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大班健康教案

時間:2022-06-16 09:06:13 教案 我要投稿

大班健康教案

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班健康教案

大班健康教案1

  活動背景

  枸杞是一味很好的原料,然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來,我也經常和孩子們說一說枸杞的好處,對我們的身體有益,但是對孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設計了本次健康活動,活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面,充分調動孩子們的各種感官,通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。

  活動目標

  1、運用感官感知枸杞的外型特征。

  2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。

  3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備

  圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處

  活動過程

 。ㄒ唬╅喿x大書師:今天,趙老師給小朋友帶來了一本大書,我們一起來看一看吧!

  教師帶領孩子閱讀。

 。ǘ┲痦撻喿x

  1、封面閱讀師:今天老師帶來一本書,這上面是什么?(用手指一指)

  2、第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問:讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)

 。1)提問:這是什么呀?(枸杞的幼苗)

 。2)提問:第二幅圖上是什么呢?(已經開花的植株)

 。3)提問:第三幅圖上是什么呢?(已經結果的植株)

 。4)提問:工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)

 。5)提問:摘下來之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽光,他慢慢地長大了。過了一段時間,開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了?(結果)等果實成熟之后,農民把它采摘下來曬干,就變成我們平時看到的枸杞。

  提問:那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?

  教師小結:對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大,開花,結果,采摘,晾曬的。

  觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

  師:老師也帶來了許多已經曬干的枸杞,我們一起來看一看它是什么樣的。

  提問:你有什么發現?

  師小結:原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。

  3、第二頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2—4提問:枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。

  師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結:原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

  第三頁,提問:枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么?

  師小結:原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營養湯。

  第四頁,提問:瞧,這和我們平時喝的什么有點像?(讓孩子先說)師小結:原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像,豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營養的湯。(可以再多花一點)

 。ㄈ┝私忤坭降臓I養以及它的'營養價值

  1、第五頁(枸杞的營養)師:那枸杞寶寶有什么營養呢?(幼兒講)師:讓我們來看一看,大書是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰?原來這是胡蘿卜素。

  師:除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養呢?(維生素B2)師:這是什么?(鈣)師:這是營養鈣。

  2、第八頁(枸杞的價值)8—9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?(對眼睛好)師:那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營養素鈣可以讓我們長高。

 。ㄋ模┞犱浺魩煟航裉熠w老師除了給小朋友帶來了大書,還帶來了一位醫生朋友,聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥,雖然對身體好,但我們平時吃的時候要適量,不能多吃)

 。ㄎ澹┢穱L枸杞茶師:現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

大班健康教案2

  活動目標:

  1.鍛煉幼兒肢體的協調性。

  2.培養幼兒活潑開朗的性格。

  3.激發幼兒參加體育游戲的興趣。

  活動準備:

  1.布條編制的小猴尾巴。

  2.將大型組合玩具區布置成“花果山”。

  3.錄音<西游記>中的音樂。

  4.自編小猴操。

  活動過程:

  一、 準備部分

  分扮角色,教師是孫悟空,幼兒是一群小猴子。

  1. 教師帶幼兒做小猴操。

  師:“孩兒們,跟俺老孫練起來”

  2. 教師帶幼兒去花果山。

  師:“孩兒們,跟俺老孫去花果山去逛一逛”,路上要經過草地、獨木橋、小河,再爬過一座小山就到了。

  二、 基本部分

  游戲:搶水果。幼兒在大型組合玩具區自由玩耍,師:“孩兒們,不好了,花果山的果子被妖怪偷走了,快去把它搶回來”,

  教師提出游戲的玩法和規則:小猴子從呼啦圈制作的'小洞洞里鉆進出,另一教師扮妖怪在洞口不遠處睡覺,小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會洞內,不能被妖怪抓住。

  三、結束部分

  1.孫悟空帶領小猴子們和妖怪打斗,救出被抓的小猴子。

  2.一起吃水果。

大班健康教案3

  活動目標:

  1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

  2、提高動作的靈敏性和協調性,具有良好的合作意識。

  3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備:

  繩子人手一根

  活動過程:

  1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動

  2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的'玩法,并進行集體演示。

 。1)套和跳的玩法

 。2)走和平衡的玩法

  3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導下,示范各自的玩法。

  4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

  活動反思:

  興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。

  小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。繩是日常生活用品。

大班健康教案4

  活動目標:

  1、教會幼兒夾包跳的動作,培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

  2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

  3、發展創造性。

  4、了解多運動對身體有好處。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  沙袋

  活動過程:

