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中班美術教案

時間:2022-06-12 10:30:04 教案 我要投稿

中班美術教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術教案

中班美術教案1

  目標:

  欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術的美。

  初步畫出想象中的臉譜。

  準備:

  油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

  活動過程:

  一.出示圖片,幼兒欣賞

  1.看看這些像什么?你在什么地方看到過?

  2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過嗎?

  剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來認識一下它們叫什么名字?(面具)

  3.我們再來欣賞一下面具。

  4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

  5.這些又像臉又與面具不同的.也有一個名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)

  6.其實每一張臉譜都有一個好聽的故事,比如這張臉譜(國王),老師能想象出一個優美的故事,請小朋友聽我講。

  7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫的是誰?她最喜歡什么?

  小結過渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜,你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢?現在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

  二.想象創作

  1.老師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫一個嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?

  2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

  三.交流分享

  1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

  2.提出下次涂色的要求。

中班美術教案2

  班孩子對于已經有了一些基本的認識,在與同伴相處過程中孩子經常會這樣說:我今天扎了兩個小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結形狀的;媽媽說我的眼睛有點小等等。雖然只是只言片語,但孩子開始對自己有了不同的認識,發現了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認識自己的基礎上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細微的部分。

  人物像是中班幼兒應掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎,不會畫人像,所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點,讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。

  活動中首先以談話活動導入,比較男生與女生的'不同;自己與別人的不同,通過與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時比較發現幾種畫眼睛、嘴巴、發型的形式,這一點對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節。例如:女生的頭發長長的,扎了兩個小辮子,還帶著兩個小花。男生的頭發短短的,豎在頭上,有點像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示范,講解畫法。最后就是孩子進行繪畫創作,這時要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結束后對其進行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細致。

  本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術活動需要示范嗎?齊白石先生說:“學我者生,似我者死!奔怃J地指出了模仿繪畫的害處!毒V要》提出藝術教育必須“克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時出示?在本次活動中我采用的是部分示范。在孩子講述的時候我針對孩子的講述進行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對于他們還是有點難度的,所以我通過部分示范以突破難點,達到教學目標。我個人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個好的導向作用。適當的示范是孩子深刻認識和掌握美術技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進行無言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術創作是個性化的,其中有許多值得相互學習借鑒的成份,介紹那些有創意的表現,引導幼兒在學習借鑒的基礎上想像和創造,往往起到事半功倍的作用。

  其次處于對孩子已有經驗的考慮,本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內容有所缺乏,希望在以后的活動中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動作姿態。

中班美術教案3

  【活動目標】

  1、學習水彩滴畫,感受色彩美。

  2、大膽創作,表現自己的夢。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  【活動準備】

  1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

  2、兩張夢境圖片(分別是暖色調和冷色調);教師的兩種夢境示范畫。

  【活動過程】

  一、談話形式,激發幼兒興趣。

  1、回憶自己的夢。

  提問:

  1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

  2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調和冷色調)的'色卡,引導幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

  提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

  這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導幼兒發現普藍和天藍色)同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發現顏色的深和淺)總結:我們一起發現了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

  二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調)夢境一:暖色調的夢。

  提問:

  1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發生了什么事?

  2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

  夢境二:冷色調的夢。

  提問:

  1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

  2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

  三、出示范畫,示范講解。

  師:一起到老師的夢里看看吧。

  1)出示半成品的暖色調(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。

  2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

  師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。

  3)出示水彩滴畫。

  師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時,也要講衛生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續講解完自己的夢。

  提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

  4)出示成品的冷色調的夢境畫,引導幼兒說說感受。

  提問:老師的夢里發生什么事情了?為什么會這樣?

  幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

  提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

  四、發放材料,幼兒大膽創作。

  五、欣賞、評價幼兒的作品。

  教學反思:

  作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術教案4

  制作意圖:孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述,所以參與的情緒不高,針對這個現象,我們用提線指偶的新穎形式,增加幼兒與材料的互動交流,通過指偶空間位置的變化,加深幼兒對故事的理解,達到提高口語表達能力的目的。

  教育價值:

  1、提高幼兒的口語表達能力;

  2、加強幼兒互相協作的意識。

  選用材料:廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

  制作方法:

  1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾,紙盒內糊一層銀紙;

  2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

  3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

  4、將做好的'指偶固定上細線,在線的另一端纏上紙卷,卡在小窄邊上;

  適應年齡:5-6歲

  地點:語言區

  操作方法:幼兒通過提拉指偶,配合故事情節進行講述。

  (3)提高生活中的環保意識。

中班美術教案5

  活動目標

  1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法,培養正確的握筆和作畫姿勢。

  2.能根據自己意愿添畫有關景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。

  3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

  活動準備

  1.幼兒已有水墨作畫經驗。

  2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

  活動過程

  一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受

  師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!

  師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”

  幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

  二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題

  1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

  2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

  3.師:“現在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

  三、教師示范講解

  1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

  2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

  3.讓幼兒根據已有經驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

  提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的`姿態。

  四、幼兒作品互相欣賞評價

  教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據幼兒回答做出指導和解釋。

  五、輕松結束

  教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

中班美術教案6

  活動目標:

  1、學習團小泥球和串連技能。

  2、學習間隔重復串連的方法。

  3、訓練手指的精細動作。

  4、體會創造的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習團小泥球和串連技能。

  活動難點:

  學習間隔重復串連的方法。

  活動準備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動過程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。

  對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

  活動反思:

  在幼兒探索糖葫蘆時,不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發現,最后討論,總結出答案。倡導自主的、探究的`、合作的現代兒童學習方式!疤呛J”這個活動設計,來源于幼兒日常生活中的一個興趣點,糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個活動中,幼兒始終處于自主積極的狀態。從以往的機械學習強調自主探索發現,從重視教的方法重視學的過程,在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形,圓形的,三角形等繪畫技能。從中,我體會到只有創設適合兒童成長的環境,以適合兒童的方式教育兒童,才能使兒童得到更好的發展。

中班美術教案7

  目標:

  1.通過捏、按等動作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。

  2.通過用面泥建造各種房子,引起對周圍人們工作的關注。

  準備:

  面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

  過程:

  一、談話導入

  1.風來了,雨來了,躲到哪里最合適呢?

  2.房子的外形是不是一模一樣的呢?(觀賞圖片)

  小結:房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。

  二、教師示范

  1.高樓房的身體是怎么樣的呢?

  小結:樓房的身體是方方的、高高的。

  老師示范:先搓一個圓圓的球,然后搓搓長、再用手按一按,按出六個平平的面,變成六面體。

  2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?

  老師示范:先取一團面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂的'形狀,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

  3.怎么裝呢?老師示范:用力捏起來

  4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶,用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)

  5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。

  三、幼兒制作

  1.小區的房子顏色是不是都一樣的呢?(可用多種顏色造房子)

  2.每幢房子是不是高低一樣的?

  3.老師巡回指導幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。

  四、作品展示,講評。

  1.和同伴說說自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶等。

  2.將房子放在一起,變成一個小區。

中班美術教案8

  活動目標:

  1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

  2、引導幼兒想象鋼琴發出悅耳動聽的聲音。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1、每人一張正方形手工紙。

  2、步驟圖一張。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、出示范例,吸引幼兒:你們看,這是什么?(鋼琴)

  2、你們知道它是用什么做成的嗎?(手工紙)

  3、你們知道它是怎么折成的嗎?

  二、學折鋼琴。

  1、教師出示步驟圖,請幼兒仔細看每一步折法,教師指導。

  2、幼兒自己依照步驟圖折疊,教師適時指導。

  3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步,提醒對折要領。

  三、鋼琴的`聲音。

  1、鋼琴做成了,你們都會彈嗎?

