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中班美術教案

時間:2022-11-23 12:16:57 賽賽 教案 我要投稿

實用的中班美術教案14篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班美術教案,歡迎大家分享。

實用的中班美術教案14篇

  中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術的魅力。

  2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創作,感受樂趣。

  活動準備:

  布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料:布小魚 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等

  活動過程:

  一、出示布老虎,引起幼兒興趣

  1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。

  2、提問:你們知道這是什么?——是用什么材料?——會有什么用處?

  介紹與小結:布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

  二、觀看PPT和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

  1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

  師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?

 。1)提問:有沒有發現顏色的秘密?——什么顏色最多?——還有哪些顏色?——這些顏色你覺得怎樣?

 。2)小結:布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。

  2、PPT從造型角度欣賞布老虎

  小朋友真厲害,發現了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?

 。1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

 。2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?

 。3)小結:布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。

 。4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?

 。5)一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的`布老虎(2只老虎音樂2遍)

  3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

 。1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

 。2)小結:有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)

 。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

 。3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?

 。4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

 。5)小結:身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

  4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

  5、總結:布老虎是中國民間藝術中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。

  三、延伸拓展,體驗創作。

  1、提問:你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?

 。ê 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。

  2、操作活動: 請你設計一個布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

  第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

  第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

  3、曬曬我的布玩具寶貝

  活動反思:

  瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術。

  在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學,讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

  在最后的創作體驗環節中,我以米羅可兒借形想象理念為引導,讓幼兒進行相關的思考、設計與創作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動,將一個載體(布老虎)轉換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯想和思考,使他們在無形中養成敢于創新、勇于沖破思維定勢的良好習慣,獲得快樂和成功的經驗,有助于培養幼兒對美術活動的興趣,讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分,自由揮灑創意想象。

  中班美術教案 篇2

  活動目標

  1、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條,在紙筒上進行裝飾。

  2、養成良好的操作習慣,體驗自制玩具的樂趣。

  活動準備:

  1、長征運載火箭發射的視頻。

  2、紙筒人手一個,顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

  3、已完成的發射器的范例若干。

  4、視頻轉換儀、電視。

  活動過程:

  一、播放長征運載火箭發射的視頻,引出活動。

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一一下,好嗎?

  2、播放視頻:小朋友,你們知道這個錄象講的什么事情嗎?

  3、師:哦!大家都知道!是長征運載火箭發射的情景,科學家真了不起!你們想不想當科學家?也來發射火箭?

  4、師:老師這里已經準備了一個簡單的小火箭,火箭發射需要一個發射器,今天就請你們做一名小小設計師設計一個發射器,好嗎?

  二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條,在紙筒上進行裝飾。

 。ㄒ唬┏鍪炯埻,引出活動。

  1、師:小朋友,你們看老師帶來了什么?今天我們就要用這個紙筒做一個發射器,我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎?

  2、(出示老師設計好的發射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發射器?

  3、師:對了,今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領啦。

 。ǘ┲笇в變簩W習用排筆的不同方向,畫出粗細兩種線條。

  1、老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領大,跳段舞蹈真優美,側過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細線條。(請幼兒注意老師手腕轉動的動作)

  2、提問:小朋友你們看,這里出現了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細線條呢?

  3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。

  師:誰愿意到老師這里請排筆跳舞?告訴大家你想請排筆跳出什么線條?

  4、請所有的幼兒一起進行作空練習。

 。ㄈ┯變哼M行裝飾活動,重點指導幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

  1、師:今天我們學會了畫粗線條和細線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設計比老師更漂亮的'圖案。

  2、指導幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉著畫。

  3、幼兒進行裝飾活動,老師巡視指導:

  1)提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾,在裝飾時可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉著畫。

  2)鼓勵幼兒大膽使用顏色,注意變色時要把排筆洗干凈。

  3)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

  4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。

  1)請先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

  2)在視頻轉換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

  四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。

  1、師:小朋友設計的發射器可真漂亮,現在我們可以用它發射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

  2、請幼兒進行游戲,提醒幼兒要朝上發射。

  中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、用前后重疊的方法,打破平行線呆板的分割。

  2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)

  活動過程:

  1.欣賞與討論。

  (1)請幼兒說說自己逛街時,都看到街上有些什么?

  (2)從欣賞的作品上思考問題,逛街時先畫人還是建筑,先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現象,怎么解決?

