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美術教案

時間:2023-05-18 19:32:01 教案 我要投稿

【推薦】美術教案范文合集5篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】美術教案范文合集5篇

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創意繪畫。

  2、培養幼兒的觀察力和創造力,體驗美術活動的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子

  活動過程:

  一、謎語導入,激發興趣

  師:小朋友,現在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"

  幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

  幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

  師:對呀,原來我們的小手這么能干,現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

  師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

  二、欣賞手形畫

  師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

  三、探索嘗試,合力創作

  1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的.手形畫。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

  四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?

  反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

美術教案 篇2

  活動目標

  1.欣賞漫畫作品,感受人物臉型、五官的夸張變形。

  2.嘗試用夸張、變形的手法,對人物面部進行大膽想象和創作。

  3.感受夸張和變形的樂趣,開拓思路,大膽表現自己的想法。

  活動過程

  1、欣賞漫畫作品,感受臉型的夸張、變形。

  (1)教師:前幾天我們看了一些漫畫作品,這些畫家的作品有什么特別的地方?

  (2)教師:我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

  (3)教師:這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進行創作,這樣可以強化臉部的某些特點。

  2、引導幼兒討論,重點欣賞五官的各種有趣的變形。

  (1)教師:除了臉形可以變,你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。 ①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片,引導幼兒欣賞。

  教師:這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

 、诮處煶鍪狙劬Σ课豢鋸堊冃蔚腵圖片,引導幼兒欣賞。

  教師:這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點像什么?

 、劢處煶鍪径洳课豢鋸堊冃蔚膱D片,引導幼兒欣賞。

  (2)教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么樣的感覺?

  (3)教師:這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進行夸張、變形。

  3、明確要求,幼兒創作。

  教師:今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

  4、相互交流作品,感受臉部的夸張變形。

  教師:你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

美術教案 篇3

  【活動目標】

  1、認識自己的名字,并能把它書寫出來。

  2、大膽想象,能根據自己名字每個字的結構,進行想象添畫,感受名字創意畫的有趣。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  課件;畫紙、筆;范畫。

  【活動過程】

  1、出示課件,感受不同的作品。

  師:前兩天,我在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。

  師:你看到了什么?他們是怎樣創造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎上設計的畫)

  師:你們想把自己的名字設計成一幅畫嗎?

  2、師幼共同示范。

  師:我也想把自己的名字設計成一幅畫。那怎么設計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點。然后在自己的名字的基礎上,把喜歡的東西,有趣的事情畫進名字里,變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫)

  師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的'名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的哪些事呢?現在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論,為作畫作準備)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫,教師巡回指導)

  4、講評

  師:你是怎樣設計自己的名字的?請小朋友說一說。

  師:你喜歡哪個小朋友設計的名字?為什么喜歡?

  師:你感覺你設計的名字好看嗎?應該怎樣改進就更好了?

  反思:

  細節一整個活動的導入環節,出示教師的名字創意畫,通過直接的圖片,讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出,教師的示范畫非常地重要,很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

  細節二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字,但首要條件是會寫自己的名字,所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字,還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字,對于繪畫就容易了很多。

美術教案 篇4

  活動設計背景

  生活化幼兒美術教育有利于激發幼兒的創作興趣,體驗審美感。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課!痹谌粘I钪,梳頭發是每人每天都會做的事情。而大人們的發型深深地吸引著孩子,記得有一次我燙了頭發,孩子們都圍著老師說:“老師,今天你的頭發太漂亮啦!”有的孩子還說:“我長大了也要做一個像老師一樣的發型!焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g活動《小小美發師》,也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術教育有助于幼兒自我表達,體驗滿足感和成就感。在生活化的美術活動中,幼兒敢于表現自己,有著強烈的自我表達欲望,把自己的情感表露出來。

  活動目標

  1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發,獲取撕、貼的技能,發展手部動作。

  2、在活動中,體驗手工制作帶來的成功感。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點、難點

  重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

  難點:發散思維,設計出不同的假發發型。

  活動準備

  1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

  2、假發套6個,排練好大班的小小模特隊

  3、音樂磁帶2盤、錄音機

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒制作的興趣。

  1、師:小朋友們,今天我們班來了一支小小模特兒隊,大家歡迎!

 。ㄔ诘纤箍频囊魳分,學前班幼兒戴上假發表演)

  2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?

  3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?

  教師小結:原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發。

  二、欣賞自制假發,討論制作方法。

  1、你們知道這些漂亮的'假發是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看,問一問哥哥姐姐這些假發是用什么材料做出來的。

  2、小朋友來,我們一起走下去仔細的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發)

  3、誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢?

  小結:原來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做漂亮的假發。

  4、你們想不想用這些材料自己來制作假發?(出示浴帽)

  5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)

  小結:小朋友很會動腦筋,想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發。

  6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

  7、小朋友們我們一起來做一個漂亮的假發,好嗎?

 。ㄊ种赣螒颍耗粗甘持概雠,食指中指剪剪,我是快樂的魔術師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條,寶寶發揮你的巧巧手,我們開始吧!

  三、幼兒制作假發,教師巡回指導。

 。1) 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

 。2) 指導并幫助能力強的幼兒完成作品。

 。3) 請先做好假發的小朋友在看課老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

  四、展示作品

  我們班的小朋友真能干,假發做得真漂亮,我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發,在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現形式和手段。

  3、萌發喜愛京劇、熱愛中國傳統藝術的美好情感。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  音樂,臉譜圖片,操作材料等。

  活動過程:

  一、播放京劇音樂導入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

 。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳,告訴我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?

  小結:對這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

 。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎埖搅舜2班教室,我們來看看都有誰?)

  總結:在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍色代表勇敢剛強。

  2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現形式。

  師:剛才小朋友們表現的'都很好,其實臉譜還有一個很重要的特點。

  提問:小朋友,認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)

  總結:左右兩邊一樣呢,叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

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