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中班音樂教案

時間:2022-10-13 09:14:18 教案 我要投稿

精選中班音樂教案合集5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案合集5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.感受歌曲的豪邁的風格,能運用多種方式表達自己的體驗。

  2.通過圖片提示、創編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達的意義,體驗中國功夫的“力量”。

  3.愿意參與欣賞活動,為“中國功夫”感到自豪。

  活動準備:

  1.物質準備:PPT、圖片、教師武術服裝、紅腰帶若干。

  2.經驗準備:幼兒對中國功夫有一些了解。

  活動過程:

  1.師生進行有關“中國功夫”的談話

  教師:你知道中國功夫嗎?你知道哪些中國功夫?(請幼兒根據自己的經驗自由表達,也可以做動作)

  2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風格

  幼兒和教師完整欣賞歌曲

  教師:聽了這首歌,你有什么感覺?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的?你聽到了什么?

  3.欣賞歌曲第一段,體驗“中國功夫”的博大精神和力量

 、懦鍪镜谝唤M(歌曲前1~4句)圖片

  教師:今天,老師帶來了幾張圖片,圖片上的內容在剛才的歌里也有,你有沒有聽到呢?

  教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽清楚。

  大家共同討論,創編動作,理解前四句歌詞的'內容。

  教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒有聽懂?

  教師:請你用一個動作來表現“……”

  教師根據幼兒的創編選擇四個動作

  師生共同隨歌詞來做動作

 、瞥鍪镜诙M(5~8句)圖片

  教師:這些圖片,你能看懂嗎?請你和小朋友討論一下。

  幼兒表達自己的理解,教師用歌詞進行概括。

  老師清唱歌曲第一段,幼兒根據歌詞做動作。

  4.欣賞歌曲錄像,進一步感受“中國功夫”的魅力

  播放錄像,幼兒欣賞

  教師:看了這段錄像,是不是覺得我們中國功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說的方法來表現中國功夫,你有沒有聽到?說完一句話,后面還有一個聲音?是什么?為什么要發出這個聲音呢?還可以發出什么聲音?我們來試一試吧。

  老師念歌詞,幼兒齊聲發出“哈”的聲音。(教師用手勢給予提醒)

  5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動作和聲音來表達自己對歌曲的感受。

  教師:讓我們一邊聽著歌曲,一邊做動作,一起為中國功夫加油,好嗎?

  師生共同聽歌曲表演。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、在學會歌曲的基礎上,進行表演。

  2、了解交通警察的一些簡單手勢。

  3、懂得一些簡單的交通規則。

  活動準備:

  音樂。

  活動過程:

  一、律動《小司機》

  1、 今天我們小朋友都變成了小司機,現在就請你聽交通警察的指揮開車吧!

  2、 幼兒隨音樂進行律動表演。

  二、師幼談話。

  1、 你看見誰在指揮交通?

  2、 你看見了哪些有趣的動作?

  3、 幼兒自由地做一做自己喜歡的`動作。

  三、幼兒欣賞歌曲。

  你剛才聽到了什么?(教師根據幼兒的回答進行范唱)

  四、學唱歌曲。

  1、教師出示紅綠燈,念歌詞。

  2、節奏練習:根據歌詞念節奏。

  3、幼兒學唱。

  五、游戲。

  歌表演教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢后進行表演。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.感受音樂活動帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結構。

  2.根據根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

  3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

  活動過程:

  一、觀察圖片

  1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?

  2.引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。

  二、感受及表現

  1.探索A段動作

 、偬评哮喿詮淖∵M迪斯尼樂園后就開始變懶了,每天吃很多食物,又不運動,結果越來越胖,肚子也越來越大。你們聽,它來了。

 、谟變郝犚魳,感受音樂節奏Xx,Xx,,探索表現胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的'樣子。

  2.探索B段動作

 、儆變簝A聽B段音樂,感受其與A段音樂的不同。

 、谔评哮喤值眠B路都走不動了,它心里可著急了,怎么辦呢?(通過運動來減肥。)它會做哪些運動呢?