  (3)教師小結提出繪畫的注意點與要求。

  2.創作要求。啟發幼兒構思內容,可以畫馬路上也可以畫商店里。

  3.教師的指導要點。

  (1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面,代替使用線分割的方法。

  (2)介紹化一部分人或車,畫一部分地平線的方法,或將人行道畫成轉彎角。

  (3)提醒幼兒注意車與人之間的.位置,車不停在人行橫道上,人不在馬路上走。

  4.幼兒展示自己的作品,同伴交流介紹:在哪里逛街;蛘哒艺耶嬅娴腻e誤,說說原因。

  活動反思:

  孩子們每天都會經過大街,對大街積累了很豐富的感性認識,但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木,一店一車,并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來,有些孩子對獨立作畫的自信不足,表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注,先給他一些教師親手示范,幫助他逐漸樹立信心。

  中班美術教案 篇4

  教材簡解:

  根據主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天,領略秋天的美麗,引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個多彩的季節。從而激發幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  2、能掌握樹葉的畫法。

  活動準備:

  1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉,觀察過樹葉的變化。

  活動重點與難點:

  能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

  教學方法與手段:

  談話法、示范講解法、操作法。

  活動過程:

  一、導入:(設計意圖:通過以優美的故事導入活動,吸引幼兒的注意力,激發他們興趣。通過教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內容,為下一環節做鋪墊。)

  1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發幼兒的想象。

  師:現在是什么季節?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

  師:秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛,看見了一棵大樹媽媽身邊,它拿出紅畫筆,圍著大樹媽媽轉呀轉呀,樹葉變紅了,大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來到了一棵大樹媽媽身邊,這次它拿出了黃畫筆,圍著大樹媽媽轉啊轉,樹葉邊黃了,大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來到了一棵大樹媽媽身邊,它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉呀轉,樹葉變綠了,大樹媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問:

  一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結:

  3、繼續故事:秋娃娃休息了一會準備繼續給大樹媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的`衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準備好的圖)

  二、基本部分:(設計意圖:通過教師示范講解如何來話樹葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,教師并用巧妙的語句,激發幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導的過程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫,同時鼓勵能力強的幼兒把顏色涂得更好,是活動氣氛和諧。)

  1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

  那我們一起來學一學這個本領,首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,先畫一個橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來一點,然后畫上莖,這樣子一片樹葉就畫好了,我們要在樹干上多畫幾片樹葉,畫的滿滿的,最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開始操作,教師巡回指導。

  師:大樹媽媽等急了,我們快點給他穿上彩色衣服吧,比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評價作品:(設計意圖: 通過教師的簡單評價,鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語言的概括能力,并對畫的幼兒進行表揚。)

  作品展示,請幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮,哪棵大樹涂得顏色最均勻。

  四、結束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?

  中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進行種子貼畫。

  2.體驗創作的快樂。

  活動準備:

  1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

  2.背景音樂。

  活動過程:

  1.欣賞"種子貼畫"范例。

  師:"你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用不同顏色的豆表現。

 。ㄍㄟ^范例,激發興趣,為下一步的操作環節做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術的美,從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

  2.教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,盡量和別人不一樣。

 。ü膭钣變涸诠串嬢喞.環節時,要有個性、有創造性地作畫,培養孩子個性化發展。)

  3.教師提出要求:

 。1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。

 。2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

 。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

 。ń探o孩子操作的細節,根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導,確;顒拥幕境晒。)

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。

  5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

 。ńo幼兒展示作品的機會,讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。)

  6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

  7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

  中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、掌握運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

  2、嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態,想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  活動準備:

  蠟筆,各色水粉色。老師范畫。

  活動過程:

  一、觀賞與討論

  1、這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子像什么?(長頸鹿的脖子特別長,好象大吊車、梯子、天橋。)

  2、一天,小動物和長頸鹿一起到草地上玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不響,立即把自己的脖子變成了什么?

  3、小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不響,又變成了滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。),請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

  4、小動物肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎么把小動物送上樹的?請幼兒再試作大吊車轉動。

  5、太陽快下山了,長頸鹿又變成一輛旅游車,載著小動物高興的回家了。

  二、創作要求

  長頸鹿為什么會做這么多好事?把長頸鹿做的好事都畫下來

  三、幼兒作畫,教師指導要點

  1、每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。

  2、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。

  3、注意長頸鹿與小動物的相對大小。

  4、要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

  四、引導評價

  長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?

