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幼兒小班手指游戲教案

時間:2023-03-27 08:25:26 教案 我要投稿
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幼兒小班手指游戲教案

  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒小班手指游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒小班手指游戲教案

  幼兒小班手指游戲教案 篇1

  一、活動名稱:

  音樂綜合活動《手指謠》

  二、活動目標:

  1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發展幼兒豐富的想象力。

  2、能夠根據音樂形式創編歌曲。

  三、活動預備:

  四幅示范畫

  四、活動過程:

  1、與幼兒進行溝通,培養感情。

  小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

  2、手的游戲。

  老師伸出手,說:"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)

  老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動作

  老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

  比一比誰的小手變的東西最多。

  老師:"我用小手。"

  幼兒:"變╳╳。"

  3、學唱并創編歌曲。

  小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。

  教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動作演唱)。

  小朋友跟老師一起有節奏的學老虎叫,

  xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

  啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

  小朋友和老師邊唱邊做動作。

  提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的'東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導幼兒編歌)

  單獨請幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

  "我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進海里嘩啦啦"。

  多次單獨請幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導)。

  幼兒獨立編出歌詞并表彰出來。

  4、結束部分:

  表彰歌詞編的好的幼兒。

  五、活動自評:

  這是一次生動、活潑的音樂課,幼兒活動情緒高昂。在本節課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者,并隨時給予指導。讓幼兒充分發揮想象力,自主進行編歌,進步了幼兒的語言表達能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達到能唱、能編的效果。

  附:

  手指謠

  1=F2/4

  543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

  335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

  兩只小手做小山,

  223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

  山上有只大老虎,

  543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

  山上有只大老虎,

  543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

  啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

  幼兒小班手指游戲教案 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解兒歌內容,想象用手指表現不同東西的新奇感。

  2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

  活動準備:

  兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

  活動過程:

  一、談話引題。

  1、出示小手,引起幼兒興趣。

 。1)拍手游戲引出課題。

 。2)介紹小手。

  老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用!薄岸种高可以做游戲呢!

  師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

  幼練習(師鼓勵)

  二、學習、理解兒歌。

  1、教師念游戲兒歌一遍。

  教師帶指偶表演一遍

  提問:

 。1)兒歌的題目是什么?

 。2)五個手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍

  2、學習游戲兒歌。

  提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答,出示兒歌圖標

  3、學念兒歌。

 。1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

 。2)根據幼兒的情況,教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

  三、親子游戲

  1、教師介紹游戲玩法

  師:這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

 。1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

  提問:剛才兒歌念到哪一句的時候我們的`游戲不一樣了呢?

 。2)教師再次示范,鼓勵幼兒練習

  2、(親子互動游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

  四、表演兒歌。

  請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

  附:兒歌:小妞妞來看戲

  大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個伸出來)

  小妞妞,來看戲,(抓住孩子的小手,邊點著他的手指頭邊說)

  爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)

  耳朵聽聽(捏捏耳朵)

  眼睛看看(點點眼睛)

  鼻子聞聞(點點鼻子)

  嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)

  咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?┲ǹ┲,以后孩子都會驚喜的等著這一刻)

  哈哈。ㄩ_懷大笑,結束游戲)

  幼兒小班手指游戲教案 篇3

  活動目標:

  1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準備:

  讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

  活動過程:

  1、情景導入。

  1)與小朋友打招呼,利用和女兒的'照片向寶貝們介紹自己。

  2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。

  3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

  剪刀、石頭、布!

  剪刀、石頭、布!

  剪刀,咔嚓咔嚓!

  石頭,叮叮咚咚!

  布,噼里啪啦!

  2、學習兒歌,并進行手指游戲。

  1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

  2)老師說歌謠,展示動作。

  剪刀、石頭、布!

  剪刀、石頭、布!

  一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

  3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

  4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。

  5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

  3、小結提升。

  今天,我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

  幼兒小班手指游戲教案 篇4

  活動目標

  1、感受手指游戲帶來的快樂。

  2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

  3、在歌唱的過程中,結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

  活動準備

  1、歌曲《爬呀爬》。

  2、認識自己身體的各個部位,能說出其名稱。

  活動過程

  1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動作,第二樂句結束處停在頭頂上,最后一個樂句結束處停在腳背上)。

  2、請幼兒猜測老師剛在干什么,然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

  3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

  4、請幼兒學習歌曲,并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

  5、幼兒兩兩結伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作,以同伴感覺舒服為宜。

  6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的`動作方式,并帶領幼兒采納不同的提議方式,按照樂曲的節拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

  7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點,并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

  活動延伸

  全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。

  環境創設:可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區域,供幼兒欣賞。

  家園共育:家長可以和孩子結伴游戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬,體會親子互動的樂趣。

  活動材料附l:游戲玩法:

 、僮笥沂稚斐鍪持负椭兄阜旁谧约旱哪_面上,隨著歌詞內容,兩個手指交替從腳爬到頭頂上,再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物,為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱替換歌詞,增加游戲的難度和趣味性。

  幼兒小班手指游戲教案 篇5

  教學目標

  1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲

  2、能靈活的運用手指跟做手指游戲

  教學準備

  課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件PPT

  活動過程

  一、談話導入

  1、先讓小朋友安靜坐好,以進行教學活動。

  2、提問:小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎?