  1、開始部分。

  (1)隊列練習。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

  (2)準備操,聽信號做相反動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎有趣的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  (2)學習夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

  (3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

  3、結束部分。

  游戲“堆雪人”。

  教后感:此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

  活動反思:

  今天,我上了一節大班的體育游戲《夾包跑》,這節課主要分三方面來進行教學活動,活動開始,我帶領幼兒做一些準備運動,這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉,以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分,讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳,接著進行游戲比賽的項目,幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動,幼兒的身心都得到了休息。

  不足之處:在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度,以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性,并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲,才能真正體現“以發展為本”的教學理念。

  活動目標:

  1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立,發展幼兒的平衡能力。

  2、培養幼兒勇敢,克服困難,堅持完成任務的品質。

  3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  會玩“小公雞”的游戲。

  活動過程:

  1、開始部分

  幼兒排成六路縱隊學習訓練,聽老師的口令做相應的動作。

  2、基本部分

  (1)教師示范閉目自轉動作。

  (2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。

  (3)集體練習單腳站立。

  (4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。

  (5)復習四散追逐跑。

  3、結束部分

  教后感:幼兒對此次活動很感興趣,基本上幼兒都能完成單腳站立的`動作,但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習,幼兒都能動起來了,都能堅持完成任務。

  活動反思:

  本課采用主題模擬教學法進行教學,比較充分地發揮了學生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。

  課前我一直擔心學生的合作能力,一個擔心是:放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底,甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到,只要讓學生插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,學生哪怕是一年級新生,都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題,由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度,所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明,我的擔心是多余的,部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示,但在經過自練自悟和師生共同探究之后,絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識,相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心,在課后他們拉住我詢問原因,在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋,同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例,鼓勵學生向這些同學學習,努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后,我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點,看來只要教師在教學中注重與學生交流,做有心人,往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

大班健康教案5

  胖和瘦

  設計意圖

  新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

  大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

  活動目標

  1、引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

  2、 學習關注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調整自己的行為有利于健康。

  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備

  1、活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

  2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片;顒忧鞍l給幼兒。

  3、多媒體課件“來當營養師”

  4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

  活動重點:通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

  活動難點:使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行為有利于健康。

  突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

  活動過程

  (一)大膽表達,各抒己見

  幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。

  過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的`意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,對癥下藥

  (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

  (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

  (3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

  (三)分組游戲活動,經驗梳理

  (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

  (2)自助餐 :幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

  活動延續

  幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

  繼續鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養。

大班健康教案6

  活動目標:

  1、學習在遇到挫折的時候調節自己的情緒,保持良好的心情。

  2、能大膽表述自己的心情和想法,嘗試分析失敗的原因。

  3、愿意用繪畫的方式展示自己的`優勢,樹立初步的自信心。

  活動準備:

  1、紅旗一面,蘋果娃娃若干。

  2、活動前布置好競賽的場地,幼兒已經掌握爬行(手腳著地爬)的技能。

  3、繪畫的材料:水彩筆、紙等。

  活動過程:

  1、教師邀請幼兒自由進場,明確競賽的內容。

  ●出示事先準備好的紅旗,教師向幼兒介紹競賽的內容(手腳著地爬),幼兒自由交流自己的心情。

  ●教師組織幼兒討論:在比賽中你想當第一名嗎?為什么?

  ●教師小結:比賽的時候,大家都相當第一名,因為得了第一名我們會恨開心,也會很光榮。讓我們一起努力吧!

  2、教師組織幼兒進行競賽。

  ●教師介紹競賽的場地和規則,請一名幼兒示范正確的爬行動作哦。

  ●幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規則,如:手和腳必須同時著地;后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入比賽;沒有輪到自己比賽時,必須在線后等待;等等。

  ●宣布競賽的結果,教師為獲得第一名的小組頒發紅旗與蘋果娃娃。

  3、教師引導幼兒討論,鼓勵幼兒調節好自己的情緒。

  ●教師分別采訪幼兒,啟發幼兒說出自己的心情。

  教師:你勝利(失。┝,你的心情怎樣?沒有當上第一生氣、失望有用嗎?為什么?

  ●教師小結:勝利時,我們會很高興;失敗時我們會不開心、會生氣、會失望?墒沁@樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。

  ●幼兒分組討論:為什么會失?怎樣才能當上第一?