  2、鋼琴是怎么彈的?請幼兒說說。(左、右手一起彈)

  3、鋼琴會發出什么聲音?(幼兒自由說)

  4、教師演示彈奏真鋼琴,讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

中班美術教案9

  活動目標:

  1、引導幼兒學習看圖折三角,拼插成飛機的方法。

  2、培養幼兒探索學習的能力和認真做事的態度。

  3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、教具:飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅;課件。

  2、學具:每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

  活動過程:

  一、開始部分xx聽音樂開飛機進活動室。

  xx師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機,今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!

  二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

  xx師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機,你也都開著小飛機,那誰來說一說飛機是什么樣的呀?

  幼兒根據自己的生活經驗回答。

  幼1:飛機會飛,飛機有尾巴。

  幼2:飛機是有翅膀的。

  xx教師總結:飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

  把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

  2、觀察拼插飛機范例。

  xx師:小朋友們你們這么喜歡小飛機,看!這是老師自己用手折的一架小飛機,你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

  xx師:那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。

  a、飛機是怎樣做成的?

  幼:插起來的。

  b、用什么插起來的?

  幼:折好的三角形插起來的。

  c、用幾個這樣的三角形插起來的?

  幼:5個。

  3、觀察折好的三角形,并試著把兩個三角形插結起來。

  xx師:這個三角形一頭尖尖的,外面還包著一個三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

  幼兒尋找,回答問題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)xx師:小朋友觀察的真仔細,找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飛機用的。

  xx讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法。

  4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。

  xx教師交待要求:

  a、再折三角的時候注意仔細認真,一定要著的平整。

  b、再插飛機的'時候一定要差的牢固結實。

  c、還可以自己想象設計飛機。

  三、作品展評,注意環保。

  xx師:小朋友折的飛機都飛上天空了,你們覺得那架飛機折的最好?

  xx師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)xx師:小朋友帶上小獎章可真神氣,真像一個一個的小飛行員,學做飛行員開飛機,到室外參觀風景。(聽音樂)

  教學反思:

  我首先根據幼兒的年齡特點和實際水平設計了本次活動,活動準備充分,層次清楚。通過活動,既能讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能,同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看,幼兒在活動中注意力集中,動手操作時積極、投入,最后的展評活動更是把活動推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機,帶著老師獎勵的小獎章非常高興。隨著熟悉的音樂,跟著做起了動作,充分滿足了幼兒的表現欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺,在以后的工作中我將不斷提高自己,不斷反思實踐,在反思實踐中得以成長,這些思考將成為我日后教學工作的一個"關注點"我將努力做到每天"看一點,想一點,寫一點"學會讀書、看報、學會網上收集,學會觀摩后記,在學習中改變觀念,在實踐中轉化行為,做一名創新意識較強的幼兒教師。

中班美術教案10

  活動目標:

  1、學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。

  2、感受參與創造性藝術活動的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4、感受作品的美感。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

  2、裝飾好的五彩蛋。

  活動過程:

  1、由故事導入活動,引起幼兒興趣。

  秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。

  2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。

 。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

 。2)小結:有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

  3、幼兒自己動手裝飾。

  (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!

 。2)操作要求:黃老師為小朋友們準備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。

 。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個別指導。

  4、幼兒欣賞評價。

  向好朋友介紹自己的五彩蛋。

  活動延伸:

  繼續在區域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

  附:故事《五彩蛋》

  森林市場里,白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”

  活動反思:

  本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

  活動目標:

  1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。

  2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

 。1)班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。

 。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

 。3)記號筆、雙面膠每人一份。

 。4)各種形狀的小燈籠實物若干。

  活動過程:

  一、導入活動:

  “六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

  二、講解示范:

 。1)提問:你看到過什么樣的燈籠?

 。2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

 。3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的`燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

 。4)老師示范剪流蘇。

  先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

 。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

  三、幼兒操作:

  重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

  難點:流蘇盡量剪細。

  幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、展示作品:

  幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。

  活動反思:

  活動中,請孩子在示范時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。

中班美術教案11

  活動目標:

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種圖形。

  2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

  3.通過游戲,發展觀察力、想象能力,動手能力,激發探索的欲望。

  活動重點、難點:復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。

  活動準備:

  1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)

  2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動過程

  (一)開始部分:

  師:“小朋友們,前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的`口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)再念兒歌:“魔術口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸!