  哪你們去到肯德基都會吃些什么呢?

  二、教師示范教學

  1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”

  2、教師示范。師:這個游戲好玩嗎?小朋友想學嗎?哪就認真的跟著老師一起學。

  3、教師逐步教學。師:哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰的小白走的最好。

  4、邊念兒歌邊教學。師:打開電視機,小手點一下小鼻子,電視機打開了沒有呀?(教師可以走到幼兒中間,點一下一些沒有認真聽的幼兒的'小鼻子,并說:你的小電視機打開了沒有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過頭頂,我看看誰的小天線伸的最直最好看。(可以適當表揚一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關掉電視機,小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動作要放大,并且要慢一點,讓幼兒跟得上速度。)師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰的薯條最好最美味。

  師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個漂亮又好吃的漢堡,包一個送給爸爸,再包一個送個媽媽。來,老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。(跟幼兒多做互動,這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂呀可樂!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

  三、加強幼兒記憶

  1、師:讓我們再來玩一下吧!

  2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節奏,讓幼兒熟悉節奏、旋律。

  3、還可以請幼兒上來表演,讓下面的小朋友觀賞。

  四、結束師:

  今天老師教了小朋友一個什么游戲呀?小朋友們都學會了嗎?今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲,哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲,分享一下我們的小本領。

  附兒歌

  小白小白小白上樓梯;打開電視機,伸出小天線;電視不好看,關掉電視機;小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂;咕嚕咕嚕吃飽了。

  幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡單,適合每個幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創造力,讓幼兒在游戲中感到快樂。

  幼兒小班手指游戲教案 篇6

  手指五兄弟

  【活動目標】

  1.知道自己每個手指的名稱,體驗手指的靈活性。

  2.變換手的各種動作,感受雙手的`作用,對自己的手感興趣。

  【活動過程】

  教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動作,引導孩子們便唱邊做動作。

  《手指五兄弟》

  一個手指點點點, (伸出一個手指點寶寶)

  兩個手指敲敲敲, (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

  三個手指捏捏捏, (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

  四個手指撓撓鬧, (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

  五個手指拍拍拍, (兩個手對拍)

  五個兄弟爬上山, (從寶寶的下身做爬山狀)

  幾里古嚕滾下來。 (在寶寶身上從上往下撓)

  幼兒小班手指游戲教案 篇7

  活動目標:

  1.通過游戲,感受親情教育。

  2.初步訓練手指的靈活度。

  3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。

  重難點分析:

  重點:說到哪句話出哪個手指。

  難點:伸出無名指。

  活動過程:

  一、導入:認識手指。

  提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關系。)

  二、展開:

  1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

  引導語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

  2.幼兒學習手指游戲,師做示范。

  手指游戲內容:

  大哥哥睡了(伸出大拇指),

  小妹妹睡了(伸出食指),

  小弟弟睡了(伸出中指),

  你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),

  我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

  鈴聲響起… …

  大哥哥醒了(打開大拇指),

  小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),

  你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),

  我們大家都醒了(打哈欠)。

  3.重點指導:伸出無名指。

  4.幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的.幼兒。

  5.幼兒以表演的形式進行展示。

  三、結束:講評認真做的幼兒。

  “xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!

  活動反思:

  這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點:簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式,強調創新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

  幼兒小班手指游戲教案 篇8

  活動過程

  一、導入

  出示照片:洗手,引入課題。

  這個小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?

  教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。

  今天老師教小朋友們一個手指游戲。

  二、展開

  1.教師示范,請幼兒認真的看。

  教師邊示范,邊念兒歌:

  一個一,兩個一,變成小羊綿綿綿;

  一個二,兩個二,變成小兔跳跳跳;

  一個三,兩個三,變成孔雀跳跳舞;

  一個四,兩個四,變成小狗汪汪汪;

  一個五,兩個五,變成老虎啊唔啊唔叫。

  2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的特征。

  “兩個一”是小羊的`兩只角;

  “兩個二”是小兔的兩只耳朵;

  “兩個三”是孔雀的小腦袋;

  “兩個四”是小狗的兩只耳朵;

  “兩個五”是老虎的兩只大抓子。

  3.開始游戲

 。1)教師帶領幼兒游戲,如:

  師:拍拍小手準備開始。教師帶領著幼兒一起完整地做這個手指游戲,

  要求邊做動作,邊學念兒歌。(練習2—3遍)

 。2)教師只做動作,讓幼兒自己念出兒歌;

  教師只念兒歌,幼兒自己做動作。

  三、結束

  教師表揚做得好的孩子,同時,告訴幼兒,課下、回家,

  都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲,比比誰最聰明。

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