  ●教師指導幼兒先在小組內自由討論,然后各組請一名代表發言。

  4、教師再一次組織幼兒開展競賽。

  ●幼兒進行競賽,教師為幼兒頒發紅旗與獎品。

  ●教師和幼兒討論:這一次,我當上第一了嗎?為什么?我努力了,可是仍然失敗,我的心情怎樣?不開心時該怎么辦?

  ●教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發他們想辦法使自己開心起來,如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。

  ●教師小結:有時候,我們已經很努力了,可是還是會失敗。著沒有關系。只要我們努力了,即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。

  5、主題畫

  "我第一"●教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優勢項目,如跳舞、講故事、跑步、唱歌等,樹立每位幼兒的自信心。

大班健康教案7

  活動目標:

  1.能夠做自我力所能及的事情。

  2.提高生活自理本事。

  活動準備:

  幼兒用書

  活動過程:

  一、談話活動:說說自我會做的'事。

  1.教師引導:前幾天,小朋友們都想大家展示了自我的本領,教師發現大家真的都長大了、能干了,你們自我會做什么事情呢?

  2.請幼兒說說自我會做的事。

  如:自我穿衣服、穿鞋子,自我睡覺,自我吃飯,還會幫媽媽擦桌子、搬凳子,給大家端飯等等。

  二、經過提問、引導,教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

  1.請幼兒看書中相應資料。

  提問資料:圖中有幾位小朋友?

  他們都在干什么?

  他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

  2.說說自我應當怎樣做。

  提問資料:小朋友自我會干什么?

  你會在幼兒園幫教師做什么?

  在家里會幫爸爸媽媽做什么?

  3.學說兒歌:《我不再是小寶寶》

 。1)幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。

 。2)幼兒看圖朗誦兒歌。

  三、我真能干:請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。

  如:擦桌子、發碗、搬小椅子,給小朋友發畫紙、畫筆等。

  活動延伸:

  1.我是中班的哥哥姐姐活動:帶領幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節目。

  2.我是媽媽的小幫手:鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案8

  活動目標

  1.培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。

  2.引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

  活動準備

  1.音樂:如果感到幸福

  2.紅旗一面、皮球4個。

  活動進程

  一、活動開始

  1.聽教師口令做跑步熱身活動。

  2.隨音樂創編動作(重點做上肢運動)

  二、游戲:玩球

  1.自由傳球。

  將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。

  2.請一組幼兒示范頭上傳球,集體學習、練習。

  動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。

  3.請一組幼兒事發胯下傳球。

  動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。

  4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

  要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。

  5.集體做游戲。

 。1)教師講解游戲玩法及規則。

  幼兒分成4隊,前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。

  規則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。

 。2)幼兒共同游戲一次。

 。3)教師小結游戲,再次強調規則。

 。4)第二次集體進行游戲。

  三、活動結束

  評價游戲活動情況。整理放松,自由玩球。

大班健康教案9

  活動目標:

  1.學習雙腳縱跳的動作技能。

  2.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,敢于挑戰。

  活動準備:

  1.音樂《波爾卡舞曲》《邦德瑞》

  2.呼啦圈人手一個,鈴鼓3個,玉米圖片,黃鼠狼圖片

  3.活動前布置好場地

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、師:小地鼠,跟地鼠媽媽一起出去玩吧!

  2、師:你看這是什么?我們跟圈跳個舞吧!

  二、學習縱跳

 。ㄒ唬┏醪綄W習雙腳縱跳

  1、情景引入

  師:地鼠喜歡吃玉米對嗎?你們看這是什么?怎么才能吃到這個玉米?

  2、幼兒練習縱跳。

 。ǘ┨岢鰡栴}

  1、提出問題

  師:呀!玉米怎么啦?想吃到玉米有沒有什么好辦法?

  2、分組練習

 。ㄈ┓治鰡栴}

  1、分析問題

  師:小地鼠,累了吧!到媽媽身邊休息一下吧!

  師:你們剛才都吃到玉米了嗎?是怎么吃的?

  師:我剛才看見一只小地鼠跳的.和姚明哥哥一樣高?我們來看看他是怎么跳的?

  2、學習縱跳

  師:現在跟地鼠媽媽一起學學,好嗎?小地鼠準備好,一蹲,二擺,三起跳。

  3、練習縱跳技能

  師:現在我要加大難度了,你看這里是一個圈,你們必須站在這個圈里吃玉米,看哪只地鼠能吃到這么高地玉米!