 、垡龑в變捍竽懴胂,自由探索唐老鴨可能做的健身動作。

 、芤龑в變焊S音樂節奏各自表現。

  (評:在這個環節中,教師通過調動幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂,而且讓幼兒結合生活經驗創編動作,充分發揮了幼兒的積極性、主動性和創造性。)

  3.探索C段動作

 、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣,通過運動胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?請你們聽音樂想像一下。

 、谟變焊鶕澴啾憩F減肥后的唐老鴨輕快的動作。

 、蹨p肥后的唐老鴨參加了動物運動會的100米賽跑,你們猜他得了第幾名? ④引導幼兒在樂曲結尾表現唐老鴨快速奔跑的動作和得冠軍后的激動表情。

  (評:戲劇性的故事情節和螺旋式上升的音樂結構相得益彰,音樂的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機統一,幼兒在表現音樂形象的同時,心理上得到了極大的滿足。)

  三、完整表演

  1.鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。

  2.通過這個故事,唐老鴨懂得了什么?

  延伸活動:

  1.提醒幼兒注意合理飲食,加強鍛煉。

  2.在表演區投放錄音機、磁帶和表演材料,供幼兒表演用。

  (評:教師創編了一個有趣的故事情節,將音樂中原本較難理解和表達的意境表現了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環境中享受到了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。

  活動反思:

  音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有一定的難度,但是執教者通過一個有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現能力。

中班音樂教案 篇4

  教材分析:

  音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風趣幽默,充滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲,一定會使他們在與音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情地自我表達,同時產生積極的情感體驗,感受音樂帶來的快樂。因此,結合《綱要》精神,我設計了這節韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位,難點是用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動目標:

  1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,從中體驗韻律活動的快樂。

  3、啟發幼兒做幅度較大的動作時,注意自己站的位置,不影響別人。

  活動重點:

  讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

  活動難點:

  用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動準備:

  課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性認識

  物資準備:

  《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

  活動過程:

  一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲,引起幼兒的興趣

  二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。

  1、教師講述小老鼠的故事

  提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習。

  2、音樂也會講這個故事,你們來聽一聽,哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提問:哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段練習,引導幼兒用自己的身體感知

  1、引導幼兒探索表現小老鼠的動作

  小老鼠,東跑跑,西看看!苯處熯呌檬衷谕壬习垂澴嘧鰟幼。(3遍)

  “小老鼠什么時候向兩邊看的?”(說到西的時候向兩邊看看。)

 。1)根據琴伴奏的.節奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)

  “我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,教師和幼兒一起按節奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)

 。2)我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。

  “剛才我們是用小手來玩游戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”

 。3)加快速度做動作。

  2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

  3、聽“泡泡糖”出現部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)

  “這次啊這只調皮的小老鼠要出來玩了,撿到一個大泡泡糖,發生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖,一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠,我們一起來玩一玩好不好?”

  4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

  “泡泡糖會粘在小老鼠的手上,還會粘在小老鼠哪里呢?”

  5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的游戲

  6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍

  四、對幼兒進行環保教育。

  “假如你是這只調皮的小老鼠,你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導幼兒注意環保。

中班音樂教案 篇5

  設計意圖:

  “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優美動聽,內容形象生動。同時,毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物,歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒柔和優美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設計這節課的時候,根據中班孩子年齡的特點,通過圖譜的`出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內容。通過小組演唱、師幼對唱等方式,引導幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,激發幼兒積極參與歌唱活動。

  活動目標:

  1. 感受歌曲動聽的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2. 會看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。

  3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。

  活動準備:

  1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。

  活動過程:

  一、謎語導入。

  今天,菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語,請小朋友們猜一猜它是誰呢?

  一會兒長,一會兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長大破屋滿天飛。(毛毛蟲)

  二、音樂問好。

  小朋友們,我們一起把毛毛蟲請出來好嗎?(播放音樂)

  毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)

  毛毛蟲爬呀爬,還會爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會找到答案的。

  三、學唱歌曲

  1.(播放音樂“毛毛蟲”)

  請你仔細地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時教師逐一出示圖片)

  2.教師范唱。

  我們再來聽一遍,等會兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調整圖片)

  3.在老師的帶領下,隨著音樂說歌詞。

  毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

  4.學唱歌曲。

  小朋友們,剛剛我們有節奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現在我們玩一個小小的游戲,看誰順利通關,好嗎?

 。1)第一關:集體演唱

 。3)第二關:師幼對唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片

 。4)第三關:師幼對唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)

  5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優美的聲音演唱。

  四、表演“蝴蝶”

  毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

  活動反思:

  這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時上課結構清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關注到活動的表現。整個活動也是由易到難,但是在上課的時候應該提一些唱歌的要求教給孩子。

  音樂是一種藝術的活動,老師應該讓幼兒感受到優美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應該胸腔打開,身體站直了唱。最后應該個別唱,唱給客人老師聽效果會更好。

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