)學生互相交流作品的最美之處。

 。3)師生共同評價其中的藝術特點。

 。4)師生共同小結。

  3、學生作業(1)要求:臨摹一幅飛天藝術作品。(2)提示:造型優美、線條流暢、色彩鮮艷。

  4、小結講評

 。1)講評作業,沒有完成作業的學生,課后繼續。

 。2)有興趣的同學自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術特色。

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