  三、游戲《打地鼠》

  1、第一輪游戲

  師:你們看這是什么?(玉米),當玉米在你頭頂時,你就要跳起來把它吃掉!可是,你們看,這是?(黃鼠狼)

  要是被他咬了會怎么樣?(暈過去)小結:玉米告訴我,剛才有些小地鼠吃了很多玉米,有些小地鼠跳不高卻總是吃不到,所以我們應該怎么樣?

  2、第二輪游戲

  要求幼兒跳的再高一些

  3、第三輪游戲

  請個別幼兒來拿地鼠槌!

  四、放松

  師:今天小地鼠們玩的開心嗎?我們不僅吃到許多玉米,還學會了一個本領是什么?(跳),對,縱跳,我們現在來放松一下吧!

大班健康教案10

  [活動目標]

  1、感受塑料制品給環境造成的嚴重污染,初步了解目前科學解決這種污染的辦法。

  2、經過宣傳實踐活動,增強環保意識,提高交往本事。

  [活動準備]

  和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

  拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

  做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

  [活動過程]

  一、讓幼兒實地觀看實驗結果

  1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過去了,你們猜猜它們會有什么變化?

  帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問:你們發現了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

  教師小結:在我們自然界中,蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會在土壤里埋上許多年,并且還會產生有害物質。

  二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

  那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)

  師:此刻,教師帶你們去看一看。(看錄象)

  教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

  2、師:剛才我們看到人們每一天都用那么多的.塑料袋,你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

  3、教師小結:使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣,損害人們的身體健康。手指操一節:大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。

  二節:一對小朋友來跳舞,先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

  三節:小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子,餃子下鍋啦,下一個,下二個,下三個,下四個,下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個,夾二個,夾三個,夾四個,夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節:小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應快,快快、我的小手反應快。

  五節:小小手會變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個蛋,咯咯嗒二個蛋,咯咯嗒三個蛋,咯咯嗒四個蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

  六節:小小手找朋友,找到朋友點點頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協力不分離。

大班健康教案11

  活動目標:

  1.發展躲、閃、跑的能力,提高動作的'靈敏性。

  2.激發上小學的積極性,為入學做準備。

  3.積極參與游戲,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1.6個書包、6張椅子。

  2.皮球若干個.

  活動過程:

  一、開始部分

  1.提問:你們知道小學生每天是怎樣上學的?

  2.小結:小學生經常背書包走到學校,再過不久我們小朋友就要上小學了,成為一名小學生了,我們要學會會穿過馬路,走到學校,今天我們就來學習這個本領。

  二、基本部分

  1.列隊練習。

  看誰排得快,從二列縱隊到四列縱隊。

  2.練習:過馬路。

 。1)提問:小學生要經過馬路去上學,這兒有一一條寬寬的馬路,你們怎樣走過去呢?

 。2)小結:要左右看,不撞車,不慌不忙地走過。

 。3)分配角色練習:請部分幼兒扮演汽車,其余幼兒做小學生過馬路,汽車只能在馬路中間來回開,不可隨意掉頭。

  3.接力賽:上學去

 。1)提問:小學生是怎樣背書包的?請個別演示。

 。2)介紹玩法:小椅子表示學校,皮球表示汽車,你們做小學生要背好書包,安全

  地過馬路,跑到小椅子前坐一下,再跑回來把書包給后面一位小朋友,然后站

  到隊尾,看哪一隊最快,最安全。

 。3)幼兒游戲,提醒被皮球碰到的小學生要重新開始,注意安全過馬路。

  三、結束部分:放松運動

大班健康教案12

  活動目標:

 、碧剿骼K子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

 、舶l展身體平衡能力及動作的協調性。

 、炒龠M幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

 、磁囵B競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

 、迪矚g與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  活動準備:

 、斌w能游戲《繩子變魔術》

 、查L繩人手一根。

  活動過程:

  一、繩子變魔術

 、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術》。

  師:小朋友和繩子玩了什么游戲?

 、步Y合小朋友的回答,分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

  二、我用繩子變魔術

 、币龑в變禾剿骼K子的不同玩法。

 、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣。

 、辰育埵絿L試同伴的.玩法。

 、催x擇3~4種玩法進行重點練習(如:長繩盤成螺旋狀,走鋼索;長繩拉直,倒退走鋼絲;長繩拉直,左右蹦跳)。

 、耪埬憬榻B一下你設計的玩法,玩的時候有什么特別提示嗎?