  活動反思:

  一、利用情景,激發興趣。

  我在第一個環節中,設計了大蛋和小蛋打招呼的`情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發現了長頸鹿。然后得出經驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產生了參與畫長頸鹿的愿望,激發孩子們的繪畫興趣。

  我整個教學活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關鍵的經驗,這些經驗不僅是知識技能的經驗,還包括情感經驗、知覺經驗、社會交往經驗和美感經驗,創設有情景的美術活動環境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術教育的目標出發,讓幼兒主動學習積累各種經驗。

  二、師生互動,展開討論。

  開放式的美術教學必須為幼兒創造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應是平等的討論,在幼兒美術的創作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應當盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問 “長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。

  美術活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導者,在這個過程中引導幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談論自己的經驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內容滲透到美術活動中去,培養幼兒的助人為樂精神。

  三、畫面講評,滲透德育。

  在平時的繪畫評講時,我們經常是:“誰畫的漂亮,再請他談談畫的是什么?”這時大多數孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規定的統一標準去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說 “你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

  中班美術教案 篇7

  【選材分析】

  春天是最一個美麗的季節,在春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現春天的色彩。

  【過程分析】

  在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發幼兒對大自然的熱愛之情,引導幼兒發現春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現春天。

  【活動目標】

  1、讓幼兒以繪畫的'形式表達出春天的景象,發揮幼兒的想象力。

  2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。

  【活動準備】

  1、春天里一些標志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨)

  2、布置有春天氣息的環境。

  3、幼兒已有春游的經歷和春游時的照片。

  4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  1、師:你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

  2、師:春天到了,你們有出去春游過嗎?你們在春游時都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請幼兒根據以有的經驗回答)

  3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。

  二、引導幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

  1、出示已準備好的圖片,請幼兒觀賞。

  師:前幾天,老師也出去春游了,回來的時候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什么吧。ㄕ堄變河^看圖片,教師引導幼兒講出圖片中的景物)

  2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

  師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

  三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

  1、師:老師有一個辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示,為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

  2、請幼兒到教師布置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

  四、欣賞春天畫展。

  1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。

  2、相互欣賞、評價。

  五、活動結束。

  【分析與反思】

  本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點,重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗,特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發展機會。由于孩子已經有了春游的經驗,使得他們在活動中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

  中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、嘗試在大樹上添畫各種水果,并進行描述。

  2、體驗想象與創造的樂趣。

  3、知道不同的樹木有不同的樹冠

  活動準備:

  幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙,每組一盒油畫棒,教師PPT,大樹掛圖

  活動過程:

  1、教師講故事引出活動,激發幼兒興趣。

  教師:在一個美麗的果園里,有一顆大大的果樹。果樹真奇妙,人們想吃什么水果,它就會長出什么水果。小女孩對水果述說:“奇妙的果樹,您好,想吃西瓜,”果樹上就結出西瓜。小男孩對果樹說:“奇妙的果樹,您好,要吃菠蘿”,果樹上就結出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。

  教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?(出示大樹掛圖)

  2、欣賞圖片

  教師:這顆大樹太奇妙了,你們看看樹上長了哪些水果?(幼兒回答,教師講解總結不同水果的特點)

  老師今天帶來的這棵大樹,只是樹的一種,它有粗粗的樹干,有大大的樹冠,但是我們會看到很多不同的樹,他們的樹冠是不一樣的,樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。(欣賞不同樹冠造型的'樹PPT圖片)

  3、幼兒作畫,教師指導要點。

  小朋友知道了這么多不同的大樹,也知道了很多不同的水果,那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢,請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子,并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。

  幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、教師評價

  展示所有的作品,幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。

  教師對幼兒的作品進行評價,并對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。

  活動延伸

  1、把幼兒的作品沿線剪下,布置成主題墻“奇妙的果園”。

  2、開展關于樹的奇思妙想活動,進行創意繪畫或創意表演。

  教學反思:這節課設計的是中班美術繪畫活動,從當時講課的情況來看,可以吸引孩子的注意力,孩子對于水果的熟悉能夠說出他們的形狀和特點,對于大樹的講解孩子也能夠理解,但是在繪畫的過程中還是發現只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹,大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果,其他孩子能畫出個樹干,和簡單的樹枝,有的孩子還處于涂鴉期,從孩子各種繪畫中可以看出這節課對于中班上學期的他們是有難度的。放到下學期對于他們來說是合適的。

  我在教學中出現的問題,當時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體,樹冠就像我們人的上半身,在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯系,并聯想作畫,效果更好。這是我要提升的地方。

  中班美術教案 篇9

  活動目標:

  1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

  2、能給房子進行添畫。

  活動準備:

  雙面膠、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

  活動過程:

  1、導入部分

  聽故事,提問:誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?

