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小班教案

時間:2023-03-24 18:23:33 教案 我要投稿

小班教案

  在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班教案,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案1

  一、活動目標

  1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

  二、活動準備

  幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動過程

 。ㄒ唬幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

  教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

 。ǘ引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

 。ㄈ自己的生活經驗,知道爬高的危害。

  教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

  教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

  鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

  小結:現在小朋友太小了,有些自己做不到的`事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以后,再自己的事情自己做好嗎?

 。ㄋ模情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

  引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

  可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

小班教案2

  一、活動目標:

  1、認識上下、里外等不同的方位。

  2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動重點:

  重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的'位置。

  三、活動準備:

  1、掛圖第4號。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

  3、藏彩蛋所需的相關物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動延伸:可在平時區域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動反思:

小班教案3

  活動目標:

  1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。

  2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

  重點難點:

  口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

  活動準備:

  1.掛圖:《河馬洗澡》。

  2.CD:《河馬洗澡》。

  活動過程:

  一、請幼兒一起觀察掛圖,大膽猜測并講述畫面內容。

  ——畫面中有哪兩個動物呀?

  ——它們分別在干什么呀?你從那里看出來的呢?

  ——河馬為什么要刷牙你呢?

  二、邊聽CD邊觀察畫面,初步理解兒歌內容。

  ——河馬是怎么刷牙的?為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢?

  ——因為河馬的嘴實在是太大了,自己夠不著,所以小鳥幫它刷刷牙。

  ——刷牙時河馬發生了什么聲音呀?

  三、請幼兒跟著教師學念兒歌。

  四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

  1.請幼兒分角色扮演,請幼兒扮演河馬,教師扮演小鳥,在幼兒面前模仿刷牙的'動作,如上下刷一刷、左右刷一刷。

  ——請一位小朋友來扮演河馬,我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙,其他小朋友念兒歌。

  2.請幾名幼兒扮演小鳥,請求幼兒扮演河馬,扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

小班教案4

  教學目的:

  1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

  2、培養幼兒動手操作能力、協作能力、團隊協作能力。

  3、復習10以內的數的順序及找規律。

  4、培養幼兒健康活潑的'性格。

  5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  活動準備:

  每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數的一半的份數、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

  活動過程:

  1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)

  2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

  3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規律填數和圖,10以內的數及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

  4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發現老虎!般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

  5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

  6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

  結束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

  教學反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發,開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

小班教案5

  教案目標:

  1、創設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  教案準備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙簽插好。

  3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

  教案過程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜圖。

  小朋友你們看,他是誰?(西瓜)

  對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、認一認

  1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

  請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

  請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

  3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

  你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據圖片回憶。

  三、說一說

  1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?墒,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶:“你是誰?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

  2、大家一起來。

  四、嘗一嘗

  1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的`,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼兒品嘗。

  3、組織交流。

  五、小結

  今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!

小班教案6

  活動目標:

  1、 能區分物品顏色、花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對的配對擺放。

  2、 能理解活動規則,并有趣地參與活動。

  活動準備:

  相應教具、學具。

  活動過程:

  一、做“實物配對”的游戲,激發幼兒興趣。

  1、教師以故事的形式引出:冬天到了,天氣變冷了,寶寶上幼兒園,媽媽準備了很多穿戴的'物品,

  可手套、襪子、鞋子還沒有整理,都混在了一起!

  2、教師從當中拿出一只手套:“小朋友,誰能幫忙找一找,寶寶的另一只手套在哪里了?”

  3、教師:“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢?”

  4、引導幼兒繼續找,引導幼兒辨認相同和不同。

  二、介紹卡片配對的游戲,幫助幼兒理解活動規則。

  1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片:“這里還有許多要整理的卡片,誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來,然后兩兩并排放在一起?”

  2、引導幼兒進行卡片配對的游戲。

  三、完成《幼兒畫冊》相關內容。

  幼兒在教師指導下完成相關操作。

小班教案7

  活動目標:

  1.認識七巧板,初步了解七巧板的拼搭規則。

  2.借助課件,嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案,感受七巧板的有趣。

  3.提高用簡單的數學方法解決問題的能力,培養創造性思維能力。

  4.引發幼兒學習的興趣。

  5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動重難點:

  了解七巧板的拼搭規則。

  能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案。

  活動準備:

  1.《小熊尋寶記》課件。

  2.七巧板(每人一份)。

  3.教師七巧板操作卡片一份。

  活動過程:

  一、導入,認識七巧板

  1.(出示課件)今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(小熊)它有一套心愛的玩具--七巧板。

  2.七巧板里有哪些圖形?數一數,一共有幾個三角形?認識正方形、平行四邊形。

  教師小結:就是這七個圖形組成七巧板,"它們就像是7個好兄弟,相親相愛不分開"。

  二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭規則

  1.小熊很喜歡變魔術,瞧,它用七巧板變出了什么?

  2.你們想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出來玩一玩吧。(幼兒操作)3.誰來說說,你用七巧板拼的`什么?

  教師小結:七個圖形組合起來,就變成不同的圖案。

  三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案,大膽挑戰,體驗拼搭成功的樂趣

  1.師:(播放課件)小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待帶著它的七巧板出發了。小熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,可是該怎么過去呢?提供"小船"的結構圖,幼兒看圖拼搭,教師指導。

  2.(播放課件)小熊過乘著小船過了河,來到草地上。天黑了,小熊累了想休息,這時該怎么辦呢?(搭一頂帳篷)提供"帳篷"的外形輪廓,探索幾種不同的拼搭方法。

  3.(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊帶上七巧板繼續出發。走過森林,來到一個山洞前。小熊走進去,發現了藏寶箱?墒,寶箱卻打不開,為什么?(因為有鎖)創設集體合作的氛圍,幼兒完成"正方形"圖案,打開寶藏箱。

  4.(播放課件)藏寶箱打開了,小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒,心滿意足的回家了,為了謝謝大家,決定要把好玩的七巧板送給大家。

  活動延伸:

  引發幼兒進一步探索的愿望

  七巧板真好玩,它還可以變出很多不一樣的魔術呢,讓我們帶著小熊送給我們的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

  教學反思:

  1.從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學"的樂趣。

  2.在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

  3.此次活動雖是一節拼圖活動,但是孩子把已有的知識進行了綜合運用,并有個別孩子進行了再加工。

  如果再上這節活動課,我不僅要充當活動的組織者和引導者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長,共同歡笑。

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