 、朴變悍稚⒕毩。

 、到M合玩法,分組練習。

  三、繩子變繩傘

 、币龑в變杭w變繩傘。

 、怖美K傘做放松運動。

  活動反思:

  這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

大班健康教案13

  【活動目標】

  1.進一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。

  2.能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點。

  3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。

  【活動準備】

  1.活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜,并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

  2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。

  3.各種常見蔬菜的圖片,多媒體。

  4.教師提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。

  【活動過程】

  一、教師出示各類蔬菜的圖片,引導幼兒認識蔬菜的名稱。

  二、教師準備的六道菜肴,了解蔬菜的作用。

  1.引導幼兒認識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等(可用幻燈片展示制作過程)。

  2.提問:人們為什么要吃蔬菜呢?能不能光吃葷菜不吃蔬菜?

  三、分類擺放菜肴。

  引導幼兒根據菜肴的制作方法來分類:將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。

  四、參加品嘗蔬菜自助餐。

  1.了解一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪費等。

  2.幼兒拿好自己的`餐具,自選菜肴品嘗,在快樂的氣氛中進一步激發幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜,相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

  五、小結。

  1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?

  2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的?

  3.小結:各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

  修改理由:本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來,考慮到是國慶后的第一天,一些家長可能會忘記,所以我和保育員一起準備了幾道簡單的菜肴,如:涼拌黃瓜等,這樣既能開展活動,也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

大班健康教案14

  活動目標:

  1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

  2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態度。

  3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  1、方法統計圖

  2、卓別林片段

  活動過程:

  一、通過游戲,進入活動

  猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結果。游戲進行三次!

  二、討論人的`情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。

  1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

  2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

  (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。

  (2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)

  3、你自己喜歡開心還是難過?

  4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統計方法)。

  小結:我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

  三、個別情感體驗。

  1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?

  2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)

  小結:當別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。

  四、通過幽默片段欣賞,進一步感受快樂情感

  1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!

  2、欣賞卓別林幽默片段。

  3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

  4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非;,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。

  5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。

  五、快樂寶貝

  1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?

  2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

  3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!

  活動反思:

  就同一個人而言,新想法的產生,使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會成為快樂的人。

大班健康教案15

  一、活動背景:

  枸杞是一味很好的原料,然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來,我也經常和孩子們說一說枸杞的好處,對我們的身體有益,但是對孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設計了本次健康活動,活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面,充分調動孩子們的各種感官,通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。

  二、活動目標

  1.運用感官感知枸杞的外型特征。

  2.了解枸杞的`營養價值及對人的好處。

  3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

  4.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

  三、活動準備:

  圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點 了解枸杞的營養價值活動難點 了解枸杞對人的好處四、活動過程(一)閱讀大書師:今天,趙老師給小朋友帶來了一本大書,我們一起來看一看吧!

  教師帶領孩子閱讀。

  (二)逐頁閱讀1.封面閱讀師:今天老師帶來一本書,這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問:讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)(1)提問:這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問:第二幅圖上是什么呢?(已經開花的植株)(3)提問:第三幅圖上是什么呢?(已經結果的植株)(4)提問:工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問:摘下來之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽光,他慢慢地長大了。過了一段時間,開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了?(結果)等果實成熟之后,農民把它采摘下來曬干,就變成我們平時看到的枸杞。

  提問:那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?

  教師小結:對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大,開花,結果,采摘,晾曬的。

  觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

  師:老師也帶來了許多已經曬干的枸杞,我們一起來看一看它是什么樣的。

  提問:你有什么發現?

  師小結:原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。

  3.第二頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問:枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。

  師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結:原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

  第三頁,提問:枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么?

  師小結:原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營養湯。

  第四頁,提問:瞧,這和我們平時喝的什么有點像啊?(讓孩子先說)師小結:原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像,豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營養的湯。(可以再多花一點)(三)了解枸杞的營養以及它的營養價值1.第五頁(枸杞的營養)師:那枸杞寶寶有什么營養呢?(幼兒講)師:讓我們來看一看,大書是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰啊?原來這是胡蘿卜素。

  師:除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養呢?(維生素B2)師:這是什么啊?(鈣)師:這是營養鈣。

  2.第八頁(枸杞的價值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?(對眼睛好)師:那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營養素鈣可以讓我們長高。

  (五)聽錄音師:今天趙老師除了給小朋友帶來了大書,還帶來了一位醫生朋友,聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥,雖然對身體好,但我們平時吃的時候要適量,不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師:現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

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