  2、幼兒學習粘貼房子

  “今天,郭老師也想造一座漂亮的房子,看看郭老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了,用正方形寶寶,小朋友看仔細,貼的時候,先在背面粘上雙面膠,每個地方都要粘到,然后把它貼端正,不然房子會倒的。好,我們再給房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會塌的',然后再給房子貼上窗戶,用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應該貼在墻的上面一點,最后給房子貼上門,用什么圖形寶寶?(長方形),門要貼在墻的下面,不然就走不進去了,門和窗也要貼端正,不然會打不開的。

  房子造好了,如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好,那我們就來添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

  3、幼兒操作

  可是,森林里還有好多的小動物沒有新房子呢,你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶,等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了,小朋友們記住了嗎?好的,現在,請小朋友去造房子吧。

  4、評價,作品展示。

  你覺的哪一座房子最最漂亮,為什么?

  中班美術教案 篇10

  活動設計背景

  秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

  活動目標

  1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

  2.了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  教學重點、難點

  使幼兒學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣

  活動準備

  幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。

  教師:事先做好的掛圖

  活動過程

  1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

  教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

  幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。

  2.欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

  教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

  “小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

  “這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?

  小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

  3.出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。

  教師:這里有一副奇怪的畫,從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

  4.引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。

  教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣

  閱你讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項。

  1> 先選好樹葉,可以用一種或者兩種.

  2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

  3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進行拓印。

  5 幼兒動手嘗試拓印畫。

  教師:大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

  1>幼兒分小組進行版畫游戲

  2>在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈,鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

  3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

  6.互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

  教師:請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什么?

  小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印

  出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。

  7.幼兒根據剛才的發現,再次進行拓印畫的嘗試。

  8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

  延伸活動

  下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的`紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚,也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。

  教學反思

  整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

  中班美術教案 篇11

  活動目的:

  1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

  2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

  3、發揮幼兒想象力、創造力。

  活動準備:

  橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

  活動過程:

  1.出示課件,引導幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

  2.根據幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的

  是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

  3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

 。1)出示范例,激發幼兒的創作欲望。

 。2)請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

  4.引導幼兒學習花瓶圖案的'裝飾設計。

 。1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

 。2)出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。

  5、幼兒創作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

  6.講評幼兒作品:

  將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

  中班美術教案 篇12

  活動目標:

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種圖形。

  2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

  3.通過嬉戲,進展觀看力、想象力量,動手力量,激發探究的欲望。

  活動重點、難點:

  復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關系。

  活動預備:

  1.魔法盒—奇妙的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)

  2.貼畫紙張;預備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_頭部分:

  師:“小伴侶們,前幾天魔術王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋,里面有許多奇妙的東西,你們想不想知道里面有什么呀?

  老師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)再念兒歌:“魔術口袋東西多,請某某小伴侶來摸一摸!

  當幼兒摸到后,要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?嬉戲反復進行。

 。3)老師總結:魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的.。(邊說邊指相應的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

 。5)老師總結:

  圓形:圓滾滾,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本事好。

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  1.老師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

  2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

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  貼一貼1.放課件《圖形變變變》。老師展現有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有供應的各種圖形,自己貼一幅喜愛的圖案。

 。ㄋ模┗顒友娱L:找一找日常生活中的圖形。

  中班美術教案 篇13

  活動目標:

  1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

  2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現一棵“大樹” 提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。) 小結:對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

  3. 你們真聰明,發現了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

  小結:原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

  三、蔬菜印章印畫

  1、師:小朋友們,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

  2、教師介紹材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

  3、教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的'地方:

 、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

 、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經畫好了樹干,現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

 、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 、苊^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導。

 、僖龑懽有〉挠變捍竽懹‘。

 、谝龑в″e的幼兒不怕困難。

 、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖。

  小結:小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結:蔬菜的本領真大,不僅能給我們的身體提供營養和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

  中班美術教案 篇14

  【活動目標】

  1、觀賞表現魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。

  2、觀看幼兒示范,傾聽老師講解,學習在指定范圍內畫彩色的點,表現漂亮的大魚。

  3、學會仔細、耐煩地進行美術活動。

  【活動預備】

  1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

  2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

  3、在白紙上畫一條魚的''線條。

  【活動過程】

  一、聽謎面、猜謎語、引出主題

  師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?

  二、老師出示范例——魚

  師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

  向幼兒簡潔介紹繪畫的方式,感受不同的藝術風格。

  三、觀賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點

  師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的?

  出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現彩色的魚鱗。

  四、介紹操作要求

  選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

  在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

  點畫要勻稱,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

  五、幼兒操作活動,老師巡回指導

  對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。

  六、展現幼兒作品,說說:你最喜愛的大魚

  七、帶領幼兒開展音樂嬉戲:網小魚

  讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

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