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

 。3)教師總結:魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

 。5)老師總結:

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

  (二)游戲:折一折:

  1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

  2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

  (三)游戲:

  貼一貼1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

  (四)活動延伸:找一找日常生活中的圖形。

中班美術教案12

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現蘑菇傘,并用多種顏色進行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發現前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的`柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導。

  1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導幼兒涂色,可以用多種顏色表現蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

中班美術教案13

  活動目標

  引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。

  培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

  培養幼兒良好的作畫習慣。

  感受作品蘿卜的美感。

  教學重點、難點

  重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.

  難點在于,幼兒的.不自信會導致作品完成度不高.

  活動準備

  紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

  步驟地掌握:

  1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

  2,引導幼兒觀察范畫,發揮幼兒豐富想象力

  3,教師示范

  4,幼兒創作,教師鼓勵

  活動過程

  一,觀察圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

  二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

  教學反思

  活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.

  著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意.

中班美術教案14

  活動目標:

  1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2.若干形狀圖片(偶數量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3.PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4.《梁!芬魳;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎轮i引題:

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

 。ǘ┮龑в變盒蕾p各種蝴蝶,發現蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

  1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師小結:各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

  3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發現對稱的秘密。

  4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的.對稱。

  教師小結:原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。

 。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

  1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

 。ㄋ模┯變鹤杂勺鳟,教師同時播放《梁!分"化蝶"的音樂。

 。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌。

中班美術教案15

  設計意圖:

  圍繞主題活動《在農場里》,選取了《小雞小鴨》的經驗點作為本次活動的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物,它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習性及各自擅長的本領。中班第二學期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認知,但對兩者的區別關注度不夠。本活動主要借助繪畫的方式來表現兩者的不同之處,同時在活動中感知體驗小雞、小鴨這對好朋友在一起玩的'快樂情景。

  活動目標:

  1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。

  2、樂于表現小雞和小鴨在一起玩的情景。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒對小雞小鴨的外型特征和生活習慣有一定的了解。

  2、材料準備:圍兜;雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨;人手一份操作頭飾;記號筆若干;音樂:《小雞小鴨》

  活動過程:

  一、觀察比較(價值分析——通過觀察,比較小雞和小鴨的區別。)

  1、情景導入:在美麗的農場里住著一對好朋友,一個住在小木屋旁的稻草堆上,一個住在河邊的草地里。誰愿意把它們找出來?

  提問:兩個蛋寶寶有什么不一樣?猜猜蛋寶寶里可能住著誰?

  小結:原來蛋寶寶里住著小雞和小鴨,它們是一對好朋友。

  2、出示小雞、小鴨。

  關鍵提問:小雞和小鴨有什么不一樣?

  小結:原來小雞小鴨有很多的不同之處。

  二、嘗試操作(價值分析——運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的不同。)

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  教師示范:蛋里鉆出個圓腦袋,圓圓眼睛尖嘴巴,彎彎翅膀尖尖腳,一二三站起來,一二三站起來。

 。ǘ﹪L試畫小鴨

  個別操作:蛋里鉆出個圓腦袋,圓圓眼睛扁嘴巴,彎彎翅膀扁扁腳,一二三連起來,一二三連起來。

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  提問:小雞小鴨出去玩,它們會玩什么呢?

  小結:小雞小鴨雖然長的不一樣,但是它們都是好朋友,在一起玩真開心。

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  繪畫指導:鼓勵幼兒畫出小雞小鴨的基本特征,嘗試表現小雞小鴨不同的姿態。

  三、游戲延伸(價值分析——在游戲情景中,感知好朋友在一起的快樂。)

  1、情景游戲:

  小鴨小雞碰在一起,小鴨嘎嘎嘎,小雞嘰嘰嘰,

  嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,一起唱歌一同游戲。

  小結:小雞小鴨這對好朋友在一起真開心,有朋友真好!

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